2006-2007學年度江蘇省興化市楚水實驗學校第一次月考試卷
第一部分 選擇題（共40分）
一、（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）
1.下列各項研究課題，不屬于化學科學研究范圍的是( )
A．二氧化碳的制取與性質(zhì)研究
B．從水中提取氫能源的有效方法研究
C．制造太空電梯的碳納米管纖維材料研究
D．設計新程序，開發(fā)電腦新功能
2.
下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（ ）
A．蒸餾 B．吸附沉淀 C．過濾 D．靜置沉淀
3. 近來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大大增強。對此的下列理解不正確的是( )
A.“普通水”含有氮分子
B. 除去氧氣后的水就不再含有氧元素了
C．“普通水”含有氧分子
D．氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性
4.下圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是：（ ）
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5. 我國“嫦娥工程”探月計劃的一個重要目標是開發(fā)月球新能源“氦
A.質(zhì)子數(shù)為3，電子數(shù)為3
B.質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)為2
C.質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)為3
D.質(zhì)子數(shù)為3，電子數(shù)為2
6.下列四瓶氣體存放方法正確的是 （ ）
7.科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子，據(jù)此推斷放射出的粒子一定是（ ）
A.電子 B.中子 C.質(zhì)子 D.原子核
8.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
C.二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，所得溶液呈藍色
D.帶火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，木條會復燃
9.隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起近海表層浮游植物的大量死亡，從而進一步加劇溫室效應。這是因為浮游植物的死亡會（ ）
A．使大氣中二氧化碳含量增加 B．使大氣中臭氧含量增加
C．使海水表層氧氣含量增加 D．使海水表層含氧量不變化
10.下列說法錯誤的是（ ）
A.分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應
B.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的
C.自然界的水多數(shù)是混合物，通過蒸餾可得到純凈物
D.氫氣燃燒生成水是化合反應，水電解生成氫氣和氧氣是分解反應
11.在下圖所示的裝置中，夾子處于關閉狀態(tài)�，F(xiàn)將石灰水滴入乙試管中，待充分反應后，打開夾子，甲試管中剛停止沸騰的水又重新沸騰了。對上述現(xiàn)象解釋正確的是( )
A．試管內(nèi)的氣壓減小，沸點升高
B．試管內(nèi)的氣壓增大，沸點升高
C．試管內(nèi)的氣壓減小，沸點降低
D．試管內(nèi)的氣壓增大，沸點降低
12.建設節(jié)約型社會人人有責。下列節(jié)約行為中合理可行的是( )
A.直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田
B.吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米
C.把用剩的藥品放回原試劑瓶
D.用淘菜、洗衣服的水沖廁所
13.對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是（ ）
A．氫原子是最小的微粒，不可再分
B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
C．當液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔
D．分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)
14.乒乓球被踩癟后，放到熱水中又會重新鼓起來。其原因是（ ）
A. 球內(nèi)氣體中微粒體積增大
B．球內(nèi)氣體中微粒間空隙增大
C．球內(nèi)氣體中微粒質(zhì)量增大
D．球內(nèi)氣體中微粒分解成更多微粒
15.氫氣是高效清潔的新能源。但近來有研究表明，氫氣的大量使用可能大面積破壞臭氧層。針對此研究成果，下列認識你認為正確的是( )
A．停止氫能源的研究，禁止使用氫能源，研究其他新能源
B．氫能源好處多，我們不能因噎廢食，雖然有害，但臭氧多，無關大局
C．還是只使用礦物燃料，通過加強探查，爭取開采更多的礦物資源
D．氫能源好處多，其使用后的環(huán)境問題是可以通過研究優(yōu)先加以解決的
二、（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題只有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的給1分，選兩個且都正確的給2分，但只要選錯一個，該小題就為0分。）
16.下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣的反應都屬于化合反應
B.化合反應一定是氧化反應
C.稀有氣體通電時能發(fā)出有色的光
D.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體
17. 反電子、反質(zhì)子跟普通電子、質(zhì)子的質(zhì)量、電量均相等，但電性相反。
請推測出反氫原子的結構可能是（ ）
A.由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶負電荷的電子構成
B.由一個帶負電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構成
C.由一個不帶電荷的中子與一個帶負電荷的電子構成
D.由一個帶負電荷的質(zhì)子與一個帶負電荷的電子構成
18.二氧化碳對生活有著重要影響，下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的（ ）
A．二氧化碳可以用來做滅火劑、致冷劑
B．溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
C．利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨
D．大氣中二氧化碳過多會造成酸雨
19.當水的溫度和壓強升高到臨界點（t=
A.超臨界水可處理有機廢物
B.超臨界水是一種新物質(zhì)
C.超臨界水是水的一種狀態(tài)
D.超臨界水氧化技術不形成二次污染
20.R元素原子的最外層電子數(shù)為2，關于R原子和R離子的說法正確的是（ ）
A．化學性質(zhì)相同 B．電子層數(shù)相同
C．相對原子質(zhì)量相同 D．最外層電子數(shù)相同
第二部分 非選擇題（共60分）
21用數(shù)字和化學符號表示：
2個硫離子 ；3個鋁離子 ；
保持銅的化學性質(zhì)的最小粒子 ；
空氣中含量最多的物質(zhì) ；
10個電子的粒子 (任填一個)
三、我會填空（本題包括10小題，共32分）
22.請用分子、原子的知識，分析并回答下列問題：
（1）體溫計中的金屬汞，由許許多多的汞 構成；
（2）干冰升華，體積變大，主要是由于二氧化碳分子 變大造成的；
（3）由氯原子結構示意圖
