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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          在粒子物理學研究中，科學家們設計使兩個金核在高速狀態(tài)下發(fā)生碰撞而釋放大量的能量，來模擬宇宙大爆炸初期的高溫高能狀態(tài)．第一種方案是將一個金核加速到具有動能2E，跟另一個原來靜止的金核發(fā)生正碰；第二種方案是將兩個金核分別加速到都具有動能E，并使它們相向運動發(fā)生正碰．設這兩種情況下碰撞中系統(tǒng)動能的減少都轉化為內能，那么兩種情況下系統(tǒng)內能的最大增加量之比為

          1. A.
            1∶1
          2. B.
            2∶1
          3. C.
            1∶2
          4. D.
            1∶4
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          根據動量守恒和系統(tǒng)動能損失最大完全非彈性碰撞)列式求得．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?嘉定區(qū)二模）下列說法中正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是（　　）
          A、湯姆生通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，并提出了原子核式結構學說B、盧瑟福在α粒子散射實驗中發(fā)現了電子C、查德威克在原子核人工轉變的實驗中發(fā)現了中子D、愛因斯坦為了解釋光電效應的實驗規(guī)律提出了光子說
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2007年高考物理仿真試題(六)
				題型：013
			
          

						
          

          在粒子物理學研究中，科學家們設計使兩個金核在高速狀態(tài)下發(fā)生碰撞而釋放大量的能量，來模擬宇宙大爆炸初期的高溫高能狀態(tài)．第一種方案是將一個金核加速到具有動能2E，跟另一個原來靜止的金核發(fā)生正碰；第二種方案是將兩個金核分別加速到都具有動能E，并使它們相向運動發(fā)生正碰．設這兩種情況下碰撞中系統(tǒng)動能的減少都轉化為內能，那么兩種情況下系統(tǒng)內能的最大增加量之比為
          

          

          [　　]
          

          A．1∶1
          

          

          B．2∶1
          

          

          C．1∶2
          

          

          D．1∶4
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在粒子物理學研究中,科學家們設計使兩個金核在高速狀態(tài)下發(fā)生碰撞而釋放大量的能量,來模擬宇宙大爆炸初期的高溫高能狀態(tài).第一種方案是將一個金核加速到具有動能2E,跟另一個原來靜止的金核發(fā)生正碰;第二種方案是將兩個金核分別加速到都具有動能E,并使它們相向運動發(fā)生正碰.設這兩種情況下碰撞中系統(tǒng)動能的減少都轉化為內能,那么兩種情況下系統(tǒng)內能的最大增加量之比為
          A.1∶1      B.2∶1             C.1∶2             D.1∶4
          

			
          

			
          
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