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11．用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分?jǐn)嗑�。�?分）

楊 朱 過 于 宋 東 之 逆 旅有妾二人其惡者資美者賤楊子問其故逆旅之父答曰美者自羨吾不知其美也惡者自惡吾不知其惡也楊子謂弟子曰：“行賢而去自賢之心，焉往而不羨。”

                                           （取材于《韓非子?說林上》）

6．A      7．B     8．D      9．C      10．D

6．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．法弗能正也                正：正確

B．死不還踵                  踵：腳后跟（還中午，指后退）

C．上唱而民和                唱：倡導(dǎo)

D．察其黨與                  察：仔細(xì)看

7．下列各組語句中加點(diǎn)的詞語，意義、用法都相同的一組是

A．被創(chuàng)流血，至難也          碧水東流至此回

B．然越人為之以求榮也        若風(fēng)之搖草木

C．百工維時(shí)，遮績咸熙        群賢畢至，少長咸集

D．圣王在上，明好惡以示之    各以小大之材處其位

8．下列語句括號中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語句的意思不符合文意的一項(xiàng)是

A．非崇善廢丑（則）不向禮義

B．無法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法

C．言為文章，行為儀表，（此）教之所成也

D．非可刑而不刑（之）也

9．下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是

①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉

②無法不可以為治也，不知禮義不可以行法

③被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也

④百工維時(shí)，庶績咸熙，禮義修而任賢德也

⑤其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無之而不靡

⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也

A．①③⑤

B．①②⑤

C．②④⑥

D．③④⑥

10．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

A．禮義教化是國之大事，百姓知禮義國家才能興盛。

B．小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。

C．昏庸的君主只會作用那些對自己惟命是從的人。

D．治國離不開嚴(yán)刑峻法，否則就會人心渙散，亂象叢生。

11．用斜線（/）給下列短文劃直線的部分?jǐn)嗑洹?

太 宗 謂 太 子 少 師 蕭 ? 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數(shù) 自 謂 無 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰皆 非 良 材 朕 問 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發(fā) 矢 不 直。聯(lián)始寤向者辯之未精也。聯(lián)以弓矢定四方,識之猶未能盡,況天下之務(wù),其能遍知乎!           （取材于《資治通鑒?唐紀(jì)八》）

6.下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.致能歌者                        致：使……到來

B.徒行見公曰                      徒：步行

C.兼于涂而不能逮                     逮：趕上

D.委之百姓                         委：任命

7.下列各組語句中加點(diǎn)的詞，意義、用法都相同的一組是

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