可判斷出氯原子在化學反應中容易 電子。
23.秋收季節(jié)，一些農(nóng)民將收割水稻后的秸桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：
； （2分）
24.硒（Se）是人體必需的微量元素，它可有效調(diào)節(jié)免疫功能，
迅速增強人體抵抗力，有延緩衰老的神奇作用。
已知硒的原子結構示意圖如右：
則它的化學性質(zhì)與硫元素 （填相似或不相似），它是一種 （填金屬或非金屬）元素，
25.小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ；
活性炭的作用是 。
（2）凈化后是硬水還是軟水？
我認為可用 來檢驗。
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，
我們可采取 方法。
26.H+是結構最簡單的一種陽離子，H+中含有的質(zhì)子數(shù)為 ，電子數(shù)為 。美國科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子， 其組成可用H3+表示。在一個H3+粒子中含有___ ___個質(zhì)子___ ___個電子。構成H3的原子的質(zhì)子數(shù)是___ ______。
27.微型實驗將一潔凈的大膠頭滴管倒置，
向其中注入紅色的水，水量約占總體積
的一半(A處)，再繼續(xù)向其中注滿酒精(B處)，
然后用拇指按住管口，上下顛倒幾次，
水和酒精充分混合，有少量氣泡產(chǎn)生，橡膠頭
稍稍變癟，松開拇指，液面下降2
請你分析液面下降的原因：
；
。（2分）
28.蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。點燃蠟燭時，石蠟受熱熔化，同時石蠟燃燒。由上述實驗現(xiàn)象可知石蠟具有的化學性質(zhì)；景陽同學將點燃的蠟燭放入一瓶用排水法收集的氧氣中燃燒，以探究石蠟在氧氣中的燃燒產(chǎn)物是否有水，你認為
他的做法是否合理 ，理由是 。
29.對1~18號元素按一定的規(guī)律排列如圖
請你分析歸納：
（1）此表縱行排列的依據(jù)是 ；
（2）此表橫行排列的依據(jù)是 ；
推測：第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結構示意圖為 。
30.將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，
并密封如右圖所示，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間，
且瓶壁逐漸變模糊�；卮鹣铝袉栴}：
（1） 小白鼠能成活一段時間的原因是
；
（2）瓶壁變模糊的原因是 ；
（3）燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是 ；
（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是 。
四、我會實驗與探究（本題包括6小題，共28分）
31.圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設計，如圖2，實驗裝置如下：
圖1改進前 圖2 改進后
實驗操作
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A，D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，
請回答：
（1）進行操作a的實驗目的是 ；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是 ；
（3）由此可以得到的實驗結論是①
② ；
（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是 。
（1）有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑。原因是α粒子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。
（2）大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向。原因是 。
（3）極少數(shù)α粒子被彈了回來。原因是 。
33.某學校興趣小組用下列裝置來測定空氣中氧氣的含量。（注：通電后裝置內(nèi)的鐵粉能和空氣中的氧氣反應，A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）
（1） 如何檢查A裝置的氣密性
。
（2）裝置中的鐵粉要過量的原因是：
。
（3）當通電完全反應后，冷卻到室溫，水面會到達哪一刻度 ，原因是 。
34.某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
實驗目的：
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
(2)粗略測定加熱
反應原理：(用文字表達式表示)
高錳酸鉀制氧氣： ；
細鐵絲在氧氣中燃燒： 。
儀器認識：
寫出儀器①②的名稱：① ；② 。
裝置連接：
為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)
a→( )( )→d
問題分析：
(1) 實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是 。
(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，
發(fā)生失誤的操作原因可能是 。
35.活性炭具有吸附能力,能夠把大量的氣體或染料等小顆粒吸在它的表面。
小紅對活性炭的作用產(chǎn)生了興趣：活性炭能否吸附人體呼出的CO2和吸進的O2
于是進行了以下探究：
①寫出用裝置甲分別制取二氧化碳的文字表達式：
②將裝置甲中所制得的CO2和O2分別充入氣囊中，按照裝置乙依次進行實驗。
a.若氣囊中所充為CO2，關閉彈簧夾b，打開彈簧夾a，CO2被活性炭完全吸附時，看到現(xiàn)象是：氣囊 ；澄清石灰水 ；若活性炭不吸附CO2，看到的現(xiàn)象是 。
b．若氣囊中所充為O2時，關閉彈簧夾b，打開彈簧夾a，驗證O2是否被吸附的現(xiàn)象和結論是： 。
36.科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，
并填寫下列空白：
(1)[提出問題]
小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究。
(2)[猜想]
水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實驗驗證]
實 驗 步 驟
實驗現(xiàn)象
實 驗 結 論
實驗一
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
(4)[結論]
水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]
小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究 。
[實驗步驟]
①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；
②完成實驗二；
③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌 、烘干、 ；
④對比反應前后水泥塊質(zhì)量。
[分析]
如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，
則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
(6)但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究 。
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