浙江省杭紹金溫衢七校2008學(xué)年高二第二學(xué)期期中聯(lián)考試卷
語文
命 題：張以得 審 核：徐冰如
考試時間：120分鐘 總 分：150分
考生須知：
1.本試卷分試題卷和答題卷，滿分150分，考試時間120分鐘。
2.答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級和姓名。
3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。
一、語言文字運(yùn)用（共26分，其中選擇題每小題3分）
1．下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一項是（ ）
A．痙攣（jìng） 贗品（yàn） 躑躅（chú） 頤指氣使（yí）
B．傾圮(pǐ) 腳踝（huái） 蜷縮（quán） 卷帙浩繁（zhì）
C．蹣跚（shān） 黏泥（nián） 傴僂（yǔ） 戛然而止（gá）
D．干癟（biě） 齷齪 (chuò) 皺襞 (bì) 掎角之勢（jī）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．抱怨 媲美 紆尊降貴 闃無一人
B．勛綬 暴燥 破釜沉舟 浮想聯(lián)翩
C．震撼 凋敝 風(fēng)弛電掣 美輪美奐
D．摩娑 周正 端莊雍容 躊躇滿志
3．下列各句中加點的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A．清兵衛(wèi)收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同地區(qū)的葫蘆，把小小的書房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。
B．談起武俠小說中的俠客義行，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的小說創(chuàng)作家也驚嘆不已。
C．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。
D．素芭的這種語言琳瑯滿目，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無言的世界，只有手勢、表情、音樂、哭泣和嘆息，充盈在那廣闊的語言世界。
4．下列選項中沒有語病的一項是（ ）
A．《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長的小說，它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢見在埃及金字塔附近埋著一批寶藏，在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢之旅和抵達(dá)夢想。
B．米蘭?昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這個文體，不是要將世界簡單化，而是將看似簡單平凡的事物復(fù)雜化。
C．在法國傳統(tǒng)文學(xué)中，莫泊桑的宗師是福樓拜和他的《包法利夫人》，直截了當(dāng)與不拘陳規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對他影響很大。
D．所謂象征，就是通過一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點，能使人引起由此及彼的聯(lián)想，反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。
5. 下列有關(guān)表述不正確的一項是（ ）
A.《清兵衛(wèi)與葫蘆》出自志賀直哉之手，他是日本近代文學(xué)史上“新感覺文學(xué)”流派的主要代表。他的作品追求個性解放，提倡人道主義精神，強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和意志。代表作有長篇小說《暗夜行路》。
B. 泰戈爾是一位印度詩人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。他的作品充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風(fēng)格和民族特色。其重要詩作有詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》等。
C. 蘇聯(lián)作家高爾基的《丹柯》充滿了“有價值東西被毀壞”的悲劇性，而情節(jié)設(shè)置上一波三折又進(jìn)一步凸顯了主題的悲劇意味，丹柯這一英雄形象也因此顯得豐厚飽滿。從審美效果來說，結(jié)尾崇高的悲劇色彩更能使作品獲得成功。
