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全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課（華北區(qū)、東北區(qū)）大賽講課一等獎(jiǎng)：燃燒和滅火

河北.唐山九中      吳妍穎

課題

燃燒和滅火

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理

過程與方法

（1）     通過探究燃燒的條件，認(rèn)識(shí)探究問題的方法

（2）     認(rèn)識(shí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

（3）     體會(huì)運(yùn)用歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

（1）     利用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的問題，使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究欲

（2）     增強(qiáng)日常生活中防范災(zāi)害的意識(shí)，并注意采取安全措施

教學(xué)重點(diǎn)

（1） 認(rèn)識(shí)燃燒的條件

（2）認(rèn)識(shí)滅火的原理

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探究、小組討論

課前準(zhǔn)備

大燒杯   鑷子  藥匙  試管  膠塞  紅磷   白磷   熱水

教學(xué)步驟與教師活動(dòng)

[創(chuàng)設(shè)情境,引出課題]:

播放一段荒島求生的電影引出課題

[探究燃燒條件]

可燃物的引出：

課件出示電影中主人公在荒島上發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，提問：哪些能用來取火？

可燃物燃燒的條件：

提問：光有了樹枝等可燃物主人公就能生起火嗎？ 可燃物燃燒需要哪些條件？

探究實(shí)驗(yàn)：

介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行探究 實(shí)驗(yàn)：

對(duì)比分析：

為什么試管中白磷燃燒而水中白磷沒有燃燒？

為什么試管中白磷燃燒而試管中紅磷沒有燃燒？  

匯報(bào)交流：

組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行交流

教師向?qū)W生實(shí)驗(yàn)中浸在水中的白磷扣集氣瓶    

提問：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？       

引出著火點(diǎn)，出示幾種物質(zhì)的著火點(diǎn)

學(xué)生活動(dòng)

觀看   

結(jié)合生活實(shí)際做出選擇

記住實(shí)驗(yàn)步驟

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、

小組內(nèi)分析討論

每組派一名同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)不同結(jié)論進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究

觀察現(xiàn)象

總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

比較

設(shè)計(jì)意圖

提高學(xué)生興趣激發(fā)探究的欲望

聯(lián)系生活實(shí)際，得出燃燒的首要條件

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�及合作能�?/p>

通過對(duì)比分析得出結(jié)論，提高學(xué)生分析交流能力

體會(huì)探究學(xué)習(xí)的收獲

加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)

結(jié)論總結(jié):

媒體動(dòng)畫展示三個(gè)燃燒條件

荒島生火：

為電影主人公想辦法生火，

觀看電影中的取火過程，尋找三個(gè)燃燒條件

燃燒的概念：提問：通過實(shí)驗(yàn)和電影發(fā)現(xiàn)燃燒有什么共同特征？

燃燒的利用：

觀看電影片斷，提問：人類還在哪些領(lǐng)域利用燃燒？

[滅火的原理]

出示火災(zāi)畫面引出滅火

滅火實(shí)踐：

模擬火場(chǎng)由學(xué)生親自滅火

原理分析：

媒體展示：滅火的原理

提問：滅火原理與燃燒條件的聯(lián)系？

走進(jìn)生活：

出示圖片創(chuàng)設(shè)滅火情境

[遷移應(yīng)用]

通過火災(zāi)畫面，引出如何在火災(zāi)中自救逃生

展示火場(chǎng)自救圖片

[交流反思]

通過這節(jié)課的探究你獲得了哪些知

識(shí)，有什么新感受？

記憶鞏固

利用燃燒條件想辦法生火

觀看  回答

總結(jié)燃燒特征

 發(fā)光 放熱

列舉燃燒的利用

觀看滅火并思考原理

分析同學(xué)滅火的原理

回答滅火方法和原理

講述交流已有的火災(zāi)逃生自救常識(shí)

獲取更多的安全知識(shí)

交流探究學(xué)習(xí)中的收獲體會(huì)

強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)

將所學(xué)知識(shí)遷移應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高自主參與熱情

將知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)

了解燃燒的本質(zhì)特征

感受化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的重要作用

調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的參與熱情

掌握滅火原理

在學(xué)生熟悉的生活背景中使知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)

提高學(xué)生安全意識(shí)，掌握消防安全知識(shí)

學(xué)會(huì)反思性學(xué)習(xí)

教學(xué)步驟與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

[課外實(shí)踐活動(dòng)]

調(diào)查校園滅火器種類、適用范圍，掌

握使用方法

記錄活動(dòng)內(nèi)容

提高學(xué)生自學(xué)及課外實(shí)踐活動(dòng)的能力