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        1. 某科學(xué)興趣小組利用下列裝置驗證小球平拋運動規(guī)律,設(shè)計方案如圖所示,用輕質(zhì)細線拴接一小球在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P,當(dāng)懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷;MN為水平木板,已知懸線長為L,懸點到木板的距離OO′=h(h>L)。

           

          (1)電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是:              .

          (2)將小球向左拉起后自由釋放,最后小球落到木板上的C點,O′C=s,則小球做平拋運動的初速度為υ0=           .

          (3)在其他條件不變的情況下,若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ,小球落點與O′點的水平距離s將隨之改變,經(jīng)多次實驗,以s2為縱坐標、cosθ為橫坐標,得到如圖所示圖象.則當(dāng)θ=30°時,s為          m.

           

          (1)    保證小球沿水平方向拋出 

          (2)        (3)0.52

          解析:略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2009?棗莊一模)聽說水果也能做電池,某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成電池.他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻.實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.
          (1)利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學(xué)認為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認為應(yīng)該作R-
          1
          I
          圖,你認為哪個同學(xué)的想法更科學(xué)?
          (填“甲”或“乙”)
          (2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標紙上作出圖象.
          (3)利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動勢為
          0.97
          0.97
          V,內(nèi)阻為
          10000
          10000
          Ω.
          (4)完成實驗后,該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是:
          電源內(nèi)阻過大
          電源內(nèi)阻過大

          外電阻R(Ω) 電流 I(mA) 電流倒數(shù)
          1
          I
          (mA-1)
          9000 0.0502 19.92
          8000 0.0528 18.93
          6000 0.0594 16.84
          5000 0.0633 15.80
          4000 0.0680 14.71

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          聽說水果也能做電池,某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成電池。他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計了一個如圖所示的電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻。實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

          圖1

          外電阻R(Ω)

          電流I(mA)

          電流倒數(shù)(mA-1)

          9 000

          0.050 2

          19.92

          8 000

          0.052 8

          18.93

          6 000

          0.059 4

          16.84

          5 000

          0.063 3

          15.80

          4 000

          0.068 0

          14.71

          (1)利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差。在討論作圖方案時,甲同學(xué)認為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認為應(yīng)該作R-圖,你認為哪個同學(xué)的想法更科學(xué)?__________(填“甲”或“乙”),其簡單理由是:_________________________________________。

          (2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標紙上作出圖象。

          (3)利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動勢為_________V,內(nèi)阻為_________Ω。

          (4)完成實驗后,該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是:

          ___________________________________________________________________。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          聽說水果也能做電池,某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成電池.他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大,從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻.實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值,記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù),并算出電流的倒數(shù),將數(shù)據(jù)填在如下的表格中.

          (1)利用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差.在討論作圖方案時,甲同學(xué)認為應(yīng)作R-I圖,而乙同學(xué)認為應(yīng)該作圖,你認為哪個同學(xué)的想法更科學(xué)?____(填“甲”或“乙”),其簡單理由是:                                       

          (2)按照(1)中你選擇的方案,在給出的坐標紙上作出圖象.

          (3)利用你作出的圖象,可求出該檸檬電池的電動勢為      V,內(nèi)阻為      Ω.

          (4)完成實驗后,該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是:

                                      

          外電阻R(Ω)

          電流 I(mA)

          電流倒數(shù)(mA-1)

          9000

          0.0502

          19.92

          8000

          0.0528

          18.93

          6000

          0.0594

          16.84

          5000

          0.0633

          15.80

          4000

          0.0680

          14.71

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          科目:高中物理 來源:2013屆許昌市五校第四次聯(lián)考高一物理卷 題型:實驗題

          某科學(xué)興趣小組利用下列裝置驗證小球平拋運動規(guī)律,設(shè)計方案如圖所示,用輕質(zhì)細線拴接一小球在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P,當(dāng)懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷;MN為水平木板,已知懸線長為L,懸點到木板的距離OO′=h(h>L)。

           

          (1)電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是:               .

          (2)將小球向左拉起后自由釋放,最后小球落到木板上的C點,O′C=s,則小球做平拋運動的初速度為υ0=            .

          (3)在其他條件不變的情況下,若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ,小球落點與O′點的水平距離s將隨之改變,經(jīng)多次實驗,以s2為縱坐標、cosθ為橫坐標,得到如圖所示圖象.則當(dāng)θ=30°時,s為          m.

           

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