D. 《橋邊的老人》中，法西斯的威脅近在咫尺，老人卻還在掛念著自己照看的小動物，表現(xiàn)出人性的光輝；而《老人與�！分械纳Ｌ醽喐缯f：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是他的生活信念，也是海明威要表達(dá)的思想――人類面對艱難困苦時必須具有堅不可摧的精神力量。
6．填寫下列空格的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
我曾看到她在幾架翼琴的伴奏下跳波洛涅茲舞，曾聽見她用懶洋洋的聲音朗誦《葉甫蓋尼?奧涅金》中的篇什。于是那古樸的、充滿幻想的生活又映現(xiàn)在我眼前…………當(dāng)初， ， ， ， ，她們長長的睫毛嫵媚地垂在憂悒而溫柔的雙眸上……
①她們嬌妍的臉龐上流露出貴族的氣度
②在貴族莊園里有過多么好的少女和婦人啊
③她們的華發(fā)梳成古色古香的發(fā)式
④她們的肖像從墻上俯視著我
A．①④③② B.③④①② C.②①④③ D.②④①③
7．誦讀體驗（2分）
《娜塔莎》中，主人公的語言、動作、臉色和眼神都成了傳達(dá)心靈世界的媒介，“‘媽媽，帽子還要偏一點，’娜塔莎說�！襾硖婺阒匦聞e一下，’于是她沖上前，但是在縮短衣邊的女仆們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來�！睉�(yīng)讀出娜塔莎參加舞會前__▲__的心情；當(dāng)好朋友索尼亞對娜塔莎的愛情（和阿那托爾）質(zhì)疑并指責(zé)時，娜塔莎說：“除了他，我什么人也不需要，我什么人也不愛。你怎么敢說他不高尚？你難道不知道我愛他？索尼亞，你去吧。我不想和你爭吵，你去吧，為了上帝的緣故，你去吧，我多么苦惱�！痹捳Z中充滿了__▲ _的情緒。
二、現(xiàn)代文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）
三、古代詩文閱讀(30分,其中選擇題每小題3分)
四、作文（60分）
24．窗外，雨依舊下著，那淅淅瀝瀝的雨聲，好像在訴說著什么……
請自擬標(biāo)題，并以此為開頭，寫一篇800字左右的文章。
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杭紹金溫衢七校2008學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考答題卷
高二語文《外國小說欣賞》
座位號：
題號
1
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3
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5
6
9
10
16
17
18
19
答案
二、閱讀（共36分）
三、古詩文閱讀（18分）
四、作文（60分）
24．窗外，雨依舊下著，那淅淅瀝瀝的雨聲，好像在訴說著什么……
請自擬標(biāo)題，并以此為開頭，寫一篇800字左右的文章。
窗
外
，
雨
依
舊
下
著
，
那
淅
淅
瀝
瀝
的
雨
聲
，
好
像
在
訴
說
著
什
么
…
…
100
200
300
400
600
700
800
900
1000
杭紹金溫衢七校2008學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考
1、B（ A．躅zhú C 戛jiá D．掎jǐ） 2、A 3、C
4、B（ A 缺少賓語“的故事” C 暗換主語 D用詞不當(dāng) 改“反而”為“從而”）
5、A 6、D 7、焦急、興奮、焦灼不安、激動；憤怒、失望、生氣。（每空格寫出一個意思相近的即可）
8、每句要有人物相關(guān)的信息（1分），句式、修辭等與例句基本相同（2分），（共6分）。
9、B 10、C
11、開放題（評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點正確，語言得體，能言之有理即可。否則酌情扣分。觀點參考： 給孩子創(chuàng)造自我鍛煉的環(huán)境、目標(biāo)、獎勵、信任、愛心等。（5分）
示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。）
12、①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴。（本題5分，答出一點得1分，兩點得3分，三點得5分）
13、（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毝纯酂o奈；為能用這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。（3分，答對一點得2分，答全得3分，意思對即可）
（2）父親估計到‘我’知道了真相，既贊許‘我’的做法，又為‘我’知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。（答“估計‘我’沒有了解到事情的真相而輕松，同時又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻因心虛而回避”也對）（3分，答對一點得2分，答全得3分，意思對即可）
