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          【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用彈簧測力計(jì)在水平放置的方木板上做“驗(yàn)證共點(diǎn)力的合成規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”。
          （1）同學(xué)們用坐標(biāo)紙記下某次橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩彈簧測力計(jì)施加的拉力的大小和方向，如圖所示。圖中每個(gè)正方形小格邊長均表示1.0 N，利用作圖法可知F1與F2的合力大小為______N。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
          （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次用兩個(gè)彈簧測力計(jì)、第二次用氣一個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮筋的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置，其目的是為了________。
          （3）不改變測力計(jì)1的示數(shù)F1的大小，逐漸減小兩個(gè)彈簧測力之間的夾角。為使結(jié)點(diǎn)O位置保待不變，則另一測力計(jì)2的示數(shù)將__________ （填“增大”、“減小”或“不變）。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）6.5 （2）使力的作用效果相同 （3）減小
          【解析】如圖所示
          （1）以表示兩力的線段作為鄰邊作平行四邊形，平行四邊形的對角線是兩力的合力，合力如圖所示，圖中每個(gè)正方形小格邊長均代表1.0 N，F1與F2的合力大�。篎≈6.5 N；
          （2）使合力與兩個(gè)分力同時(shí)作用時(shí)的作用效果相同。
          （3）結(jié)點(diǎn)O位置保待不變，合力不變，不改變測力計(jì)1的示數(shù)F1的大小，逐漸減小兩個(gè)彈簧測力之間的夾角，如下圖所示，以O(shè)點(diǎn)為圓心，F(xiàn)1為半徑的圓弧上各點(diǎn)到F頂點(diǎn)的距離逐漸減小，測力計(jì)2的示數(shù)將減小。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運(yùn)動，加速度方向一直不變。在第一段時(shí)間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時(shí)間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自在這兩段時(shí)間間隔內(nèi)走過的總路程之比。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（7分）一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C，其中A到B過程為等壓變化，B到C過程為等容變化。已知VA=0.3m3，TA=Tc=300K、TB=400K。
          （1）求氣體在狀態(tài)B時(shí)的體積。
          （2）說明B到C過程壓強(qiáng)變化的微觀原因
          （3）設(shè)A到B過程氣體吸收熱量為Q1，B到C過程氣體放出熱量為Q2，比較Q1、Q2的大小說明原因。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。
          （1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在________方向（填“水平”或“豎直”）。
          （2）彈簧自然懸掛，待彈簧______時(shí)，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時(shí)，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10 g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表：
          代表符號
          L0
          Lx
          L1
          L2
          L3
          L4
          L5
          L6
          數(shù)值（cm）
          25.35
          27.35
          29.35
          31.30
          33.4
          35.35
          37.40
          39.30
          表中有一個(gè)數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_______。由表可知所用刻度尺的最小分度為______。
          （3）圖16是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與____________的差值（填“或”）。
          （4）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為_________N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為_________g（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8 m/s2）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖（a）所示．t=0時(shí)刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動，直至t=1s時(shí)木板與墻壁碰撞（碰撞時(shí)間極短）．碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動過程中小物塊始終未離開木板．已知碰撞后1s時(shí)間內(nèi)小物塊的v﹣t圖線如圖（b）所示．木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2．求
          （1）木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2；
          （2）木板的最小長度；
          （3）木板右端離墻壁的最終距離．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于電磁波的原理和應(yīng)用，下列說法正確的是（ ）
          A. 變化的電場就能產(chǎn)生變化的磁場
          B. 微波是指波長為微米級的電磁波
          C. α、β、γ三種射線中，只有γ射線屬于電磁波
          D. 常用的遙控器通過發(fā)出紫外線脈沖信號遙控電視機(jī)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了較準(zhǔn)確地測量某細(xì)線能承受的最大拉力，小聰、小明分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：小聰在實(shí)驗(yàn)室里找到一把彈簧測力計(jì)，按圖甲所示安裝細(xì)線和測力計(jì)后，他用力緩慢豎直向下拉測力計(jì)，直到測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程（細(xì)線沒有斷裂），讀出測力計(jì)的示數(shù)F，將F記為細(xì)線能承受的最大拉力。
          小明在實(shí)驗(yàn)室里還找到一把刻度尺和一個(gè)玩具小熊，接著進(jìn)行了如下的操作：
          ①用刻度尺測出細(xì)線的長度L，用彈簧測力計(jì)測出玩具小熊的重力G；
          ②按圖乙所示安裝玩具小熊、細(xì)線（玩具小熊系在細(xì)線的中點(diǎn)）；
          ③兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動直到細(xì)線斷裂，讀出此時(shí)兩手間的水平距離d；
          ④利用平衡條件算出結(jié)果。
          在不計(jì)細(xì)線質(zhì)量和伸長影響的情況下，請回答：
          （1）小明算出的細(xì)線能承受的最大拉力是________（用L、G、d表示）；_____(填“小聰”或“小明”) 同學(xué)的測量結(jié)果較準(zhǔn)確。
          （2）在小明兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動的過程中，下列說法正確的是________。
          A．細(xì)線上的拉力大小不變
          B．細(xì)線上的拉力大小減小
          C．細(xì)線上拉力的合力大小不變
          D．細(xì)線上拉力的合力大小增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】高臺滑雪運(yùn)動員騰空躍下，如果不考慮空氣阻力，則下落過程中該運(yùn)動員機(jī)械能的轉(zhuǎn)換關(guān)系是
          A．動能減少，重力勢能減少 B．動能減少，重力勢能增加
          C．動能增加，重力勢能減少 D．動能增加，重力勢能增加
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）從斜面上某一位置，每隔0.1 s釋放一個(gè)小球，在連續(xù)釋放幾個(gè)小球后，對在斜面上滾動的小球拍下照片，如圖所示，測得xAB=15 cm，xBC=20 cm，求：
          （1）小球的加速度；
          （2）拍攝時(shí)B球的速度；
          （3）拍攝時(shí)xCD；
          （4）A球上方滾動的小球還有幾個(gè)。
          

			
          

			
          
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