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        1. 用力的合成驗證《力的平行四邊形定則》實驗中,某實驗小組得出如圖所示的圖(F與AO共線),其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩套的結(jié)點,圖中        (用F或F′表示)是只用一個彈簧秤拉時的拉力;            (用F或F′表示)是用平行四邊形定則作出的拉力,在實驗中,兩拉力方向的夾角是銳角。如果彈簧秤的彈簧與外殼發(fā)生了摩擦,(但所描寫出的細繩拉力方向較準確),則用平行四邊形定則作出的F1與F2的合力與真實值相比較,大小偏                   。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“驗證共點力合成的平行四邊形法則”實驗中,每次實驗時都要把可移動的橡皮條的一端緩慢拉到同一位置,這就使每次拉力作用的時候,橡皮條的形變量相同.實驗中記錄每次拉力的大小、方向,利用力的圖示法驗證共點力合成時應(yīng)遵循的法則.這種實驗驗證所使用的是
          等效替代
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          法.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)在“驗證共點力合成的平行四邊形法則”實驗中,每次實驗時都要把可移動的橡皮條的一端緩慢拉到同一位置,這就使每次拉力作用的時候,橡皮條的形變量相同.實驗中記錄每次拉力的大小、方向,利用力的圖示法驗證共點力合成時應(yīng)遵循的法則.這種實驗驗證所使用
          等效替代
          等效替代
          法.
          (2)在實驗過程中要注意:細繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
          在同一水平面內(nèi)(或平行)
          在同一水平面內(nèi)(或平行)
          ,彈簧秤伸長的方向與細繩要
          在同一直線上
          在同一直線上

          (3)如圖所示是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果,可以判斷其中
          同學的實驗結(jié)果比較符合實驗事實.

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          科目:高中物理 來源:攀枝花市2009級高三第二次統(tǒng)考理科綜合能力測試(物理部分) 題型:058

          如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學進行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計.沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將此位置標記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄兩個拉力F1、F2的大。儆霉P在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點,并分別將其與O點連接,表示兩力的方向.再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.

          ①用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,這樣做的目的是________

          ②這位同學在實驗中確定分力方向時,圖甲所示的a點標記得不妥,其原因是________

          ③圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示,其中________是應(yīng)用力合成的平行四邊形定則求出的F1F2的合力.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示,在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學進行實驗的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計。沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將此位置標記為O點,讀取此時彈簧測力計的示數(shù),分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點,并分別將其與O點連接,表示兩力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

          ①用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點,這樣做的目的是             

                         

          ②這位同學在實驗中確定分力方向時,圖甲所示的a點標記得不妥,其原因是                                                                 。

          ③圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的圖示,其中      是應(yīng)用力合成的平行四邊形定則求出的F1F2合力的實際測量值。

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