2008-2009學(xué)年度德州樂陵市第一學(xué)期九年級期中測試
化學(xué)試卷（1-4單元）
注意事項：
1、請將選擇題答案填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)，不按要求做不得分。
2、可能用到的相對原子質(zhì)量：H:
3、本試題共計100分，考試時間為60分鐘。
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1．下列各項內(nèi)容中，屬于化學(xué)科研究內(nèi)容的是 （ ）
A．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 B．利用指南針確定航海方向
C．綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維 D．設(shè)計新程序、開發(fā)電腦新功能
2．下列變化過程中一定有化學(xué)變化的是（ ）
①鮮牛奶變酸牛奶 ② 將發(fā)面團(tuán)蒸成饅頭
③桔子榨成桔子汁 ④ 葡萄變成葡萄酒
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．用“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
4．下列對一些事實的解釋不正確的是（ ）
事實
解釋
Ａ
墻內(nèi)開花墻外香
分子在不斷地運動
Ｂ
H2O2能殺菌消毒，而H2O不能
兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
Ｃ
溫度計中的水銀熱脹冷縮
原子的大小發(fā)生改變
Ｄ
50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL
分子間有間隔
5．下列符號既有宏觀意義，又有微觀意義的是（ ）
A．2O2 B．O C．3O D．nO2
6．日常生活中所見到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、氟、鈣、鐵”應(yīng)理解為（ ）
A．原子 B．離子 C．分子 D．元素
7．在下列實驗中，實驗操作正確的是 （ ）
A． B． C． D．
8．研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示
實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（ ）
A． CuO
B． Fe2O
9．科學(xué)家用計算機(jī)模擬后確認(rèn)，60個N原子可結(jié)合成N60分子。下列關(guān)于N60的敘述中正確的是（ ）
A．N60是一種新型的化合物 B．一個N60分子中含有30個N2分子N60
C．的相對分子質(zhì)量為840 D．N60和N2混合后形成的是單質(zhì)
10．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是 （ ）
A．園林噴灌、滴灌 B．工業(yè)用水重復(fù)使用
C．口杯接水刷牙 D．用流動水為西瓜降溫
二、填空題（12、13題每空1分，其余各題每空2分，共計32分）
11．科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。
⑴體溫計中的水銀是由 構(gòu)成的。
⑵用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由 構(gòu)成的。
⑶用來配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由 構(gòu)成的。
12．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，則該原子的核電荷數(shù)為 該元素屬于 （金屬，非金屬）元素，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易 （得，失） 個電子，變?yōu)?u> 離子（陽或陰）,離子符號 。
13．從①氧氣、②二氧化碳、③氧化鎂、④硫磺、⑤五氧化二磷、⑥二氧化錳、⑦四氧化三鐵、⑧堿式碳酸銅中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填空。
黑色固體物質(zhì)有 ；
白色固體物質(zhì)有 ；
能支持燃燒，供給呼吸的氣體是 ；
能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；
經(jīng)加熱可以得到三種物質(zhì)的是 ；
在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生大量空氣污染物的氣體的是 。
14．裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖1-1所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（1） ；（2） 。
15．對已學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、歸納，是中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法。
請你完成下列對化學(xué)反應(yīng)的歸納：（舉例寫出文字表達(dá)式）
化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征 。
化學(xué)反應(yīng)的類型
三、實驗題（18題（3）、（5）每空3分，其余每空2分，共計31分）
16．化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，這說明石蠟難溶于水且其密度比水的 ；
⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化；
⑶婷婷將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁�？梢姡炛幸欢ê刑�、氫元素；
婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。
你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是………………………………（ ）
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗無關(guān)，不予理睬
D．詢問同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
⑷三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?
【查閱資料】石蠟的熔沸點較低，受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài)；石蠟不完全燃燒時生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍(lán)色火焰。
【猜 想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導(dǎo)管，并用冰冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到 現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
③如果觀察到 現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。
17．根據(jù)下列裝置圖回答問題
A． B． C． D． E．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ；b 。
（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號）
來制取，用裝置E來收集,其原因是由于氧氣的 。 寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 .反應(yīng)類型
（3）實驗室制取氧氣的實驗過程，大致可分為以下六步操作，正確的操作順序是 。
①點燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊，并將它固定在鐵架臺
上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管 從水槽里取出。
（4）用排水法收集氧氣的適宜時間是等到 。
（5）若實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因 。
四、計算題（7分）
18．計算題：某化肥產(chǎn)品的廣告如下圖,求此硝酸銨化肥的純度。
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