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第九課　公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)

第一框　增強(qiáng)公民意識

教學(xué)目的與要求

通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握什么是公民，什么是中華人民共和國公民，怎樣做個(gè)好公民等基本概念和相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識和法律意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

公民的含義和如何公民意識，既是本框的重點(diǎn)又是本框的難點(diǎn)。

教法提示

運(yùn)用小組協(xié)作式學(xué)習(xí)和競賽式討論，輔之以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，其目的在于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使整個(gè)課堂教學(xué)有永不枯竭的動力。

教學(xué)過程

☆導(dǎo)入新課

作為中華人民共和國公民，憲法賦予了我們眾多的權(quán)利，人身權(quán)利和人身自由權(quán)利就是其中之一。那么，什么是公民的人身權(quán)利和人身自由權(quán)利呢？

☆講授新課

㈠小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)

問題如下：

1.什么是公民？什么是中華人民共和國公民？

2.要做一個(gè)好公民應(yīng)具有哪些公民意識？

㈡課堂討論，解答疑問

討論一：“請你來判斷”

有一位居住在國外的中國公民，非常想讓自己的孩子出生在自己的國土上，于是就帶著即將生孩子的加拿大籍妻子乘飛機(jī)回國。在途經(jīng)美國上空時(shí)，他的妻子生下了一名男嬰，取名“機(jī)生”。你們說，“機(jī)生”能成為中國公民嗎？他有沒有可能成為加拿大或美國公民呢？

通過討論，使學(xué)生進(jìn)一步明確我國國籍的取得方式和我國在國籍問題上所堅(jiān)持的原則，從而進(jìn)一步懂得了國籍對于一個(gè)人的重要性，一個(gè)人取得了某個(gè)國家的國籍，就取得了這個(gè)國家的公民資格，就成了這個(gè)國家的公民。

討論二：“請你來參與”

作為公民，我們從小要增強(qiáng)公民意識，立志做個(gè)好公民，那么除了書上所講的三種意識外，我們在做好公民方面還應(yīng)該做到哪些呢？

先以小組為單位討論幾分鐘，再請部分學(xué)生進(jìn)行回答。

㈢情感升華，爭做好公民

播放歌曲《我的中國心》，燃起同學(xué)們濃濃的愛國熱情，立志做一個(gè)對社會有用、被社會認(rèn)可的、中華人民共和國的好公民！

☆布置作業(yè)

請以自己的實(shí)際行動表現(xiàn)一個(gè)好公民好市民應(yīng)有的良好風(fēng)范，寫一份自己的行為感受。