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        1. (1)在探究“彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系圖象,如圖1F-x 圖象,有圖象數(shù)據(jù)可知,次彈簧的勁度系數(shù)k=    N/m.
          (2)在“探究求合力的方法”實驗中,通過實驗探究出兩個力合成的法則.
          即:    定則.按照此定則得到的合力的作用效果與原來兩個力的作用效果是    的(填“相同”或“不同”),若互相垂直的兩個力的大小分別為3N和4N,則合力大小為    N.
          (3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用了    ,即:保持    不變時,探究加速度與力的關(guān)系;保持    不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.
          實驗采用了如圖2所示裝置,圖中用軟木塞將木板一端適當(dāng)墊高,是為了   
          通過同學(xué)們的實驗探究,并相互交流,總結(jié)出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系是:    ,   
          【答案】分析:(1)由胡克定律可知,F(xiàn)=kx,則F-x圖象的斜率等于彈簧的勁度系數(shù).
          (2)力的合成遵守平行四邊形定則;合力與分力的作用效果相同;當(dāng)兩分力相互垂直時,表示合力與分力的線段組成直角三角形,斜邊大小表示合力,兩直角表示分力,由勾股定理可以求出合力大。
          (3)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)采用控制變量法;實驗前應(yīng)平衡摩擦力;根據(jù)牛頓第二定律分析答題.
          解答:解:(1)F-x圖象斜率大小等于彈簧的勁度系數(shù),由圖象可知,彈簧勁度系數(shù)k===50N/m.
          (2)兩個力合成的法則是平行四邊形定則;合力的作用效果與原來兩個力的作用效果是相同;
          互相垂直的兩個力的大小分別為3N和4N,則合力F===5N.
          (3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用了控制變量法;保持質(zhì)量不變時,探究加速度與力的關(guān)系;保持力不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.實驗采用了如圖2所示裝置,圖中用軟木塞將木板一端適當(dāng)墊高,是為了平衡摩擦力.通過實驗探究,并相互交流,總結(jié)出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系是:加速度與力成之比,與質(zhì)量成反比.
          故答案為:(1)50;(2)平行四邊形;相同;5;(3)控制變量法;質(zhì)量;力;平衡摩擦力;加速度與力成正比,與質(zhì)量成反比.
          點評:(1)結(jié)合圖象,根據(jù)胡克定律可以求彈簧的勁度系數(shù).
          (2)力的合成與分解遵守平行四邊形定則,合力與分力的作用效果相同.
          (3)探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系時,要注意控制變量法的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (1)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計).其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩.
          ①在實驗中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結(jié)果
          不變
          不變
          (填“會”或“不會”)發(fā)生變化.
          ②本實驗采用的科學(xué)方法是
          C
          C

          A.理想實驗法
          B.控制變量法
          C.等效替代法
          D.建立物理模型法
          (2)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,打點計時器接在電壓為U,頻率為f的交流電源上,從實驗中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶,如圖所示,選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點的距離為S0,點AC間的距離為S1,點CE間的距離為S2,已知重錘的質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,則:
          ①起始點O到打下C點的過程中,重錘重力勢能的減少量為△EP=
          mg(s0+s1
          mg(s0+s1
          ,重錘動能的增加量為△EK=
          m(S1+S2)2f2
          32
          m(S1+S2)2f2
          32

          ②根據(jù)題中提供的條件,還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
          (S2-S1)f2
          4
          (S2-S1)f2
          4
          ,經(jīng)過計算可知,測量值比當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸嵵狄。渲饕蚴牵?!--BA-->
          由于紙帶與限位孔之間摩擦力作用、重物受到空氣阻力等影響
          由于紙帶與限位孔之間摩擦力作用、重物受到空氣阻力等影響

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)在探究“彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系圖象,如圖1F-x 圖象,有圖象數(shù)據(jù)可知,次彈簧的勁度系數(shù)k=
          50
          50
          N/m.
          (2)在“探究求合力的方法”實驗中,通過實驗探究出兩個力合成的法則.
          即:
          平行四邊形
          平行四邊形
          定則.按照此定則得到的合力的作用效果與原來兩個力的作用效果是
          相同
          相同
          的(填“相同”或“不同”),若互相垂直的兩個力的大小分別為3N和4N,則合力大小為
          5
          5
          N.
          (3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用了
          控制變量法
          控制變量法
          ,即:保持
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          不變時,探究加速度與力的關(guān)系;保持
          不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.
          實驗采用了如圖2所示裝置,圖中用軟木塞將木板一端適當(dāng)墊高,是為了
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力

          通過同學(xué)們的實驗探究,并相互交流,總結(jié)出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系是:
          加速度與力成正比
          加速度與力成正比
          與質(zhì)量成反比
          與質(zhì)量成反比

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          科目:高中物理 來源: 題型:解答題

          (1)在探究“彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系圖象,如圖1F-x 圖象,有圖象數(shù)據(jù)可知,次彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m.
          (2)在“探究求合力的方法”實驗中,通過實驗探究出兩個力合成的法則.
          即:______定則.按照此定則得到的合力的作用效果與原來兩個力的作用效果是______的(填“相同”或“不同”),若互相垂直的兩個力的大小分別為3N和4N,則合力大小為______N.
          (3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用了______,即:保持______不變時,探究加速度與力的關(guān)系;保持______不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.
          實驗采用了如圖2所示裝置,圖中用軟木塞將木板一端適當(dāng)墊高,是為了______.
          通過同學(xué)們的實驗探究,并相互交流,總結(jié)出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系是:______,______.

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          (1)在探究“彈簧的彈力和伸長量的關(guān)系”的實驗中,某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了彈力F和彈簧伸長量x的關(guān)系圖象,如圖1F-x 圖象,有圖象數(shù)據(jù)可知,次彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m.
          (2)在“探究求合力的方法”實驗中,通過實驗探究出兩個力合成的法則.
          即:______定則.按照此定則得到的合力的作用效果與原來兩個力的作用效果是______的(填“相同”或“不同”),若互相垂直的兩個力的大小分別為3N和4N,則合力大小為______N.
          (3)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用了______,即:保持______不變時,探究加速度與力的關(guān)系;保持______不變時,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.
          實驗采用了如圖2所示裝置,圖中用軟木塞將木板一端適當(dāng)墊高,是為了______.
          通過同學(xué)們的實驗探究,并相互交流,總結(jié)出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系是:______,______.

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