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          （1）某同學在長度測量時獲得10.42mm的數(shù)據(jù)，則游標卡尺主尺的
          31
          31
          mm刻度值與游標尺的某一刻度線對齊．
          （2）實驗室里有一電壓表的表盤如圖1所示，現(xiàn)將一個阻值是 它內(nèi)阻兩倍的電阻和它串聯(lián)后改裝成一個新的電壓表，則現(xiàn)在表盤的每一小格應該是
          0.6
          0.6
          V．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）由題意可知，該游標卡尺為50分度的，即游標50格總長度為49mm，每格為0.98mm，則有：被測長度+0.98×n=游標刻度線與主尺刻度線對齊的主尺示數(shù)．（n為游標與主尺對齊的第n根）．
          （2）根據(jù)歐姆定律，滿偏電流不變，總電阻變?yōu)樵瓉淼?倍，根據(jù)U=IgR，可知滿偏電壓，即可知每一格的電壓．
          解答：解：（1）根據(jù)長度為10.42mm，該游標卡尺為50分度，且游標的第21根與主尺刻度對齊．游標50格總長度為49mm，每格為0.98mm，則有：被測長度+0.98×n=游標刻度線與主尺刻度線對齊的主尺示數(shù)．（n為游標與主尺對齊的第n根）．所以游標卡尺的主尺與游標刻度對齊的示數(shù)為10.42+0.98×21mm=31mm．
            （2）右圖可知，改裝前，滿偏電壓為3V，每一格的電壓為0.2V．改裝后，滿偏電流不變，總電阻變?yōu)樵瓉淼?倍，根據(jù)U=IgR，滿偏電壓變?yōu)樵瓉淼?倍，則每一格的電壓為0.6V．
          故本題答案為：31，0.6V
          點評：解決本題的關(guān)鍵掌握游標卡尺讀數(shù)的原理，以及知道電表的改裝遵循歐姆定律．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中進行了如下的操作：
          ①用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖1所示，擺球直徑為
          2.06
          2.06
          cm．把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L．
          ②用秒表測量單擺的周期．當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0，單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù)，當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖2所示，該單擺的周期是T=
          2.24
          2.24
          s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
          ③測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后，畫出T2-L圖象如圖2，此圖線斜率的物理意義是
          C
          C

          A．g     B．
          1
          g
                C．
          4π2
          g
                D.
          g
          4π2

          ④與重力加速度的真實值比較，發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏大，分析原因可能是
          D
          D

          A．振幅偏小  B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長
          C．將擺線長當成了擺長  D．開始計時誤記為n=1
          ⑤該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度．他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當?shù)拈L度△l，再測出其振動周期T2．用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=
          g=
          4π2△l
          T
          2
          1
          -
          T
          2
          2
          g=
          4π2△l
          T
          2
          1
          -
          T
          2
          2
          ．
          （2）（8分）有一個小燈泡上標有“4.8V  2W”的字樣，現(xiàn)在測定小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方U 2的關(guān)系曲線．有下列器材可供選用：
          A．電壓表V1（0～3V，內(nèi)阻3kΩ）　　  B．電壓表V2（0～15V，內(nèi)阻15kΩ）
          C．電流表A（0～0.6A，內(nèi)阻約1Ω）   D．定值電阻R1=3kΩ     E．定值電阻R2=15kΩ           F．滑動變阻器R（10Ω，2A）  G．學生電源（直流6V，內(nèi)阻不計）    H．開關(guān)、導線若干
          ①為了使測量結(jié)果更加準確，實驗中所用電壓表應選用
          A
          A
          ，定值電阻應選用
          D
          D
          ，從而改裝電壓表；
          ②為減小實驗誤差，并要求從零開始多測幾組數(shù)據(jù)，請在圖4的方框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖；
          ③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出P-U2圖象，下面的圖4中四個圖象中可能正確的是
          C
          C
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）某同學用游標卡尺測一工件的長度，測得的結(jié)果如圖1所示，則該工件的長度L=
           
           cm．
          （2）物理研究有許多思想方法，下列各種處理問題的方法中用比值定義法的是
           
          ，用等效替代法的是
           
          ，屬于理想化模型的是
           
          ，用控制變量法的是
           
          ．（請選填下列例子前的號碼）
          ①電路的簡化   ②加速度的定義   ③質(zhì)點    ④探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
          （3）測定金屬絲的電阻（阻值3～5Ω）時，給定的實驗器材的實物如圖2所示，要求通過金屬絲的電流可以在0-0.6A之間變化．請在方框中畫出實驗電路圖，并在圖中用實線代替導線連接成符合實驗要求的電路圖．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某同學用單擺測重力加速度，他將單擺掛起后，進行了如下實驗步驟：
          ①測擺長l：用米尺量出擺線的長度；
          ②測周期T：將擺球拉起，擺角小于5°時自由釋放擺球，在擺球某次通過最低點時按下秒表開始計時，將此作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第60次通過最低點時，按下秒表停止計時，讀出這段時間t，算出單擺的周期T=
          t60
          ；
          ③將所測量的 l和T值代入單擺周期公式，算出重力加速度g，將它作為實驗的最后結(jié)果寫進實驗報告中去．
          請在下面的空白處，分別指出各步驟中遺漏或錯誤的地方．
          ①
           