14、主要性格特點：勤勞、能體貼理解家人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實感，深化主題；③通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（4分，答對任意兩點即可）
15、①關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并沒說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精神財富的象征。（本題6分，言之成理，答出兩點即可）
16、C 17、C 18、D 意動，其他名作動 19、D
20、（共6分，每句3分）
（1）從以前到現(xiàn)在五年了，與父母恩斷義絕（和父母斷絕來往），我生在天地之間，有什么臉面一個人活下去呢？(“向”、“句式：胡……也”各1分，通順1分)
（2）出去迎接她，忽然兩人完全合為一個，她們的衣服褲子也都疊合在一起。(“相”、“衣裳”各1分，通順1分)
21、為下文寫景狀物起統(tǒng)領(lǐng)或提攝作用。（2分）
22、“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。蘇軾的詩句表達(dá)了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。（4分）
23、任選3小題，每空格1分，共6分
①金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 ②渺滄海之一粟 哀吾生之須臾
③道之所存 師之所存也 ④往者不可諫 來著猶可追
24、作文（60）評改要求按照高考標(biāo)準(zhǔn)。
附譯文：
武則天天授三年，清河郡有個張鎰，因為到衡州做官，就在那里安了家。張鎰性情簡淡好靜，少有知音朋友。膝下無子，只有兩個女兒。長女早年夭折，幼女名喚倩娘，端莊美麗，無人能及。張鎰的外孫王宙是太原人士，從小就聰明有悟性，貌美有風(fēng)儀。張鎰非常器重這個外甥，每每對他說：“將來定當(dāng)把倩娘嫁給你做妻子。”漸漸的，倩娘和王宙各自長大了，他們私下里時時彼此愛慕思念，家人卻并不知道。后來張鎰的幕僚中有去選部的人向張家求親，張鎰就同意了。倩娘聽聞此事，郁郁寡歡；王宙知道后也深深怨恨，隨即托詞說應(yīng)當(dāng)調(diào)任，向張家請辭去京城。張家勸止不住，于是厚禮相待地送走了外甥。
王宙與舅舅告別上船，心中暗暗悲愴。傍晚時分，船行水路穿過山巒幾重停在了數(shù)里之外。半夜里，王宙正輾轉(zhuǎn)難眠，忽然聽到岸上有人趕來，步履非常迅速匆忙，片刻之間就到了船邊。一問之下才知道，是倩娘赤著腳徒步追來。王宙欣喜若狂，抓住倩娘的手問她因何而來。倩娘泣聲回答道：“你的情誼是如此厚重，即便在睡夢里我都感應(yīng)。如今父親將我許給別人，強(qiáng)行改變我的意愿，而我又知道你對我情深似海不會輕易改變，我前思后想惟恐你殺身徇情，所以不顧性命、舍棄了家人來私自投奔�！蓖踔媛犕晗渤鐾�，歡欣雀躍。于是就將倩娘隱匿在船中，連夜船行而去。兩人加速趕路，不出數(shù)月就到了四川。
又過了五年，兩人已經(jīng)生了兩個兒子，與張鎰更是音信斷絕。倩娘思念父母，常常對著王宙哭泣說：“我當(dāng)年不肯辜負(fù)你的情義，背棄了禮儀倫常和你私奔。從那時到現(xiàn)在五年了，與父母恩斷義絕（和父母斷絕來往），生在天地之間，有什么臉面一個人活下去呢？”
王宙聽了，也為妻子的話傷心，說：“我們這就將回去，再也不必為遠(yuǎn)離雙親而痛苦�！庇谑欠蚱薅艘黄鸹氐搅撕庵荨５鹊搅撕庵�，王宙獨身一個人先到了舅舅張鎰家中，為自己帶走倩娘的事謝罪叩頭。張鎰詫異道：“我女兒倩娘明明臥病家中已經(jīng)好幾年了，你怎么這樣胡說呢！”王宙說：“你若不信，可以到船上與倩娘相見！”張鎰大驚，忙差家人去看，果然看到倩娘坐在船中，神情怡然歡暢，見到來驗看的家人，還詢問說：“我父母可否安泰？”家人驚為異事，急忙跑回來告知張鎰。此時內(nèi)室中臥病多年的女兒也聽聞后歡喜地起身，梳妝更衣，笑顏逐開卻并不說話。這倩娘出去迎接她，忽然兩人完全合為一個，她們的衣服褲子也都疊合在一起。
張家覺得這件事終究算是離奇不正，于是隱瞞不說。只有親戚中偶有偷偷知道的。后來又過了四十年，王宙倩娘夫婦過世了。他們的兩個兒子因為孝廉而獲取了功名，當(dāng)了縣丞縣尉。
我陳玄佑年少的時候常常聽說這個故事，或雷同或相異，或有人說是假的。唐代宗大歷年末，我遇見了萊蕪縣令張仲規(guī)，他向我詳細(xì)講述了這個故事的本末。因為張鎰是他的堂叔，而他的講說也十分細(xì)致完備，我因此把它記錄下來。
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