2009年1月臨沂市沂水縣九年級單元作業(yè)
語文試卷
一、積累與運用
1．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是
A．拱橋／哄騙 獎券／試卷 漫不經心／慢條斯理
B．佇立／貯藏 堤壩／提拔 惴惴不安／氣喘吁吁
C．狼藉／國籍 輟學／啜泣 聞名遐邇／目不暇接
D．取締／諦聽 祈禱／籌集 相形見絀／茁壯成長
2．下列詞語中共有四個錯別字，請用橫線標出并依次改正在題下方框內。
根深蒂固 多難興幫 斷章取義 重巒疊障
莫名奇妙 與日俱增 持之以恒 狂妄自大
袖手旁觀 不求甚解 斷壁殘垣 吹毛求刺
3．文學知識填空
①《范進中舉》節(jié)選自《_____________》，作者__________________。
②“一年三百六十日，風霜雨雪嚴相逼。”從句中我們能讀出__________（名著人物）內心的凄苦。
③“窈窕淑女，君子好逑”出自《____________________》。
4．默寫填空
①須晴日，____________，________________。（《沁園春?雪》）
②《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中將忠君愛國與求取功名緊密聯(lián)系在一起的句子是____________________，__________________。
③無意苦爭春，______________。_________________，只有香如故。（《卜算子?詠梅》）
④故曰，_________________，固國不以山溪之險。（《得道多助，失道寡助》）
⑤由是則生而有不用也，________________。（《魚我所欲也》）
⑥人恒過然后能改，______________，征于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）
5．在“書香校園”創(chuàng)建活動中，為了交流讀書成果，某班舉行了以“閱讀經典，走近大師”為主題的好書推薦會，假如你是該班學生，你準備向大家推薦什么好書?
我推薦《________________》，作者________________，推薦理由：
二、文言文閱讀
閱讀下面兩段文言文，完成6～9題。
（甲）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎? 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
（乙）信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何謂也?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒然見趙王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“無忌謹受教③。”
（選自《唐雎說信陵君》）
注釋：①不可得而知也：不可讓別人知道。②卒然：同“猝”，突然。③無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。謹受教：真誠地領受教誨。
6．解釋下列畫線的詞語。
①秦王怫然怒 ②唐雎過曰
③以頭搶地爾 ④何謂也?
7．將下列句子譯成現代漢語．
①此庸夫之怒也，非士之怒也。
②吾有德于人也不可不忘也。
8．從文段（甲）中可看出秦王的性格特點是：__________________。
唐雎的性格特點是：_____________________。
9．試比較分析甲、乙兩文在表達內容上的異同。
三、現代文閱讀
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