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          在驗證力的平行四邊形法則的實驗中,有位同學(xué)做了一系列步驟，其中的兩個步驟是這樣做的:
          ①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)與兩個彈簧秤的讀數(shù)F1與F2；
          ②只用一個彈簧秤通過細(xì)線沿原來的方向（即兩個彈簧同時拉時橡皮條伸長的方向）拉橡皮條，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F’和細(xì)線的方向；
          以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤，分別是：
          1.在①中                                                           ；
          2.在②中                                                           。
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           
          1.還應(yīng)記下F1 和F2的方向
          2.應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)
          解析:略
           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?廣東模擬）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，應(yīng)進(jìn)行的步驟是．
          A．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置0，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)線方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示
          B．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置  
          C．作出F1和F2的合力F，比較F和F′
          D．通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置
          E．在桌上平放一塊方木塊，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端
          F．描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示．
          （1）將上述各步驟，按合理操作順序列出
          EDBFAC
          EDBFAC
          （用字母代）
          （2）在實驗中，作出如圖所示的圖，其中P為橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與線的結(jié)點(diǎn)，用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)都要到達(dá)O點(diǎn)，這是因為
          使橡皮筋的伸長量相同（或使合力與分力的作用效果相同）
          使橡皮筋的伸長量相同（或使合力與分力的作用效果相同）
          ，這體現(xiàn)了
          等效代替
          等效代替
          的物理思想．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列是一些有關(guān)高中物理實驗的描述，其中錯誤的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到了打點(diǎn)計時器所用的學(xué)生電源一臺，導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、墊塊、細(xì)沙若干．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要驗證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化，則：
          ①還需要補(bǔ)充的實驗器材是
          天平、刻度尺
          天平、刻度尺
          ．
          ②為了簡化實驗，使滑塊所受合外力等于繩子的拉力，應(yīng)采取的措施是：
          平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
          平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
          ；
          要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力，應(yīng)滿足的條件是：保持沙和沙桶的質(zhì)量
          遠(yuǎn)小于
          遠(yuǎn)小于
          滑塊的質(zhì)量．
          ③若挑選的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖2，且已知滑塊的質(zhì)量為M，沙和沙桶的總質(zhì)量為m，相鄰兩個點(diǎn)之間的時間間隔為T，從A點(diǎn)到B、C、D、E點(diǎn)的距離依次為S1、S2、S3、S4，則由此可求得紙帶上由B點(diǎn)到D點(diǎn)所對應(yīng)的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W=
          mg（S3-S1）
          mg（S3-S1）
          ；該滑塊動能改變量的表達(dá)式為△EK=
          M
          8T2
          [(S4-S2)2-
          S
          2
          2
          ]
          M
          8T2
          [(S4-S2)2-
          S
          2
          2
          ]
          ．（結(jié)果用題中已知物理量的字母表示）

          （2）為了減小實驗誤差，以下操作中不必要的是
          AC
          AC

          A．在“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，供小車運(yùn)動的平板應(yīng)光滑．
          B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度．
          C．用落體法驗證機(jī)械能守恒定律時，必需選擇紙帶上的第一打點(diǎn)為起始點(diǎn)．
          D．在“探究彈簧彈力與伸長量的關(guān)系”實驗中，彈簧豎直懸掛狀態(tài)下測出彈簧原長．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，下列說法中正確的是
          C
          C
          ．
          A．用兩個彈簧秤拉橡皮條時，兩彈簧秤的示數(shù)必須相等
          B．用兩個彈簧秤拉橡皮條和用一個彈簧秤拉橡皮條，兩次橡皮條的拉伸程度相同就說明兩次拉力效果相同
          C．在使用彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行
          D．兩細(xì)繩必須等長
          （2）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力，F(xiàn)′表示一個彈簧拉橡皮條時的力，則圖中符合實驗事實的是：
          A
          A
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，正確的是：
           
          ．
          A．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，伺時保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上；
          B．在“驗證動量守恒定律”實驗中，被碰球的質(zhì)量應(yīng)大于入射球的質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下；
          C．在“練習(xí)使用示波器”實驗中，在觀察熒光屏上的亮斑并進(jìn)行調(diào)節(jié)時，應(yīng)通過調(diào)節(jié)“輝度調(diào)節(jié)旋鈕”、“聚焦旋鈕”和“輔助聚焦旋鈕”，使亮斑最圓最小：
          D．在“把電流表改裝為電壓表”實驗中，由于系統(tǒng)誤差的原因，用改裝的電壓表和標(biāo)準(zhǔn)電壓表測量同一電壓時，改裝的電壓表示數(shù)比標(biāo)準(zhǔn)電壓表示數(shù)偏大．
          （2）A、B二同學(xué)使用完全相同的器材用伏安法測量電源電動勢E與內(nèi)阻r，給定的器材為：待測電源，滑動變阻器，電壓表（內(nèi)阻約為3kΩ），電流表（內(nèi)阻約為0.7Ω），電鍵，導(dǎo)線若干．二人的測量結(jié)果分別由圖A和圖B給出．
          精英家教網(wǎng)
          ①由圖A，EA=
           
          V，rA=
           
          Ω；
          由圖B，EB=
           
          V，rB=
           
          Ω．（均取2位有效數(shù)字）
          ②在虛線框內(nèi)分別畫出A、B所用的電路圖．
          精英家教網(wǎng)
          ③你認(rèn)為哪一位同學(xué)對電源內(nèi)阻的測量結(jié)果較為準(zhǔn)確
           
          ？（填A(yù)或B）
          

			
          

			
          
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