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        1. 科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):(A)搜集證據(jù);(B)評估交流;(C)作出假設(shè);(D)提出問題等.
          (1)請將正確的探究活動按順序重新排列______(只需填寫字母).
          (2)某興趣小組的同學們對剛性物體的擺動周期產(chǎn)生了興趣(這種擺稱為復(fù)擺).于是,他們用厚度和質(zhì)量分布均勻的細長木板(如一把米尺)做成一個復(fù)擺,如圖所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點為重心,板長為L,周期用T表示.
          甲同學猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
          乙同學猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點到重心的距離,即
          L
          2

          丙同學猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
          L
          2

          為了研究以上猜想是否正確,同學們進行了下面的實驗探索:
          ①把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計)粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點.則證明了甲同學的猜想是______的(選填“正確”或“錯誤”).
          ②用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為
          L
          2
          單擺的周期計算值(T0=2π
          L/2
          g
          ),用T表示板長為L復(fù)擺的實際周期測量值.計算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
          板長L/cm255080100120150
          周期計算值T0/s0.701.001.271.411.551.73
          周期測量值T/s0.811.161.471.641.802.01
          由上表可知,復(fù)擺的等效擺長______
          L
          2
          (選填“大于”、“小于”或“等于”).
          (1)科學探究的主要環(huán)節(jié)是:提出問題,猜想與假設(shè),制定計劃與設(shè)計實驗,進行實驗與收集證據(jù)分析與論證,評估、交流與合作,故正確的探究活動順序是:DCAB;
          (2)①兩個方木板的質(zhì)量大于一個方木板的質(zhì)量,但周期相同,說明周期與方木板的質(zhì)量無關(guān),說明甲同學觀點是錯誤的;
          ②根據(jù)單擺周期公式T=2π
          L
          g
          ,擺長越大,周期越大;復(fù)擺的實際周期大于用
          L
          2
          代入周期公式得到的計算值;說明復(fù)擺的等效擺長大于
          L
          2

          故答案為:
          (1)DCAB;
          (2)①大于;②大于.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖甲是利用沙擺演示簡諧運動圖象的裝置.當盛沙的漏斗下面的薄木板被水平勻速拉出時,做簡諧運動的漏斗漏出的沙在板上形成的曲線顯示出沙擺的振動位移隨時間的變化關(guān)系.已知木板被水平拉動的速度為0.20m/s,圖乙所示的一段木板的長度為0.60m,則這次實驗沙擺的擺長大約為(取g=π2)______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          下表是用單擺測重力加速度實驗中獲得的有關(guān)數(shù)據(jù).
          擺長l/m0.50.60.81.1
          周期T2/s22.02.43.24.8
          (1)利用上面的數(shù)據(jù),在坐標圖中作出l-T2圖象.
          (2)根據(jù)圖象可知,當?shù)氐闹亓铀俣萭=______m/s2

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

          在利用單擺測重力加速度的實驗中,某同學通過反復(fù)實驗,得到了擺長和周期的一組數(shù)據(jù)L1、T1;L2、T2┅且畫出T2-L圖線.量得圖線與L軸夾角為θ,則重力加速度g值=______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          為了提高單擺振動周期的測量精度,下列哪種做法是可取的?( 。
          A.用秒表直接測量一次全振動的時間
          B.用秒表測30至50次全振動的時間,計算出平均周期
          C.在平衡位置啟動秒表和結(jié)束計時
          D.在最大位移處啟動秒表和結(jié)束計時

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          在“探究單擺周期與擺長關(guān)系”的實驗中,

          (1)某同學用秒表測得單擺完成40次全振動的時間如圖甲所示,則單擺的周期為______s;
          (2)實驗中對提高測量結(jié)果精度有利的建議是______.
          A.單擺的擺線不能太短
          B.單擺的擺球密度盡可能大
          C.單擺的擺角越大越好
          D.從平衡位置開始計時,測量一次全振動的時間作為擺動周期
          (3)若單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T=T0[1+asin2(
          θ
          2
          )]
          ,式中T0為擺角趨近于0°時的周期,a為常數(shù);為了用圖象法驗證該關(guān)系式,需要測量的物理量有______;某同學在實驗中得到了如圖乙所示的圖線,則圖線的斜率表示______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

          2011年3月11日14時46分,日本宮城縣和巖手縣等地發(fā)生9.0級地震,導(dǎo)致很多房屋坍塌,場景慘不忍睹,就此事件,下列說法正確的有( 。
          A.所有建筑物振動周期相同
          B.所有建筑物振幅相同
          C.建筑物的振動周期由其固有周期決定
          D.所有建筑物均做受迫振動

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在飛機的發(fā)展史中有一個階段,飛機上天后不久,飛機的機翼很快就抖動起來,而且越抖越厲害,后來人們經(jīng)過了艱苦地探索,利用在飛機機翼前緣處裝置一個配重桿的方法解決了這一問題,在飛機機翼前裝置配重桿的主要目的是(  ).
          A.加大飛機的慣性B.使機體更加平衡
          C.使機翼更加牢固 D.改變機翼的固有頻率

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,兩個彈簧振子懸掛在同一支架上,已知甲彈簧振子的固有頻率為8 Hz,乙彈簧振子的固有頻率為7 Hz,當支架在受到豎直方向且頻率為9 Hz的驅(qū)動力作用做受迫振動時,則兩個彈簧振子的振動情況是(   )
          A.甲的振幅較大,且振動頻率為8 Hz
          B.甲的振幅較大,且振動頻率為9 Hz
          C.乙的振幅較大,且振動頻率為9 Hz
          D.乙的振幅較大,且振動頻率為7 Hz

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