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1．下列說(shuō)法正確的是  （   ）

A．植物在生活中不需要呼吸             B．動(dòng)物在生活中能自己制造有機(jī)物

C．母雞下蛋屬于繁殖                    D．植物對(duì)外界刺激不能做出任何反應(yīng)

2．不管采用哪種方法進(jìn)行科學(xué)探究，首先都要    （  ）

A．提出問(wèn)題            B．作出假設(shè)          C．制定計(jì)劃    D．表達(dá)與交流

3．某同學(xué)習(xí)慣用右手寫字，他使用顯微鏡時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是（       ）

4．在顯微鏡下觀察用油浸過(guò)的“d”字裝片，視野內(nèi)看到的是    （   ）

A．b                B．d                   C．p                           D．q

5．西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴现泻�有大量的糖分，其糖分存在于�?nbsp; ）

A．細(xì)胞壁         B．細(xì)胞膜          C．細(xì)胞液           D．細(xì)胞核

6．認(rèn)真分析后你一定知道，克隆羊多莉的特征更象    （  ）

A．代孕母羊                                         B．提供去掉細(xì)胞核卵細(xì)胞的母羊

C．提供乳腺細(xì)胞細(xì)胞核的母羊               D．很難判斷

7．某生物體細(xì)胞中含有12對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是 （    ）

A．12條         B．13條             C．6對(duì)                    D．12對(duì)

8．構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是；    （    ）

A．組織、細(xì)胞、器官                B．器官、組織、細(xì)胞

C．系統(tǒng)、組織、器官                D．細(xì)胞、組織、器官

9．番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其電的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的  （  ）

①輸導(dǎo)組織  ②分生組織  ③營(yíng)養(yǎng)組織  ④保護(hù)組織 

A．④②①          B．④①②          C．④③①             D．④①③ 

10．下列關(guān)于生物圈問(wèn)題的敘述中，正確的是      （    ）

A．生物圈是指地球上有生物生存的圈層總稱 

B．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

C．生物圈只為生物生存提供了水和空氣 

D．溫度和空間不是生物圈為生物提供的生存條件

11．在光對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響探究實(shí)驗(yàn)中，屬于變量的環(huán)境因素是（    ）

A．水分          B．光照           C．空氣                D．溫度

12．2003年10月15日，楊利偉乘坐我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”飛船成功飛向太空，你認(rèn)為楊利偉攜帶的維持生命的基本物質(zhì)是    （    ）

A．食物、氧氣、水                        B．食物、氧氣、水、保暖衣服

C．食物、氧氣、水、香煙             D．食物、飲料、啤酒

13．下列成語(yǔ)中，說(shuō)明生物能影響環(huán)境的是   （  ）

A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵                  B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．千里之堤，潰于蟻穴                  D．不入虎穴，焉得虎子

14．下列植物中，具有根、莖、葉的是    （  ）

A．海帶               B．葫蘆蘚            C．水綿            D．蕨

15．地球上種類最多、分布最廣的植物類群是    （    ）

A．蕨類植物     B．藻類植物         C．被子植物        D．裸子植物

1．圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）可以控制物質(zhì)進(jìn)出的是[  ]___________。

（2）[  ] ___________是流動(dòng)的，可以加速細(xì)胞與外界環(huán)境的___________。

（3）[  ] ___________內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。

（4）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[  ] ___________。

（5）動(dòng)物細(xì)胞中同樣具有的是[  ]、[  ]、[  ]。

（6）動(dòng)物細(xì)胞中所不具有的是[  ]  ___________，[  ] ___________、[  ] ___________。

2．下圖為細(xì)胞分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中①→②，①→④的過(guò)程叫做___________

（2）①→③的過(guò)程叫做 ___________

（3）③→⑤的過(guò)程叫做___________

（4）組成②、③、④的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同，因而它們屬于不同的___________

3．下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答問(wèn)題；

（1）據(jù)圖，請(qǐng)你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序___________

（2）在實(shí)驗(yàn)中為了維持細(xì)胞的基本形狀，應(yīng)向載玻片中央滴加一滴  ___________ ．

制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片以前，漱口的目的是___________

（3）蓋蓋玻片時(shí)，要將蓋玻片從生理鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是___________

（4）染色時(shí)，應(yīng)該從蓋玻片的___________加上稀碘液，用__________在蓋玻片的另一端吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

4．探究題：下面是小丁同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖。在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過(guò)的小麥種子。每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑滴水，向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨。每天定時(shí)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。幾天后，A培養(yǎng)皿的小麥種子開始萌發(fā)，B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小丁同學(xué)提出的問(wèn)題是：_________________________________

（2）小丁同學(xué)作出的假設(shè)是：  _________________________________

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)A和B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是 _________________________________

（4）該實(shí)驗(yàn)中A和B兩個(gè)培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子，而不是少數(shù)幾粒，這樣做的目的是_________________________________