省前中2007－2008學(xué)年第一學(xué)期第二次階段測(cè)試
高 一 語(yǔ) 文 試 題
（滿分160分，考試時(shí)間150分鐘）
第Ⅰ卷 閱讀題
一、文學(xué)類文本閱讀（18分）
二、古詩(shī)文閱讀(29分)
三、實(shí)用類文本閱讀（16分）
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(27分)
15．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．跌宕（dàng） 貧瘠（jí） 狙擊（zǔ） 煙熏火燎（liáo）
B．慰藉（jiè） 祈求（qí） 雋永（juàn） 鎩羽而歸（sh�。�
C．苔蘚（tái） 熨帖（yù） 粗獷（kuàng） 綠林豪客（lǜ）
D．焦灼（sháo） 蟬蛻（tuì） 嗥叫（háo） 凝眸遠(yuǎn)眺（móu）
16．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）（3分）
A．淹城野生動(dòng)物園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的動(dòng)物又栩栩如生了。
B．有人認(rèn)為，如今的一些大學(xué)生責(zé)任感越來越差，自我感覺卻越來越好；依賴感極強(qiáng)，做起事來卻好高騖遠(yuǎn)；理想缺失，卻過多追求物質(zhì)享受。
C．德國(guó)10月份失業(yè)人數(shù)猛增，比上月增加2．2萬人，超過預(yù)期的一倍，政府面對(duì)方興未艾的失業(yè)勢(shì)頭也束手無策。
D．很多時(shí)候，如果你能身臨其境地為他人著想，你就會(huì)懷有一份同情與理解，不會(huì)對(duì)他人那樣求全責(zé)備了。
17．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）
A．隨著城市化進(jìn)程，越來越多的農(nóng)民告別了自己的耕地，為了減輕城郊失地農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?/p>
B．近三年來，我市加大農(nóng)業(yè)科技投入力度，使綠色食品的產(chǎn)量以平均每年遞增百分之二十的速度大步向前發(fā)展，為農(nóng)民增收創(chuàng)造了良好的條件。
C．介紹荊楚風(fēng)貌的“湖北日”活動(dòng)于
D．不少地方的團(tuán)干部認(rèn)為是資金緊缺導(dǎo)致了地方團(tuán)屬網(wǎng)站的日趨式微，然而，人們不禁要問，資金充裕難道就一定不能建設(shè)出青少年喜愛的網(wǎng)站嗎？
18．下列各組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉 速：招致
意有所極，夢(mèng)亦同趣 趣：興趣，愛好
B．故為之文以志 志：志向
覺而起，起而歸 覺：睡覺
C．舉酒屬客 屬：致意，引申為勸酒
六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 傳：傳記，解釋六經(jīng)的著作
D．可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓 可堪：可以能夠
下而從六國(guó)破亡之故事 故事：舊事，成例
19．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用，歸類正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
①后人哀之而不鑒之 ②日削月割，以趨于亡
③后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之 ④廉頗老矣，尚能飯否
⑤侶魚蝦而友麋鹿 ⑥窮山之高而止
⑦舞幽壑之潛蛟 ⑧吾從而師之
A．①③/②④⑤/⑥/⑦⑧ B．①④/②/③⑦/⑤/⑥⑧
C．①⑤⑧/②/③⑦/④/⑥ D．①④/②⑤⑧/③/⑥⑦
20．下列各句的句式特點(diǎn)，與例句完全相同的一組是（ ）（3分）
例句：句讀之不知，惑之不解。
A．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 不拘于時(shí)，學(xué)于余
B．何為其然也 而今安在哉
C．此非孟德之困于周郎者乎 洎牧以讒誅
D．凡是州之山水有異態(tài)者 戍卒叫，函谷舉
21．下面的比喻句形容的是“有力的話”。仿照這兩個(gè)比喻句，寫兩個(gè)形容“親切的話”的比喻句。（4分）