          ；
          ②
           
          ；
          ③
           
          ．
          （2）某實驗小組選用下列器材探究通過熱敏電阻Rx（標稱阻值為180Ω）的電流隨其兩端電壓變化的特點．
          實驗器材：多用電表，電流表A（0-50mA，內(nèi)阻約15Ω），電壓表V（5V，內(nèi)阻約20kΩ），電源E（6V直流電源，內(nèi)阻可忽略不計），滑動變阻器R（最大阻值為20Ω），定值電阻R0（100Ω），電阻箱（99.9Ω）、開關(guān)K和導線若干．
          ①該小組用多用表的“×1”倍率的擋位測熱敏電阻在室溫下的阻值，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)的角度很�。粸榱藴蚀_地進行測量，應換到
           
          倍率的擋位；如果換檔后就用表筆連接熱敏電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的實驗步驟是：
           
          ，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖1所示，則它的電阻是
           
          Ω．
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          ②該小組按照自己設計的電路進行實驗．實驗中改變滑動變阻器滑片的位置，使加在熱敏電阻兩端的電壓從0開始逐漸增大到5V，作出熱敏電阻的I-U圖線，如圖2所示．請在所提供的器材中選擇必需的器材，在方框內(nèi)畫出該小組設計的電路圖．
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          ③分析該小組所畫出的I-U圖線，說明在電流比較大的情況下熱敏電阻的阻值隨電流的增大而
           
          ；分析其變化的原因可能是
           

          ④提出一個簡單的實驗方法，說明你對變化原因的判斷是正確的．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2006?塘沽區(qū)模擬）某同學在做測金屬絲電阻率的實驗中，取一根粗細均勻的康銅絲，先用螺旋測微器測出康銅絲的直徑d；然后分別測出不同長度L1，L2，L3，L4…的康銅絲的電阻R1，R2，R3，R4…，以R為縱坐標，以L為橫坐標建立直角坐標系，畫出R-L圖象；最后由R-L圖象和螺旋測微器測出的直徑d可求出康銅絲的電阻率
          （1）測康銅絲的直徑時，螺旋測微器的示數(shù)如圖甲所示，可知康銅絲的直徑d=
          0.281
          0.281
          ×10-3m
          （2）圖乙是測康銅絲電阻的電路原理圖，根據(jù)原理圖在圖丙中所示的實物圖中畫出連線．用圖乙中的電路測出的電阻值比真實值
          偏小
          偏小
          （填“偏大”或“偏小”），這種誤差叫做
          系統(tǒng)誤差
          系統(tǒng)誤差
          ．
          （3）圖丁中的七個點表示實驗中測得的7組康銅絲的長度L、電阻R的值，根據(jù)圖和螺旋測微器的示數(shù)求得的康銅絲的電阻率ρ=（保留兩位有效數(shù)字）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）某同學在做測金屬絲電阻率的實驗中，取一根粗細均勻的康銅絲，先用螺旋測微器測出康銅絲的直徑d；然后分別測出不同長度L1、L2、L3、L4……的康銅絲的電阻R1、R2、R3、R4……以R為縱坐標，以L為橫坐標建立直角坐標系，畫出R-L圖象；最后由R-L圖象和螺旋測微器測出的直徑d可求出康銅絲的電阻率。測康銅絲的直徑時，螺旋測微器的示數(shù)如圖所示，可知康銅絲的直徑d=____________×10-3 m. 
          （2）測量電源電動勢和內(nèi)電阻的器材如圖A所示，請用實線表示導線，將圖A中器材連成實驗用電路，實驗時經(jīng)測量得出的數(shù)據(jù)如下表，請在下圖B的方格紙上畫出U—I圖線。利用圖線可求出電源電動勢和內(nèi)電阻分別為____________、____________。
           
          1
          2[]
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          4
          5
          6
          I/A
          0.12
          0.20
          0.31
          0.32
          0.50
          0.57
          U/V
          1.37
          1.32
          1.24
          1.18
          1.10
          1.05
          A                                           B
          （3）如圖所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明____________。某同學設計了如圖的實驗：將兩個質(zhì)量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是____________，這說明_____________________________。
          

			
          

			
          
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