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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】關于摩擦起電與感應起電，下列說法正確的是( )
          A.摩擦起電是因為電荷的轉移，感應起電是因為產生了電荷
          B.摩擦起電是因為產生了電荷，感應起電是因為電荷的轉移
          C.不論是摩擦起電還是感應起電都是因為電荷的轉移
          D.以上說法均不正確
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】自然界中電荷是守恒的，既不會產生、也不會消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體或者從物體的一部分轉移到另一部分；故ABD錯誤，C正確。故選C
          【考點精析】認真審題，首先需要了解電荷及電荷守恒(自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為說明示波器工作原理的示意圖，已知兩平行板間的距離為d、板長為l，電子經電壓為U1的電場加速后從兩平行板間的中央處垂直進入偏轉電場．設電子質量為m、電荷量為e．（不計電子所受重力）
           
          (1)求經電場加速后電子速度v的大��；
          (2)要使電子離開偏轉電場時的偏轉角度最大，兩平行板間的電壓U2應是多少？并求電子出電場時的動能多大（結果用d、l、U1、e表示）？
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光滑水平面上放置兩個等量同種電荷，其連線中垂線上有A、B、C三點，如圖甲所示，一個質量 m=1kg的小物塊自C點由靜止釋放，小物塊帶電荷量q=2C，其運動的v﹣t圖線如圖乙所示，其中B點為整條圖線切線斜率最大的位置（圖中標出了該切線），則以下分析正確的是（ ）
          A. B點為中垂線上電場強度最大的點，場強E=1V/m
          B. B、A兩點間的電勢差為UBA=8.25V
          C. 由C點到A點，電勢逐漸降低
          D. 由C點到A點物塊的電勢能先減小后變大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶負電是因為（ ）
          A.橡膠棒上的正電荷轉移到毛皮上去了
          B.毛皮上的電子轉移到橡膠棒上去了
          C.橡膠棒丟失了質子
          D.毛皮得到了質子
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“彈力和彈簧伸長的關系”時，小明同學用如圖甲所示的實驗裝置進行實驗：將該彈簧豎直懸掛起，在自由端掛上砝碼盤，通過改變盤中砝碼的質量，用刻度尺測出彈簧對應的長度，測得實驗數據如下：
           
          實驗次數
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          砝碼質量m/g
          0
          30
          60
          90
          120
          150
          彈簧的長度x/cm
          6．00
          7．14
          8．34
          9．48
          10．64
          11．79
          （1）小明同學根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x—m圖象如圖乙所示，根據圖象他得出結論：彈簧彈力與彈簧伸長量不是正比例關系，而是一次函數關系．他結論錯誤的原因是：__________________．
          （2）作出的圖線與坐標系縱軸有一截距，其物理意義是：__________________，該彈簧的勁度系數k＝________N/m．（取g＝10 m/s2，保留3位有效數字）
          （3）請你判斷該同學得到的實驗結果與考慮砝碼盤的質量相比，結果________．（填“偏大”“偏小”或“相同”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，質量為m的滑塊以一定初速度滑上傾角為θ的固定斜面，同時施加一沿斜面向上的F＝mgsin θ的恒力；已知滑塊與斜面間的動摩擦因數μ＝tan θ，取出發(fā)點為參考點，能正確描述滑塊運動到最高點過程中產生的熱量Q、滑塊動能Ek、機械能E隨時間t及勢能Ep隨位移x變化關系的是圖中 (　　)
          A. 
          B. 
          C. 
          D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組應用如圖所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的質量為M，砝碼及砝碼盤的總質量為m，所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50 Hz．實驗步驟如下：
          A．按圖所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；
          B．調節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；
          C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
          D．改變砝碼盤中砝碼的質量，重復步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
          根據以上實驗過程，回答以下問題：
          （1）對于上述實驗，下列說法正確的是________．
          A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
          B．實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
          C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
          D．彈簧測力計的讀數應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
          E．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
          （2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a＝________m/s2．（結果保留2位有效數字）
          （3）由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖象，與本實驗相符合的是________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于速度和加速度的關系，下列說法中正確的是（  ）
          A. 速度變化得越多，加速度就越大
          B. 速度變化得越快，加速度就越大
          C. 加速度方向保持不變，速度方向也保持不變
          D. 加速度大小保持不變，速度大小也保持不變
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，A、B為兩個等量同種點電荷，a、O、b在點電荷A、B的連線上，c、O、d在連線的中垂線上Oa=Ob=Oc=Od，則（ ）
          A. c、d兩點的場強不相同，電勢相同
          B. a、b兩點的場強相同，電勢也相同
          C. O點是中垂線上場強最大的點
          D. O點是A、B連線上電勢最低的點
          

			
          

			
          
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