這幾句話，好像槍膛里射出的一排子彈，使他的心靈受到猛烈叩擊；這幾句話，好像落在身旁的重磅炸彈，使他的頭腦產(chǎn)生劇烈震動(dòng)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22．下列內(nèi)容是從某學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”中節(jié)選的，請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容為該學(xué)生寫一段評(píng)價(jià)性的文字。要求：評(píng)價(jià)要客觀，語(yǔ)言要委婉，有利該同學(xué)的發(fā)展，不超過60字。（5分）
（1）×月×日在值日時(shí)，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并辱罵同學(xué)。
（2）×月×日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。
（3）×月×日在校外遇到一非法分子搶劫同學(xué)財(cái)物，挺身而出，將其制止。
（4）×月×日在“校園文化藝術(shù)節(jié)”上，一曲薩克斯精彩絕倫，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
（5）×月×日上課遲到5分鐘。
評(píng)價(jià)：
五、作文（70分）
1．
（5分）
2．
_________________________________________________________________（4分）
3．________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________（4分）
4．__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________（5分）
8．（1）（3分）
上曰君子用人如器各取所長(zhǎng)古之致治者豈借才于異代乎正患己不能知安可誣一世之人德彝慚而退。
（2）（5分）
①
②
9．（1）
（3分）
（2）_____________________________________________________
（3分）
10．（6分）
（1）__________________ （2）__________________
（3）__________________ （4）__________________
（5）__________________ （6）__________________
13．_______________________________________________________________________
_______________________________________ （4分）
14．__________________________________________________________________ ___
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （6分）
21．
（4分）
22．
（5分）
1．客觀原因：①城市的日益現(xiàn)代化導(dǎo)致人們離自然萬物越來越遠(yuǎn)（見不到落葉、月光，更難見大雁和鶴）；②溫室效應(yīng)使季節(jié)界限模糊，在城市很難找到秋天的痕跡。
主觀原因：①城市人都很忙，沒人關(guān)注秋天的到來；②城市人講究實(shí)用，感情淡薄，為人世故；③城市人關(guān)心身外之物（如股票指數(shù)、房?jī)r(jià)漲幅等），忽略了心頭的細(xì)微感受，更缺乏生命的內(nèi)在關(guān)照。（意思對(duì)即可�？陀^因素和主觀因素共5分，每點(diǎn)1分。）
2．在秋天看到草木凋零，西風(fēng)漸緊，北雁南飛等蕭索景象，會(huì)使人聯(lián)想起時(shí)光流逝，心靈生出感傷，這種感傷給人帶來詩(shī)情和美感。（共4分。得分點(diǎn)：“蕭索景象”、“時(shí)光流逝”、“感傷”、“詩(shī)情和美感”，意思對(duì)即可）
3．①點(diǎn)明題旨，照應(yīng)題目（1分）；②表達(dá)了作者對(duì)自然萬物的熱愛，對(duì)生命詩(shī)情的渴望和呼喚（2分）；③給心靈枯竭的都市人指出一條豐盈心靈的途徑（2分）；④以詩(shī)句入文，生動(dòng)形象，增添了文章的意蘊(yùn)美。（1分）（按點(diǎn)賦分，累計(jì)加分，但不超過4分）
4．示例：①純物質(zhì)的、機(jī)械的活著只能說是生存，生活的本質(zhì)是詩(shī)意的。人類通過各種手段創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，但我們應(yīng)超越物質(zhì)上的有限，達(dá)于無限的境界。詩(shī)意的生活不是讓每個(gè)人都去寫詩(shī)，而是在生活中，我們應(yīng)該超越自己在得失上的算計(jì)，以一種超越物質(zhì)的心態(tài)去看物質(zhì)。詩(shī)意是精神的，人的心靈應(yīng)該向無限大延伸，最后到達(dá)一種無我的境界。
