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2008年常德市高三年級(jí)畢業(yè)會(huì)考

語(yǔ)文（試題卷）

命題人：梁開喜（市教科所） 湯登仲（市一中） 林長(zhǎng)福（鼎城一中） 彭海洋（澧縣一中）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、座位號(hào)等寫在答題卷的指定區(qū)域。

2.考試結(jié)束后，只交答題卷。

3.本試卷共8頁(yè)。如缺頁(yè)，考生須聲明。

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（15分，每小題3分）

試題詳情

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二、現(xiàn)代文（一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章）閱讀（12分，每小題3分）

三、文言文閱讀（21分，其中選擇題每小題3分，翻譯題9分，簡(jiǎn)答題3分）

四、古詩(shī)詞鑒賞與古詩(shī)文默寫（11分）

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題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

D

B

C

D

A

A

C

B

C

D

D

A

13．（1）陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，不僅僅使某一類生物生長(zhǎng)；甘露和及時(shí)雨，不僅僅偏愛(ài)某一生物。（得分點(diǎn)：“長(zhǎng)”，使……生長(zhǎng)；“時(shí)雨”，應(yīng)時(shí)/按時(shí)節(jié)而下的雨；“私”，偏愛(ài)，偏私。）（2）以前我用盡心力與智慧，還不能知道可以把國(guó)家托付給誰(shuí)。（得分點(diǎn)：“臣”，謙稱，我；盡、竭：形容詞用作動(dòng)詞，用盡；“之”，指代可以擔(dān)任丞相的人選。）（3）管仲恭敬地答應(yīng)了，說(shuō)：“您打算讓誰(shuí)擔(dān)任丞相呢？”（得分點(diǎn)：“敬諾”，恭敬地答應(yīng)；“誰(shuí)欲相”，賓語(yǔ)前置；“相”，使動(dòng)用法，讓……擔(dān)任丞相。）

14．“治理天下要以公為貴”（以公心為貴）或“治理天下要出于公心”。（3分，只答“貴公”給1分）

15．答案要點(diǎn)：①借景抒情，以風(fēng)雨暗寓（象征）現(xiàn)實(shí)處境，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人被誣遭貶的怨憤；②通過(guò)“橫笛斜吹”的動(dòng)作描寫，勾勒出詩(shī)人的狂放不羈之態(tài)，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)言的反抗；③“橫”“斜”二字，精練傳神，不平之氣，躍然紙上；④一個(gè)“醉”字，看似描寫醉態(tài)，實(shí)則表現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)外表下隱藏著的無(wú)盡悲憤；⑤“簪花倒冠”，借用典故，刻畫詩(shī)人的佯狂之態(tài)，酣暢淋漓地表現(xiàn)出對(duì)自身遭遇的憤慨。（答對(duì)一點(diǎn)記1分）

16．（1）盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味  樽酒家貧只舊醅（2）①輸來(lái)其間 鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤  ②侶魚蝦而友麋鹿  駕一葉之扁舟  舉匏樽以相屬  寄蜉蝣于天地

17.①在舒適的環(huán)境里，容易產(chǎn)生享受生活的強(qiáng)烈欲望，使心靈松弛。（2分）②寫作時(shí)的狀態(tài)應(yīng)該與世隔絕，在自己的精神世界里漫游，寫作應(yīng)是精神孤獨(dú)者的文字放縱。（2分）

18. ⑴照應(yīng)文題中的“花木深”；(1分) ⑵說(shuō)明大自然有著自在又松弛的美，能平息寫作時(shí)心靈的風(fēng)暴；（1分） ⑶為后文的議論作鋪墊（張本），（1分）引出作者對(duì)木屋意義的認(rèn)識(shí)以及奇妙的感受。（1分）

19. （1）作者的生活環(huán)境；（2）不完美、不理想的現(xiàn)實(shí)生活。

20.（思想上）“我們”往往都是理想主義者；（1分）（行為上）“我們”總是用理想來(lái)要求現(xiàn)實(shí)，切入現(xiàn)實(shí)；（2分）“我們”即或被現(xiàn)實(shí)擊倒但仍然不放棄寫作，不放棄對(duì)理想的追求。（2分）

21.鑒賞提示：（1）①先抑后揚(yáng)，跌宕生姿。作者先寫搭建木屋，布置木屋，放棄木屋是抑；后寫木屋中植物自由生長(zhǎng)，在木屋中享受自在松弛之美，贊揚(yáng)木屋，是揚(yáng)。先抑后揚(yáng)，情感波瀾頓生。②雙線交織，形散神聚。文章對(duì)木屋的敘寫為明線，對(duì)木屋的情感變化為暗線。明暗交錯(cuò)，形散神聚，主旨突出。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章以忽發(fā)奇想在陽(yáng)臺(tái)上搭木屋發(fā)端，以坐在木屋中抒情作結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

（2）①上下結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，多角度描寫小屋中的景象。②運(yùn)用摹形、繪色、擬聲等手段，描繪多種感覺(jué)形象。③運(yùn)用多種修辭手法，如擬人、比喻、借代等，描寫小屋中的景象，語(yǔ)言極富表現(xiàn)力。

