電火花打點(diǎn)計(jì)時器的電源應(yīng)是________（填“交流”或者“直流”）電源，通常的工作電壓為________，實(shí)驗(yàn)室使用我國民用電時，每隔________秒打一次點(diǎn)，如果每5個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，即相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為________秒。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用電磁（或電火花）式打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上打下一系列的點(diǎn)跡，由此研究小車的運(yùn)動情況。（以下有關(guān)計(jì)算保留兩位有效數(shù)字）
（1）打點(diǎn)計(jì)時器使用的電源是 （選填“交流電”或者“直流電”）。
（2）下圖是在實(shí)驗(yàn)中的一條紙帶示意圖， 圖中O、A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)（相鄰兩點(diǎn)之間還有四個計(jì)時點(diǎn)未畫出），則相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T＝ s。
（3）根據(jù)測量數(shù)據(jù)，計(jì)算B點(diǎn)瞬時速度vB＝______ m/s。
（4）由此你能判斷小車的運(yùn)動的情況是 小車的加速度a＝_______m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（6分）“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出。
(1)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點(diǎn))，下列說法正確的________。
| A．橡皮筋處于伸長狀態(tài) |
| B．橡皮筋處于原長狀態(tài) |
| C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處 |
| D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（12分）一物理興趣小組利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究物體作圓周運(yùn)動時向心力與角速度、半徑的關(guān)系。
①首先，他們讓一砝碼做半徑
為0.08m的圓周運(yùn)動，數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通過測量和計(jì)算得到若干組向心力
和對應(yīng)的角速度
，如下表。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖甲上繪出
的關(guān)系圖像。
②通過對圖像的觀察，興趣小組的同學(xué)猜測與
成正比。你認(rèn)為，可以通過進(jìn)一步轉(zhuǎn)換，做出____________關(guān)系圖像來確定他們的猜測是否正確。
③在證實(shí)了
之后，他們將砝碼做圓周運(yùn)動的半徑再分別調(diào)整為0.04m、0.12m，又得到了兩條圖像，他們將三次實(shí)驗(yàn)得到的圖像放在一個坐標(biāo)系中，如圖乙所示。通過對三條圖像的比較、分析、討論，他們得出
的結(jié)論，你認(rèn)為他們的依是___________________________________________。
④通過上述實(shí)驗(yàn)，他們得出：做圓周運(yùn)動的物體受到的向心力與角速度、半徑的數(shù)學(xué)關(guān)系式是
，其中比例系數(shù)
的單位是__________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（8分）在做測量一只蓄電池(電動勢約為2.2 V，內(nèi)阻很小)的電動勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)時，備有下列器材供選用：
A．定值電阻(阻值已知為
＝1Ω，額定功率約5W)
B．定值電阻(阻值已知為
＝10Ω，額定功率約10W)
C．直流電流表(量程0～0.6A～3A，內(nèi)阻不能忽略)
D．直流電壓表(量程0～3V～15V，內(nèi)阻較大)
E．滑動變阻器(阻值范圍0～10Ω)
F．滑動變阻器(阻值范圍0～1000Ω)
G．電鍵
H．導(dǎo)線若干
(1)為防止電源短路，用作保護(hù)電阻的定值電阻選用______(填“A”或“B”)；滑動變阻器選用________(填“E”或“F”)．
(2)某同學(xué)將選定的器材在實(shí)物圖上連線完成了實(shí)驗(yàn)電路，閉合電鍵后無論怎樣移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)約為2.2 V不變，電流表的示數(shù)幾乎為零，若電路中只有一處故障，則電路故障可能是下述中的___ ___．
A．b、c間斷路 B．a(chǎn)、b間某點(diǎn)電阻絲斷路 C．P與電阻絲未接通 D．保護(hù)電阻斷路
(3)排除故障后，某小組討論發(fā)現(xiàn)圖中有一條導(dǎo)線連接錯誤，請?jiān)阱e誤導(dǎo)線上畫上“×”，并畫出正確接線．
(4)改正錯誤后按正確操作完成實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，將測量數(shù)據(jù)描點(diǎn)如下圖，請?jiān)趫D上作出相應(yīng)圖象．則待測蓄電池的電動勢
為________V，內(nèi)阻
為________Ω.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
（8分）（1）如圖所示為用打點(diǎn)計(jì)時器記錄小車運(yùn)動情況的裝置，開始時小車在水平玻璃板上勻速運(yùn)動，后來在薄布面上做勻減速運(yùn)動，所打出的紙帶如圖所示(附有刻度尺)，紙帶上相鄰兩點(diǎn)對應(yīng)的時間間隔為0.02 s.
從紙帶上記錄的點(diǎn)跡情況可知，小車在玻璃板上做勻速運(yùn)動的速度大小為________m/s；小車在布面上運(yùn)動的加速度大小為________m/s2。
（2）在某次研究勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時，某同學(xué)得到了幾條較為理想的紙帶，他已在每條紙帶上按每5個點(diǎn)取好一個計(jì)數(shù)點(diǎn)，依打點(diǎn)的先后次序編為0、1、2、3、4、5。由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了。請根據(jù)給出的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四段紙帶回答問題。
①在Ｂ、Ｃ、Ｄ三段紙帶中選出從紙帶Ａ上撕下的那段應(yīng)該是 。
②打Ａ紙帶時，物體的加速度大小是___________ m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
右圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法。平衡摩擦后，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a F關(guān)系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）
| A．小車與軌道之間存在摩擦 | B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) |
| C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 | D．所用小車的質(zhì)量太大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的操作步驟如下，其中錯誤或不全的步驟是________．
| A．拉住紙帶，將小車移到靠近打點(diǎn)計(jì)時器處，先放開紙帶，再接通電源 |
| B．將打點(diǎn)計(jì)時器固定在平板上，并接好電源 |
| C．把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼 |
| D．?dāng)嚅_電源，取下紙帶 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
如圖所示是“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）請你用實(shí)線作為導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；
（2）如果在閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后，將線圈A中的鐵芯迅速抽出，則電流計(jì)指針會______(“向右偏”或“向左偏”)；
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