示例：②當(dāng)物欲充塞了靈魂，精神與情感世界會(huì)變得日益麻木、遲鈍與貧瘠。然而，面對(duì)大自然的花放水流、鳥語(yǔ)鶯歌，面對(duì)暗香浮動(dòng)的詩(shī)詞和蕩氣回腸的琴瑟，心如止水是一種罪過。我們把沒有詩(shī)意的生活稱做沉淪，把具有本真詩(shī)意的生活叫超越。詩(shī)不僅是詩(shī)人的，而且是人類的，我們可以不是詩(shī)人，但卻不能不詩(shī)意地生活，因?yàn)槲覀兊拇嬖诜绞骄褪恰霸?shī)意地棲居在大地上”，詩(shī)意是人本真生存的光華。（該題具有開放性，以上答案僅供參考，考生只要表達(dá)出“不能只滿足于物質(zhì)享受，更應(yīng)追求精神生活”之意，言之有理，自圓其說即可得5分。）
5．D（爭(zhēng)辯、爭(zhēng)執(zhí)。）
6．B（連詞，都可以做“來”；A項(xiàng)都作連詞用，但前者表轉(zhuǎn)接，后者表順接；C項(xiàng)前者表目的，譯為“是為了”，后者表原因，譯為“……的原因”；D項(xiàng)都為助詞，前者譯為“的”，后者取消句子獨(dú)立性。）
7．A（文中沒有“房玄齡、杜如晦等人由于不滿蕭的獨(dú)斷專橫，極力拉攏封德彝”的意思。）
8．⑴上曰/君子用人如器/各取所長(zhǎng)/古之致治者/豈借才于異代乎/正患己不能知/安可誣一世之人/德彝慚而退。（每?jī)商幍?分）
⑵①二人商定將要上奏的事，到了太宗面前封德彝屢次變易，由此二人之間產(chǎn)生隔閡。（ “反”“隙”各1分，語(yǔ)句基本通順1分）
②你們（如果）都能做到這樣，朕還有什么憂慮呢�。ㄙe語(yǔ)前置1分，語(yǔ)句基本通順1分）
【參考譯文】
起初，蕭向高祖薦舉封德彝，高祖任命他為中書令。到了太宗即位，改任蕭為尚書左仆射，封德彝為右仆射，二人商定將要上奏的事，到了太宗面前封德彝屢次變易，由此二人之間產(chǎn)生隔閡。當(dāng)時(shí)房玄齡、杜如晦剛當(dāng)權(quán)，均疏遠(yuǎn)蕭而親近封德彝，蕭憤憤不平，于是上密封的奏章理論，辭意凄涼，由此觸犯圣意。適逢蕭與陳叔達(dá)又在太宗面前含怒爭(zhēng)辯，庚辰（二十五日），蕭、陳叔達(dá)皆以對(duì)皇上不恭敬的罪名，被罷官免職。
高祖想以加強(qiáng)皇室宗族的力量來威鎮(zhèn)天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠(yuǎn)房堂兄弟以及他們的兒子，即使童孺幼子均封為王，達(dá)數(shù)十人。為此，太宗語(yǔ)氣和緩地征求群臣的意見：“遍封皇族子弟為王，對(duì)天下有利嗎？”封德彝回答道：“前世只有皇帝的兒子及兄弟才封為王，其他宗親如果不是有大功勛，便沒有封王的。太上皇親善厚待皇親國(guó)戚，大肆分封宗室，自東西漢以來都沒有如此之多。封給的爵位已經(jīng)很高，又多賜給勞力仆役，這恐怕不能向天下人顯示自己的大公無私吧！”太宗說：“有道理。朕做天子，就是為了養(yǎng)護(hù)百姓，怎么可以勞頓百姓來養(yǎng)護(hù)自己的宗族呢！”十一月，庚寅（初五），將宗室郡王降格為縣公，只有功勛卓著的幾位不降。
唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才�。 碧谡f：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來能使國(guó)家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”封德彝羞慚地退下。
御史大夫杜淹上奏道：“各部門的公文案卷恐有稽延錯(cuò)漏，請(qǐng)求讓御史到各部門檢查核對(duì)。”太宗征求封德彝的意見，封德彝回答說：“設(shè)官定職，各有分工，如果真有錯(cuò)失，御史自當(dāng)糾察舉報(bào)。假如讓御史到各部門巡視，吹毛求疵，實(shí)在是太繁瑣�！倍叛湍蛔髀暋Ｌ趩柖叛停骸澳銥槭裁床患訝�(zhēng)辯呢？”杜淹回答說：“國(guó)家的事務(wù)，應(yīng)當(dāng)務(wù)求公正，從善而行。封德彝講的話深得大體，我心悅誠(chéng)服，不敢有所非議�！碧诟吲d地說：“你們?nèi)绻寄茏龅竭@樣，朕還有什么憂慮呢？”
貞觀元年六月，辛巳（初一），右仆射密明公封德彝去世。
9．（1）描寫特征性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落（1分），山徑人�。�1分），寒霜猶重（1分）。
