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				如圖1-6-11所示，一個半徑為r、重為G的光滑均勻球，用長度為r的細繩掛在豎直光滑的墻壁上，則繩子的拉力F和球?qū)Ρ趬毫?I>FN的大小分別是 
          A.G，G／2
          B.2G，G
          C.G，G／2
          D.2G／3，G／3
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解析:球的重力產(chǎn)生兩個效果：使球拉緊懸繩和使球壓緊墻壁，因此可以把重力分解為斜向下的分力F1和水平向左的分力F2，如圖所示.由于球半徑和細繩長度相等，所以角α＝30°.由圖可知兩分力的大小為 
          F1＝＝G
          F2＝Gtan30°＝G
          所以，繩子的拉力F和球?qū)Ρ诘膲毫?I>FN大小分別為F＝F1＝G，FN＝F2＝G，選D.
          答案:D

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1-6-11所示為一組未知方向的勻強電場的電場線,把1×10-6 C的負電荷從A點沿水平線移至B點,電場力做了2×10-6 J的功,A、B間的距離為2 cm.問: 
          圖1-6-11
           (1)勻強電場場強是多大?方向如何?
           (2)A、B兩點間的電勢差是多大?若B點電勢為1 V,則A點電勢是多大?電子處于B點時,具有多少電勢能?
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1-6-11所示，繩子質(zhì)量、滑輪質(zhì)量和摩擦均不計，兩物體質(zhì)量分別是m1、m2，都處于靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是 …（    ） 
          圖1-6-11
          A.m1>
          B.m1=
          C.當(dāng)m1增大稍許時，若繩子間夾角α適當(dāng)增大，仍可保持平衡
          D.當(dāng)m2增大稍許時，若繩子間夾角α適當(dāng)減小，仍可保持平衡
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1-6-11所示，繩子質(zhì)量、滑輪質(zhì)量和摩擦均不計，兩物體質(zhì)量分別是m1、m2，都處于靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是 …（    ）
            
            
          圖1-6-11
            
          A.m1>
            
          B.m1=
            
          C.當(dāng)m1增大稍許時，若繩子間夾角α適當(dāng)增大，仍可保持平衡
            
          D.當(dāng)m2增大稍許時，若繩子間夾角α適當(dāng)減小，仍可保持平衡
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1-6-11所示的拉力F=10 N，這個力作用在物體上產(chǎn)生兩個效果：一個是向上提物體的力F1=         N；一個是水平向前拉物體的力F2=         N.
            
            
          圖1-6-11
          

			
          

			
          
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