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        1. 物體在三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài),如圖1所示。已知F1和F2垂直,F(xiàn)2與F3間的夾角為120°,則三個(gè)力的大小之比F1:F2:F3及F1逆時(shí)針轉(zhuǎn)90°角后(F1大小及F2、F3大小和方向均不變)物體所受的合外力的大小分別為(   )
          A.B.
          C.D.
          C
          把F3沿F1和F2的反方向進(jìn)行分解,,三個(gè)力的比值為F1逆時(shí)針轉(zhuǎn)90°角后,F(xiàn)2與F3合力不變,大小等于F1方向與其相反,合力為,C對(duì);
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,傾角為60°的斜面固定在水平面上,輕桿B端用鉸鏈固定在豎直墻上,A端頂住質(zhì)量為m、半徑為R的勻質(zhì)球并使之在圖示位置靜止,此時(shí)A與球心O的高度差為
          R
          2
          ,不計(jì)一切摩擦,輕桿可繞鉸鏈自由轉(zhuǎn)動(dòng),重力加速度為g,則有( 。
          A.輕桿與水平面的夾角為60°
          B.輕桿對(duì)球的彈力大小為2mg
          C.斜面對(duì)球的彈力大小為mg
          D.球所受的合力大小為mg,方向豎直向上

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在如右上圖所示裝置中,輕質(zhì)滑輪懸掛在繩間,兩物體質(zhì)量分別為m1、m2,懸點(diǎn)a、b間的距離遠(yuǎn)大于滑輪的直徑,不計(jì)一切摩擦,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).則  
          A.α一定等于βB.m1一定大于m2C.m1一定小于m2D.ml可能等于m2

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,重物的質(zhì)量為m,輕細(xì)繩AO的A端和BO的B端固定,平衡時(shí)AO水平,BO與水平方向的夾角為60°。AO的拉力F1和BO的拉力F2與物體重力的大小關(guān)系是(     )
          A.F1>mg
          B.F1<mg
          C.F2<mg
          D.F2>mg

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在《驗(yàn)證平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中,下述方法中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的是
          A.使用彈簧秤拉橡皮條時(shí),應(yīng)使它與木板平行;
          B.兩個(gè)分力 F1、F2的大小應(yīng)適當(dāng)大些;
          C.兩個(gè)分力 F1、F 2的夾角越大越好;
          D.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)些;

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一個(gè)已知力F="10" N,把F分解為F1和F2兩個(gè)分力,已知分力F1與F的夾角為30°,則F2的大。   )
          A.一定小于10 NB.可能等于10 NC.可能等于0 ND.最小等于5 N

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題


          (1)力使物體獲得的加速度
          (2)用平行四邊形作圖法求出物體所受的合力(在圖中保留作圖的痕跡)
          (3)力對(duì)物體做的功

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某同學(xué)利用如1圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則:豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個(gè)輕質(zhì)小滑輪,細(xì)線AB和OC連接于.點(diǎn),細(xì)線AB繞過(guò)兩滑輪,D、E是細(xì)線與滑輪的兩個(gè)接觸點(diǎn).在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼,設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示.掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼,當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)進(jìn)行相關(guān)記錄.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
          (1)下列能滿(mǎn)足系統(tǒng)平衡的N1、N2、N3的取值可能為:
          (A)N1=N2=3,N3=4(B)N1=N2=3,N3=6
          (C)N1=N2=N3=3(D)N1=3、N2=4、N3=8
          (2)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的有:
          (A)需要利用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
          (B)∠EOD不宜過(guò)大
          (C)兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
          (D)每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)D處于同一位置
          (3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,需要記錄的項(xiàng)目有N1、N2、N3的數(shù)值和______:
          (4)該同學(xué)利用某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理圖,則根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的理解,拉力FOD和FOE的合力的測(cè)量值應(yīng)是圖2中的______(選填“F”或“F′”).

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,
          (1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______
          A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法
          C.控制變量法D.建立物理模型法
          (2)其中的兩個(gè)步驟是:
          ①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
          ②只用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請(qǐng)指出疏漏:
          在①中是______
          在②中是______
          (3)在做《互成角度的兩個(gè)力的合力》的實(shí)驗(yàn)中,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)使其位于O處,此時(shí)α+β=90°,如圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,可采用的辦法是
          ______
          A.增大N的讀數(shù),減小β角B.減小N的讀數(shù),減小β角
          C.減小N的讀數(shù),增大β角D.增大N的讀數(shù),增大β角.

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