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          【題目】如圖所示，在xoy平面內(nèi)有以虛線OP為理想邊界的勻強電場和勻強磁場區(qū)域，OP與x軸成45°角，OP與y軸之間的磁場方向垂直紙面向外，OP與x軸之間的電場平行于x軸向右，電場強度為E，在y軸上有一點M，到O點的距離為L，現(xiàn)有一個質(zhì)量為m，帶電量為+q的帶電粒子從靜止經(jīng)電壓為U的電場加速后從M點以垂直y軸的速度方向進入磁場區(qū)域（加速電場圖中沒有畫出），不計帶電粒子的重力，求
          （1）從M點進入勻強磁場的帶電粒子速度的大��？
          （2）為使帶電粒子剛好不能進入電場區(qū)域，則磁感應強度為B應為多大？
          （3）改變勻強磁場的磁感應強度的大小，使帶電粒子沿y軸負方向進入勻強電場，則帶電粒子從x軸離開電場時的位置到O點的距離為多少？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）（2）（3）
          【解析】（1）從M點進入磁場的帶電粒子速度的大小為v，根據(jù)動能定理得
          解得
          （2）帶電粒子剛好不能進入電場區(qū)域軌跡如題所示，設磁感應強度為B，由圖可知：，解得：
          由洛倫茲力提供向心力可得：
          解得：
          （3）由圖可知帶電粒子沿y軸負方向進入勻強電場時，在磁場中運動的軌道半徑為，在電場中做類平拋運動，加速度，
          y軸方向勻速運動，有：
          x軸方向勻加速運動，有：
          聯(lián)立解得
          到O點的距離為；
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學在探究影響單擺周期的因素時有如下操作，請判斷是否恰當(填“是”或“否”)．
          ①把單擺從平衡位置拉開約5°釋放；_____________
          ②在擺球經(jīng)過最低點時啟動秒表計時；___________
          ③用秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期．_____________
          ④該同學改進測量方法后，得到的部分測量數(shù)據(jù)見下表．用螺旋測微器測量其中一個擺球直徑的示數(shù)見下圖，該球的直徑為_________mm.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，一束質(zhì)量、速度和電量不同的正離子垂直射入勻強磁場和勻強電場正交的區(qū)域里，結果發(fā)現(xiàn)有些離子保持原來的運動方向，未發(fā)生任何偏轉． 如果讓這些不發(fā)生偏轉的離子進入另一勻強磁場中，發(fā)現(xiàn)這些離子又分裂成幾束，對這些進入后一磁場的離子，可得出結論（ ）
          A. 它們的動能一定各不相同
          B. 它們的電量一定各不相同
          C. 它們的質(zhì)量一定各不相同
          D. 它們的電量與質(zhì)量之比一定各不相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，初速度不計的電子從電子槍中射出，在加速電場中加速，從正對P板的小孔射出，設加速電壓為U1，又垂直偏轉電場方向射入板間并射出，設偏轉電壓為U2。則： 
          A. U1變大，則電子進入偏轉電場的速度變大
          B. U1變大，則電子在偏轉電場中運動的時間變短
          C. U2變大，則電子在偏轉電場中運動的加速度變小
          D. 若要電子離開偏轉電場時偏移量變小，僅使U1變大，其它條件不變即可
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為用伏安法測量一個定值電阻阻值的實驗所需的器材實物圖,器材規(guī)格如下:
          (1)待測電阻Rx(約100歐);
          (2)直流毫安表(量程0～10毫安,內(nèi)阻50歐);
          (3)直流電壓表(量程0～3伏,內(nèi)阻5千歐);
          (4)直流電源(輸出電壓4伏,內(nèi)阻可不計);
          (5)滑動變阻器(阻值范圍0～15歐,允許最大電流1安);
          (6)電健一個,導線若干條.
          根據(jù)器材的規(guī)格和實驗要求, （1）在圖左側的方框中畫出實驗電路圖_________.
          （2）根據(jù)電路圖，在實物圖上連線_________. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，相距4m的兩個豎直固定桿之間拴著一根不可伸長的輕質(zhì)柔軟細繩，細繩的長度為5m。細繩上有一輕質(zhì)小滑輪下面吊著質(zhì)量為2kg的重物，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，滑輪可視為質(zhì)點且不計滑輪軸心處的摩擦�，F(xiàn)將細繩的右端緩慢地從B點拉到正上方的B1點，整個過程中重物、滑輪與桿不接觸，BB1間的距離為10cm(g取10m/s2)。下列說法中正確的是
          A. 細繩AO和豎直桿的夾角將變大
          B. 細繩上的張力將變大
          C. 繩上拉力對重物所做的功為1J
          D. 繩上拉力對重物所做的功為2J
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是定性研究平行板電容器的電容與結構之間的關系的裝置，平行板電容器的A板與靜電計相連，B板和靜電計金屬殼都接地．若充電后保持電容器帶電量不變．試指出三個圖所示的情況下，靜電計指針的偏轉角度變化情況．
          ①正對面積減小時，靜電計指針的偏轉角度  ；
          ②板間距離增大時，靜電計指針的偏轉角度 ；
          ③插入電介質(zhì)時，靜電計指針的偏轉角度 ；
          ④若在③中插入鋁板時，靜電計指針的偏轉角度 。（填“增大”、“減小”、“不變”）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，在xOy平面直角坐標系中，以原點O為圓心，半徑為L的圓內(nèi)存在著垂直紙面向里的勻強磁場，磁場的磁感應強度大小為B0。一個帶正電粒子以某一初速度從原點O出發(fā)，粒子只在紙面內(nèi)運動，該帶電粒子運動過程中恰好不能出磁場。已知該粒子質(zhì)量為m所帶電荷量大小為q，不計粒子所受的重力。求：
          (1)粒子初速度大��；
          (2)現(xiàn)將該帶電粒子的初速度大小增大到原來的兩倍，若該粒子離開磁場時的速度方向恰好與y軸平行，試求該粒子初速度與x軸正方向的夾角；
          (3)為了將第(2)問中初速度增大到原來兩倍的帶電粒子束縛在磁場中，可以在圓形磁場邊界外再增加一垂直紙面的環(huán)形磁場，該環(huán)形磁場內(nèi)邊界與原磁場外邊界重合，磁感應強度大小也為B0，求環(huán)形磁場的外邊界半徑的最小值，并求出帶電粒子在磁場中的運動周期大小。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗，得到圖乙所示的紙帶;在本實驗中是通過____________來改變拉力做功的數(shù)值(選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”)，通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”)．本實驗是否需要平衡木板的摩擦力?答：_________(選填“是”或“否”)
          

			
          

			
          
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