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  2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(▲  )(3分)

    A．漢王電紙書(shū)與歐美地區(qū)產(chǎn)品同步推出，并透露了帶有手寫(xiě)識(shí)別能力的升級(jí)版發(fā)布計(jì)劃，在德國(guó)漢諾威展會(huì)上成為熱門(mén)產(chǎn)品。

    B．個(gè)別學(xué)校為了搶生源，竟把老師編成小分隊(duì)，派到各個(gè)小學(xué)組織學(xué)生考試，考得好的學(xué)生就通知家長(zhǎng)去登記報(bào)名。

    C．有關(guān)商品房質(zhì)量的投訴，這些年一直居高不下，原因之一就是目前建設(shè)中大量采用的現(xiàn)場(chǎng)澆鑄施工工藝使得施工質(zhì)量難以控制。

    D．很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如如何界定官員財(cái)產(chǎn)的合法性，如何確定官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)是否屬實(shí)，或許是目前官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度難以出臺(tái)的障礙。

11．女老師看“我”的休學(xué)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，為什么十分“專(zhuān)注”“費(fèi)時(shí)”?為什么又對(duì)“我”連連發(fā)問(wèn)?(4分)

答：

12．在辦理休學(xué)手續(xù)的過(guò)程中，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?(7分)

答：   

13．請(qǐng)分析畫(huà)線文字的表達(dá)特色以及在文中的作用。(6分)

答：    ▲

15．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A，據(jù)《論語(yǔ)》記載，孔子最早使用了“大師”一詞，他所尊崇的大師，不僅能夠教授音樂(lè)，還能體悟天人關(guān)系。

B．漢武帝時(shí)期，讀經(jīng)書(shū)通過(guò)考試便可做官拿俸祿，此制度歷時(shí)四世后，在祿利的驅(qū)動(dòng)下，大師云集，講經(jīng)蔚然成風(fēng)。

C。歷史是唯一的裁判，真正的大師因其學(xué)貫中西，德才兼?zhèn)�，為各門(mén)學(xué)科指明未來(lái)取向，而 倍受眾多學(xué)者景仰。

D.文章以季羨林聲明辭謝“國(guó)學(xué)大師”頭銜為例，旨在強(qiáng)調(diào)連這位享有厚望的學(xué)者，也存在傳統(tǒng)經(jīng)史知識(shí)的陷缺。

16．為什么說(shuō)到了清代才給大師“這個(gè)徽號(hào)恢復(fù)了名譽(yù)”?(6分)

  答：   

    我國(guó)飲用水問(wèn)題的主要矛盾是水量型和水質(zhì)型缺水，解決這兩個(gè)問(wèn)題都必須節(jié)水。提高灌溉利用系數(shù)0．15，即可以解決農(nóng)業(yè)缺水；提高工業(yè)用水重復(fù)利用率20％，并實(shí)現(xiàn)工業(yè)節(jié)水，即可解決城市缺水。建設(shè)節(jié)水型社會(huì)是我國(guó)解決飲用水問(wèn)題的關(guān)鍵，尤其是節(jié)水能力形成的價(jià)格基本上只有南水北調(diào)進(jìn)京價(jià)格的1／2。

    我相信中國(guó)可能有活著的大師，惜因寡聞而未見(jiàn)。我也相信達(dá)爾文的進(jìn)化論，隨著文化生存環(huán)境不斷改善，末來(lái)必定大師越來(lái)越多。不過(guò)由生者來(lái)看，只見(jiàn)假大師得意，束見(jiàn)真大師發(fā)聲，不禁想到馬克思在《資本論》第一卷再版跋所揭示的，“公正無(wú)私的科學(xué)探討讓位于辯護(hù)士的壞心惡意”。是否意味著我們的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，尚不足以判別真?zhèn)文?

15．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A，據(jù)《論語(yǔ)》記載，孔子最早使用了“大師”一詞，他所尊崇的大師，不僅能夠教授音樂(lè)，還能體悟天人關(guān)系。

B．漢武帝時(shí)期，讀經(jīng)書(shū)通過(guò)考試便可做官拿俸祿，此制度歷時(shí)四世后，在祿利的驅(qū)動(dòng)下，大師云集，講經(jīng)蔚然成風(fēng)。

C．歷史是唯一的裁判，真正的大師因其學(xué)貫中西，德才兼?zhèn)�，為各門(mén)學(xué)科指明未來(lái)取向，而倍受眾多學(xué)者景仰。

D．文章以季羨林聲明辭謝“國(guó)學(xué)大師”頭銜為例，旨在強(qiáng)調(diào)連這位享有厚望的學(xué)者，也存在傳統(tǒng)經(jīng)史知識(shí)的陷缺。

16．為什么說(shuō)到了清代才給大師“這個(gè)徽號(hào)恢復(fù)了名譽(yù)”?(6分)

 答：    ▲

17．結(jié)合文章后三段，說(shuō)說(shuō)怎樣才能不讓“假大藤得意”呢?(6分)

答：    ▲

七、作文(70分)

  18。請(qǐng)以“紀(jì)念日”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。  

          南京市2009屆高三第二次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文附加題

                       2009．04

注意事項(xiàng)：

1．由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，用時(shí)30分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫(xiě)在答題紙的密封線內(nèi)。答案寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)題目的橫線上。考試結(jié)束后，交回答題紙。

    四言敝而有《楚辭》，《楚辭》敝而有五言，五言敝而有七言，古詩(shī)牧而有律絕，律絕敝而有詞。

   蓋文體通行既久，染指遂多，自成習(xí)套。豪杰之士亦難于其中自出新意，故遁而作他體以自解脫一切文體所以始盛終衰者皆由于此故謂文學(xué)后不如前余未敢信但就一體論則此說(shuō)固無(wú)以易也。