（2）詩(shī)人的心境是輕松愉悅。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便覺馬行輕快。有間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。（“心境”1分，直接寫心情1分，間接以景寫情1分。）
10．（1）無以至千里；（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng)；（3）浪遏飛舟；（4）金塊珠礫；（5）舞榭歌臺(tái)；（6）豈因禍福避趨之。（每句1分）
11．D（“她對(duì)這些稱謂也并不看重”，文中并沒有此意）
12．A（突出林徽因的偉大，但并不貶低張愛玲）
13．三個(gè)方面：①她的光輝成就：建筑師、教授、詩(shī)人、作家集于一身，林徽因?qū)戇^詩(shī)、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，她致力于建筑事業(yè)，參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)；②她的巨大凝聚力：從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……③她自己跌宕起伏的人生經(jīng)歷。（答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分）
14．“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她。“樹”指歷經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。具體體現(xiàn)：①作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。②和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國(guó)古建筑，為保留中國(guó)傳統(tǒng)文化奔波。③在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅(jiān)毅地開始了撰寫《中國(guó)建筑史》和《圖像中國(guó)建筑史》的巨大工程。④1945年美國(guó)專家給她檢查身體，說她不會(huì)活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡，可是她又活了10年。（“花”、“樹”的喻意各1分，具體表現(xiàn)4點(diǎn)，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
15．B（“狙”讀jū，“獷”讀guǎng，“綠”讀lù，“灼”讀zhuó）
16．A（方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未停止。褒義詞 �！拌蜩蛉缟毙稳菘坍嬅枥L非常逼真，好像活的一樣，主要用于藝術(shù)形象，這里用于野生動(dòng)物，顯然不恰當(dāng)。）
17．C（A，成分殘缺；B，搭配不當(dāng)；D，不合邏輯）
18．C（A，趣，通“趨”；B，志，記；覺，睡醒；D，可堪，哪里能夠）
19．C（意動(dòng)，名作狀，使動(dòng)，名作動(dòng)，形作動(dòng)）
20．B （例句與B項(xiàng)兩句均是賓語(yǔ)前置句。 A項(xiàng)分別是定語(yǔ)后置句和被動(dòng)句；C項(xiàng)均是被動(dòng)句；D項(xiàng)分別是定語(yǔ)后置句和被動(dòng)句）
21．示例：這幾句話，如一杯甘露，使他干涸的心靈得到潤(rùn)澤；這幾句話，如一縷陽(yáng)光，使他感受到了溫暖。（每句2分）
22．你多才多藝又能夠見義勇為，在許多方面都有很大的進(jìn)步。（2分）如果能夠在生活細(xì)節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高素養(yǎng)，你就是最棒的。（3分）
23．（1）切入分53分，建議均分控制在52－54分之間。
（2）敘事重點(diǎn)突出、具有一定的波瀾的文章56分以上。以流水賬的形式，簡(jiǎn)單記敘的一天經(jīng)歷，重點(diǎn)不夠突出的文章48分以下。
（3）能夠圍繞“這一天的不同尋常、這一天對(duì)于自己的影響”展開的文章應(yīng)在切入分以上判分；寫出這一天對(duì)自己生命成長(zhǎng)的深刻影響的應(yīng)在58分以上判分。不能夠突出這一天的不同凡響、這一天的影響，或者影響比較貧乏的應(yīng)在50以下判分。
（4）建議適當(dāng)控制60分以上的高分，低分一般不低于42分。
（5）其它參見高考作文評(píng)分細(xì)則。
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