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        1. (8分)某探究小組在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時,采用如圖所示的裝置,通過控制裝置讓兩小車同時開始運動,同時停止,測量兩小車運動的位移,從而討論加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.某次實驗中,測得兩小車總質(zhì)量均為300g,現(xiàn)保持兩小車質(zhì)量不變,改變盤中砝碼的質(zhì)量,進行幾次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表,表中的m1、m2分別表示兩盤與砝碼的總質(zhì)量,x1、x2分別表示兩小車運動的位移.

          (1)在安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使                   ;在實驗時,為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量________小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”).
          (2)由運動學(xué)知識可知,兩小車加速度之比a1/a2與位移之比x1/x2之間的大小關(guān)系為_________   (選填“相等”、“不相等”、“沒有關(guān)系”)
          次數(shù)
          小車1
          小車2
          比    值
          結(jié)論
          m1/g
          x1/cm
          m2/g
          x2/cm
          m1g/m2 g
          x1/x2
          在誤差允許的范圍內(nèi):
          1
          9.00
          28.80
          14.00
          45.00
          0.64
          0.64
          2
          9.00
          23.20
          19.00
          50.50
          0.47
          0.46
          3
          14.00
          29.90
          24.00
          52.20
          0.58
          0.57
          4
          14.00
          23.40
          29.00
          51.20
          0.48
          0.46
          (3)用m1g和m2 g分別代表兩小車所受拉力. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小車的質(zhì)量不變時,小車的加速度與拉力的關(guān)系是:                            。
          (1)細(xì)線與木板平行;遠(yuǎn)小于  (2)相等 (3)在誤差允許的范圍內(nèi),小車的加速度與拉力成正比

          試題分析:(1)在安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行(或水平),如果細(xì)線不保持水平,那么小車的合力就不等于繩子的拉力,小車的合力就不能正確測量.
          設(shè)小車的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m,根據(jù)牛頓第二定律得:
          對m:mg-F=ma,對M:F=Ma,解得:F=。
          當(dāng)mM時,即當(dāng)砝碼盤和砝碼的總重力要遠(yuǎn)小于小車的重力,繩子的拉力近似等于砝碼盤和砝碼的總重力.
          (2)本實驗中,兩小車從靜止開始做勻加速直線運動,且兩小車的運動時間相等,所以兩小車的位移之比等于加速度之比。
          (3)因為兩小車從靜止開始做勻加速直線運動,且兩小車的運動時間相等.即位移與所受合外力成正比,所以拉力之比應(yīng)該近似等于位移之比,故當(dāng)小車的質(zhì)量不變時,小車的加速度與拉力成正比。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗
          (1)實驗中要用毫米刻度尺測彈簧原長,應(yīng)采用如圖______方法(填“甲”或“乙”)


          (2)若你用了(1)中的某種方法測原長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,最后畫出的圖線可能是圖中的(     )

          (3)無論你在(1)中采用何種方法,采用(2)中的方法作出圖線,根據(jù)圖線求出勁度系數(shù)是否相同?_________(填“相同”或“不相同”)

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          圖甲所示是某同學(xué)探究小車加速度與力的關(guān)系的實驗裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用重物通過細(xì)線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放。
          (1)若用游標(biāo)卡尺測出遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d =_____cm;實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt = 2.0×10-2s,則小車經(jīng)過光電門時的速度為_____m/s;
          (2)實驗中可近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M間應(yīng)滿足的關(guān)系為_______;

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖所示,A是一塊平面木板,在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽(圖中 ……),槽間距離均為d。把覆蓋復(fù)寫紙的白紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d。實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點,如圖所示。

          (1)實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到_______________。每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了_____________________。
          (2)每次將 B板向內(nèi)側(cè)平移距離d ,是為了______________________ 。
          (3)在圖中繪出小球做平拋運動的軌跡。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,請思考探究思路并回答下列問題:
          (1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是___________
          A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
          B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
          C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
          D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
          (2)在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則小車加速度的表達式為a=__________;實驗中使用的電火花計時器使用    電源(填“直流”或“交流”),工作電壓    V.

          (3)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為_______________;
          (4)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.
          答:                     

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (10分)某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中用圖示裝置來驗證牛頓第二定律,輕繩兩端系著質(zhì)量相等的物體A、B,物體B上放一金屬片C,鐵架臺上固定一金屬圓環(huán),圓環(huán)處在物體B的正下方。系統(tǒng)靜止時,金屬片C與圓環(huán)間的高度差為h,由靜止釋放后,系統(tǒng)開始運動。當(dāng)物體B穿過圓環(huán)時,金屬片C被擱置在圓環(huán)上,兩光電門固定在鐵架臺P1、P2處,通過數(shù)字計時器可測出物體B通過P1、P2這段距離的時間。

          ⑴若測得P1、P2之間的距離為d,物體B通過這段距離的時間為t,則物體B剛穿過圓環(huán)后的速度v=        ;
          ⑵若物體A、B的質(zhì)量均用M表示,金屬片C的質(zhì)量用m表示,該實驗中驗證下面     (填正確選項的序號)等式成立,即可驗證牛頓第二定律;
          A.mg=
          B.mg=
          C.mg=(2M+m)
          D.mg=(M+m)
          ⑶本實驗中的測量儀器除了刻度尺、數(shù)字計時器外,還需要             ;
          ⑷若Mm,改變金屬片C的質(zhì)量m,使物體B由同一高度落下穿過圓環(huán),記錄各次的金屬片C的質(zhì)量m,以及物體B通過Pl、P2這段距離的時間t,以mg為橫軸,以      (填“t2”或“”)為縱軸,通過描點作出的圖線是一條過原點的直線。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學(xué)利用重物自由下落來“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖7(甲)所示。

          (1)請指出實驗裝置中存在的明顯錯誤:         。
          (2)進行實驗時,為保證重錘下落時初速為零,應(yīng)          (選填A(yù)或B)。
          A.先接通電源,再釋放紙帶
          B.先釋放紙帶,再接通電源
          (3)根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上連續(xù)打出的1、2、3、4四個點如圖(乙)示。已測出點1、2、3、4到打出的第一個點O的距離分別為h1、h2、h3、h4,打點計時器的打點周期為T。若代入所測數(shù)據(jù)能滿足表達式gh3=         ,則可驗證重錘下落過程機械能守恒(用題目中已測出的物理量表示)。

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)請把儀器的讀數(shù)寫在圖像下方的橫線上

                            cm                                   mm

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖所示,某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系、驗證力的平行四邊形定則”實驗中:
           
          (1)在做前面一個實驗時,把彈簧豎直懸掛起來,用直尺測出彈簧的原長,為了保證刻度尺豎直,要使用________________;
          (2)在做后面一個實驗時,下面列出的措施中,哪些是有利于改進本實驗結(jié)果的( )
          A.橡皮條彈性要好,拉到0點時拉力要適當(dāng)大一些
          B.兩個分力F1和F2間的夾角要盡量大一些
          C.拉橡皮條時,橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木板面
          D.拉橡皮條的繩要細(xì),而且要稍長一些

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