（3）①用語(yǔ)生動(dòng)傳神，如“躥”“撕”“斜”“挽”等；②運(yùn)用多種修辭手法（擬人、比喻、借代等）。

22．參見(jiàn)2007年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及2008年《高考大綱》的有關(guān)要求。

附參考譯文：

從前，古代賢明的君王治理天下，一定會(huì)把公正擺在首位，只要公正了，天下就太平了。天下太平產(chǎn)生于大公無(wú)私。看看上古的記載，得到天下的人很多，他們都是因?yàn)楣�正而得到天下，而他們失去天下一定是因�(yàn)槠�私。大�?st1:PersonName ProductID="國(guó)" w:st="on">國(guó)君得以做國(guó)君，都緣于公心。所以《尚書?鴻范》篇里說(shuō)：“不偏私，不結(jié)私黨，君王之道平坦廣闊；沒(méi)有偏頗，一切遵照君王的旨意；沒(méi)有私人愛(ài)好，遵守君王的法度；不做壞事，按照君王指的路走。”

天下并不是一個(gè)人的天下，而是天下人的天下。陰陽(yáng)的協(xié)調(diào)，不僅僅使某一類生物生長(zhǎng)；甘露和及時(shí)雨，不僅僅偏愛(ài)某一生物；萬(wàn)民的君主，不偏私某一個(gè)人。伯禽被封為魯國(guó)國(guó)君，將要去封地時(shí)，向周公請(qǐng)教治理魯國(guó)的方法，周公說(shuō)：“為民謀利而不要為自己謀利�！背�國(guó)有個(gè)人遺失了弓箭，卻不肯去尋找，他說(shuō)：“楚國(guó)人遺失了弓箭，一定是楚國(guó)人得到它，又何必找它呢 ？”孔子聽(tīng)到這話，說(shuō)：“去掉‘荊’字就好了�！崩像趼�(tīng)到孔子的話，說(shuō)：“去掉‘人’字就好了。”所以老聃就是最大公無(wú)私的。天地是偉大的，使萬(wàn)物生長(zhǎng)卻不把它們視為自己的子女，哺育萬(wàn)物卻不把它作為私有。萬(wàn)物都蒙受天地的恩澤，享受天地的好處，卻不知道這些是從哪里來(lái)的，這就是三皇五帝的德政。

管仲得了重病，齊桓公前去慰問(wèn)，說(shuō)：“仲父您的病，更加沉重了，國(guó)內(nèi)百姓都已經(jīng)無(wú)法避諱這件事，（如果一旦發(fā)生不幸）我將把國(guó)家托付給誰(shuí)呢？”管仲回答說(shuō)：“以前我用盡心力與智慧，還不能知道可以把國(guó)家托付給誰(shuí)。如今重病，命在旦夕，我怎么能說(shuō)得出呢？”齊桓公說(shuō)：“這是國(guó)家大事，希望仲父您教導(dǎo)我啊�！惫苤俟Ь吹卮饝�(yīng)了，說(shuō)：“您打算讓誰(shuí)擔(dān)任丞相呢？”齊桓公說(shuō)：“鮑叔牙可以嗎？”管仲回答說(shuō)：“不可以。我和鮑叔牙交情很好，鮑叔牙的為人清正廉潔，剛直不阿，看到不像自己(那樣正直)的人，便不去親近人家；一旦聽(tīng)到別人的過(guò)錯(cuò)，就終生不忘�！饼R桓公說(shuō)：“不得已的話，那么隰朋可以嗎？”管仲回答說(shuō)：“隰朋的為人，對(duì)勝過(guò)自己的賢人追慕不已，對(duì)趕不上自己的人則勸勉不息，(常常)以自己趕不上黃帝為羞愧，對(duì)趕不上自己的人表示同情。他對(duì)于國(guó)家，細(xì)枝末節(jié)不去過(guò)問(wèn)；對(duì)于事物，份外的不去了解；對(duì)于人，不刻意去找小毛病。實(shí)在萬(wàn)不得已，就用隰朋。”一國(guó)的丞相，可是個(gè)大官。處于大官的位置，不要只看小事，不要耍小聰明。所以說(shuō)高明的工匠不親自砍削，高明的廚師不親自陳列餐具，大勇的人不去私斗，正義的軍隊(duì)不進(jìn)行劫掠。齊桓公厲行公正，摒棄個(gè)人愛(ài)憎，重用(同自己有仇的)管仲，終成五霸之首。徇私偏袒自己喜歡的人，任用豎刁而使自己的尸體生蛆，爬滿屋子。

人年少的時(shí)候無(wú)知，長(zhǎng)大就聰明了。所以如果聰明卻出于私心，不如愚笨卻出于公心。每天都醉醺醺的卻要修飾衣服，謀求私利卻要求樹立公正，貪婪暴戾卻要做天下的君主，即使舜也無(wú)法做到。