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          某學生利用“研究勻變速直線運動”的實驗裝置來研究一個小車的運動情況，以下是該同學正確的實驗操作和計算過程，請?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑?BR>精英家教網(wǎng)
          ①實驗操作：
           
          ，釋放小車，讓小車自由下滑
           
          ．
          ②數(shù)據(jù)處理：圖1是“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用a表示．
          A、OD間的距離為
           
          cm．
          B、圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的s-t2圖線（s為各計數(shù)點至同一起點的距離），斜率表示
           
          ，其大小為
           
          m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：①由打點計時器的工作原理和實驗要求知道，先打點、再放紙帶，最后關(guān)閉電源；
          ②精度是1毫米刻度尺讀數(shù)要估讀到毫米的下一位，整數(shù)刻度用零補充位置，根據(jù)解析式討論圖象斜率的意義．
          解答：解：①研究勻變速直線運動的實驗中用到打點計時器，應該先接通電源讓打點計時器工作，然后小車運動；挑出點跡清晰的一段來處理．所以實驗操作先接通電源，實驗結(jié)束關(guān)閉電源或紙帶打完點時關(guān)閉電源；
           ②最小刻度是毫米的刻度尺讀數(shù)要估讀到最小刻度的下一位，故拿零來補充估測值位置，
          由公式S= 
          1
          2
          at2          、知圖象的斜率表示
          1
          2
          a          ，
          計算斜率得a=2K=0.460m/s2
          故答案為：①接通電源； 實驗結(jié)束關(guān)閉電源或紙帶打完點時關(guān)閉電源；
          ②、A、1.20   B、
          1
          2
          a              0.460
          點評：本題考查了打點計時器的使用和圖象處理數(shù)據(jù)的方法，原理是勻變速直線運動的規(guī)律，是一道基礎(chǔ)題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?汕頭模擬）某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
          ①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)．
          ②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表．由于不知記錄時刻的先后，故表格數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列，并相應標明t1、t2…t7．（記錄時電梯作平穩(wěn)運動）
          

          


          
觀察
          次數(shù)          		
時刻
磅  秤
          讀數(shù)（N）
          

          
1
t1
449
          

          
2
t2
450
          

          
3
t3
450
          

          
4
t4
549
          

          
5
t5
550
          

          
6
t6
551
          

          
7
t7
551
          ③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測  定電梯的加速度．
          思考回答下列問題：
          （1）在測量時該學生所受的重力將
          不變
          不變
          （填“變大”、“變小”、“不變”）
          （2）如果先記錄到的是較小的示數(shù)，后記錄到的是較大的示數(shù)，則記錄時電梯相應的運動可能是（　　）
          A．先加速下降后減速下降         B．先減速下降后勻速下降
          C．先勻速上升后減速上升         D．先減速上升后加速上升
          （3）如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速和勻減速三個過程，而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值為（　�。�
          A．1.0m/s2   B．1.82m/s2   C．2.22m/s2    D．2.50m/s2
          （4）由于每部電梯運行時加速度都是設定好的，如果要知道該高樓電梯的加速度，還需要測定的物理量是
          該學生的質(zhì)量
          該學生的質(zhì)量
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
            
          ①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
            
          ②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表．由于不知記錄時刻的先后，所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列，并相應標明t1、t2……t7。（記錄時電梯作平穩(wěn)運動，表如圖）
            
            
          ③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測定電梯的加速度。
            
          思考回答下列問題：
            
          （1）在測量時該學生所受的重力將    ▲   （填“變大”、“變小”、“不變”）
              
          （2）如果先記錄到的是較小的示數(shù)，后記錄到的是較大的示數(shù)，則記錄時電梯相應的運動可能是    ▲
            
                    A．先加速下降后減速下降            B．先減速下降后勻速下降
            
                    C．先勻速上升后減速上升            D．先減速上升后加速上升
            
          （3）如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程，而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值約為    ▲
            
          A．1.0m/s2        B．1.8m/s2        
            
          C．2.2m/s2        D．2.5m/s2
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
          ①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
          ②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表．由于不知記錄時刻的先后，所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列，并相應標明t1、t2……t7。（記錄時電梯作平穩(wěn)運動，表如圖）
          ③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測定電梯的加速度。
          思考回答下列問題：
          （1）在測量時該學生所受的重力將    ▲   （填“變大”、“變小”、“不變”）
           
          （2）如果先記錄到的是較小的示數(shù)，后記錄到的是較大的示數(shù)，則記錄時電梯相應的運動可能是    ▲
                     A．先加速下降后減速下降         B．先減速下降后勻速下降
                     C．先勻速上升后減速上升         D．先減速上升后加速上升
          （3）如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程，而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值約為    ▲
          A．1.0m/s2                  B．1.8m/s2           
          C．2.2m/s2                  D．2.5m/s2
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012屆新疆喀什市第二中學4月模擬考試物理試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
          ①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)． 
          ②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表．由于不知記錄時刻的先后，故表格數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列，并相應標明t1、t2……t7．（記錄時電梯作平穩(wěn)運動）
          ③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測 定電梯的加速度．
          思考回答下列問題：
          1. 在測量時該學生所受的重力將____________（填“變大”、“變小”、“不變”）

          2．如果先記錄到的是較小的示數(shù)，后記錄到的是較大的示數(shù)，則記錄時電梯相應的運動可能是                                                        ［      ］
          A. 先加速下降后減速下降         B．先減速下降后勻速下降       
          C．先勻速上升后減速上升         D．先減速上升后加速上升
          3．如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速和勻減速三個過程，而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值為                                                  
          A．1.0m/s2   B．1.82m/s2   C．2.22m/s2    D．2.50m/s2           ［      ］
          4. 由于每部電梯運行時加速度都是設定好的，如果要知道該高樓電梯的加速度，還需要測定的物理量是__________________________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010-2011學年江蘇省高三上學期期中考試物理卷
				題型：填空題
			
          

						
          某學生想了解所居住高樓內(nèi)電梯運行的大致規(guī)律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
          


          ①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數(shù)的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數(shù)。
          


          ②將兩位同學隨機記錄的7個數(shù)據(jù)列表．由于不知記錄時刻的先后，所以表格中數(shù)據(jù)按從小到大的次序排列，并相應標明t1、t2……t7。（記錄時電梯作平穩(wěn)運動，表如圖）
          


          


          ③對實驗數(shù)據(jù)進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測定電梯的加速度。
          


          思考回答下列問題：
          


          （1）在測量時該學生所受的重力將    ▲   （填“變大”、“變小”、“不變”）
          


           
          


          （2）如果先記錄到的是較小的示數(shù)，后記錄到的是較大的示數(shù)，則記錄時電梯相應的運動可能是    ▲
          


                     
A．先加速下降后減速下降      
   B．先減速下降后勻速下降
          


                     
C．先勻速上升后減速上升      
   D．先減速上升后加速上升
          


          （3）如果電梯在運行過程中經(jīng)歷過勻加速、勻速兩個過程，而兩位同學記錄的數(shù)據(jù)不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值約為    ▲
          


          A．1.0m/s2                  B．1.8m/s2           
          


          C．2.2m/s2                  D．2.5m/s2
          


           
          

			
          

			
          
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