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        1. 在探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示:一木塊放在水平光滑長木板上,左側(cè)拴有一不可伸長的細(xì)軟線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連,重物的質(zhì)量為m.木塊右側(cè)與穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,在重物牽引下,木塊在木板上向左做勻加速運(yùn)動(dòng).圖甲給出了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點(diǎn),它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電周期為T.根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求:

          (1)木塊的加速度a.
          (2)細(xì)線對木塊的拉力T
          (3)為了減少誤差,你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施?.

          解:(1)為了減小偶然誤差,采用逐差法處理數(shù)據(jù),有:
          S6-S3=3a1T2
          S5-S2=3a2T2
          S4-S1=3a3T2
          為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對三個(gè)加速度取平均值
          得:a=(a1+a2+a3
          解得:a=
          (2)對重物進(jìn)行受力分析,重物受重力和繩子拉力,
          根據(jù)牛頓第二定律得T-mg=ma
          T=
          (3)實(shí)驗(yàn)前將木板右端稍墊高,直至木塊在細(xì)線未掛上重物時(shí)能沿木板勻速下滑,以便平衡摩擦力,木塊的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量,這樣可以認(rèn)為重物的重力等于繩子的拉力.
          答:(1)木塊的加速度a=
          (2)細(xì)線對木塊的拉力T=
          (3)①實(shí)驗(yàn)前將木板右端稍墊高,直至木塊在細(xì)線未掛上重物時(shí)能沿木板勻速下滑 ②木塊的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量.
          分析:(1)注意為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)采用逐差法求木塊的加速度.
          (2)對重物進(jìn)行受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求解
          (3)可以先平衡摩擦力減小誤差,使木塊的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量;
          點(diǎn)評:本題考查了探究加速度與物體質(zhì)量,物體受力的關(guān)系,注意該實(shí)驗(yàn)成立的條件以及數(shù)據(jù)處理方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)某學(xué)生做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)在平衡摩擦力時(shí),把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的a-F關(guān)系可用下列哪根圖線表示?圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力.
          C
          C


          (2)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是
          B
          B

          A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
          C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
          D.求小車運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),可用天平測出小盤和砝碼的質(zhì)量(M′和m′)以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=
          M′+m′M
          g求出.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中上、下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過定滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過控制裝置使小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),然后同時(shí)停止.
          (1)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使
          小車與滑輪之間的細(xì)線水平(或與軌道平行)
          小車與滑輪之間的細(xì)線水平(或與軌道平行)

          (2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量
          遠(yuǎn)小于
          遠(yuǎn)小于
          小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”).
          (3)本實(shí)驗(yàn)通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較,是因?yàn)?!--BA-->
          兩車從靜止開始作勻加速直線運(yùn)動(dòng),且兩車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等,據(jù)x=
          1
          2
          at2
          知,x與a成正比
          兩車從靜止開始作勻加速直線運(yùn)動(dòng),且兩車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等,據(jù)x=
          1
          2
          at2
          知,x與a成正比

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中:
          (1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖1所示.
          請指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處:①
          打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源不能使用直流電源
          打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源不能使用直流電源
          ;②
          接通電源前小車不能離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)
          接通電源前小車不能離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)

          (2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn).圖2是某次實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=
          0.496m/s2
          0.496m/s2
          m/s2(保留3位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中:

          (1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖1所示.
          請指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處:
          ①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接交流電源;②小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;③應(yīng)該平衡摩擦力;
          ①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接交流電源;②小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;③應(yīng)該平衡摩擦力;

          (2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn).圖2是某次實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出小車的加速度a=
          0.496
          0.496
          m/s2(保留3位有效數(shù)字)

          (3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變沙和沙桶的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖3,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因可能是
          BC
          BC
          .(請?zhí)钕鄳?yīng)的字母)

          A.平衡摩擦力時(shí)將木板墊得過高
          B.平衡摩擦力時(shí)將木板墊得過低
          C.平衡摩擦力時(shí)掛上了沙桶和沙
          D.實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有滿足沙和沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示:一木塊放在水平光滑長木板上,左側(cè)拴有一不可伸長的細(xì)軟線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連,重物的質(zhì)量為m.木塊右側(cè)與穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,在重物牽引下,木塊在木板上向左做勻加速運(yùn)動(dòng).圖甲給出了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點(diǎn),它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電周期為T.根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求:
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          (1)木塊的加速度a.
          (2)細(xì)線對木塊的拉力T
          (3)為了減少誤差,你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施?.

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