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        1. 課題

          48正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)(1)

          課型

          新授課

          鞏固課

          綜合課

          實(shí)驗(yàn)課

          新課

           

           

           

          教學(xué)目標(biāo)

          識(shí)記、理解、掌握、應(yīng)用

          重點(diǎn)

          難點(diǎn)

          教學(xué)方法

          1.理解并掌握作正弦函數(shù)和余弦函數(shù)圖象的方法.

          2.理解并熟練掌握用五點(diǎn)法作正弦函數(shù)和余弦函數(shù)簡(jiǎn)圖的方法.

          3.理解并掌握用正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象解最簡(jiǎn)單的三角不等式的方法.

          用單位圓中的正弦線作正弦函數(shù)的圖象.

           

           

          用單位圓中的余弦線作余弦函數(shù)的圖象.

          .

          講授法

          ;

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          育人目標(biāo)

          情感  意志  思維  能力等

          學(xué)具

          組長(zhǎng)簽字

          培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

          多媒體、實(shí)物投影儀

           

           

           

           

             

           

           

           

          板書設(shè)計(jì)

          一、復(fù)習(xí)引入:

          三、練習(xí):

          2.比值叫做的正弦    記作: 

           比值叫做的余弦    記作: 

           比值叫做的正切    記作: 

          比值叫做的余切    記作: 

          比值叫做的正割    記作: 

            比值叫做的余割    記作:   

          以上六種函數(shù),統(tǒng)稱為三角函數(shù)

           

           

           

          教    學(xué)    過(guò)    程

          組織教學(xué)          導(dǎo)入新課           講授新課          歸納小結(jié)         布置作業(yè)

           

          今天我們要研究怎樣作正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象,作三角函數(shù)圖象的方法一般有兩種:(1)描點(diǎn)法;(2)幾何法(利用三角函數(shù)線).但描點(diǎn)法的各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都是查三角函數(shù)表得到的數(shù)值,不易描出對(duì)應(yīng)點(diǎn)的精確位置,因此作出的圖象不夠準(zhǔn)確.幾何法則比較準(zhǔn)確.

          試題詳情

           二、講解新課:

          1. 正弦線、余弦線:設(shè)任意角α的終邊與單位圓相交于點(diǎn)P(x,y),過(guò)P作x軸的垂線,垂足為M,則有

          ,

          向線段MP叫做角α的正弦線,有向線段OM叫做角α的余弦線.

          試題詳情

             2.用單位圓中的正弦線、余弦線作正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象(幾何法):為了作三角函數(shù)的圖象,三角函數(shù)的自變量要用弧度制來(lái)度量,使自變量與函數(shù)值都為實(shí)數(shù).在一般情況下,兩個(gè)坐標(biāo)軸上所取的單位長(zhǎng)度應(yīng)該相同,否則所作曲線的形狀各不相同,從而影響初學(xué)者對(duì)曲線形狀的正確認(rèn)識(shí).

          第一步:列表首先在單位圓中畫出正弦線和余弦線.在直角坐標(biāo)系的x軸上任取一點(diǎn),以為圓心作單位圓,從這個(gè)圓與x軸的交點(diǎn)A起把圓分成

           

          教    學(xué)    過(guò)    程

          組織教學(xué)          導(dǎo)入新課           講授新課          歸納小結(jié)         布置作業(yè)

           

          幾等份,過(guò)圓上的各分點(diǎn)作x軸的垂線,可以得到對(duì)應(yīng)于角,,,…,2π的正弦線及余弦線(這等價(jià)于描點(diǎn)法中的列表).

          第二步:描點(diǎn).我們把x軸上從0到2π這一段分成幾等份,把角x的正弦線向右平行移動(dòng),使得正弦線的起點(diǎn)與x軸上相應(yīng)的點(diǎn)x重合,則正弦線的終點(diǎn)就是正弦函數(shù)圖象上的點(diǎn).

          第三步:連線用光滑曲線把這些正弦線的終點(diǎn)連結(jié)起來(lái),就得到正弦函數(shù)y=sinx,x∈[0,2π]的圖象.

          現(xiàn)在來(lái)作余弦函數(shù)y=cosx,x∈[0,2π]的圖象:

          第一步:列表 表就是單位圓中的余弦線.

              第二步:描點(diǎn).把坐標(biāo)軸向下平移,過(guò)作與x軸的正半軸成角的直線,

          又過(guò)余弦線A的終點(diǎn)A作x軸的垂線,它與前面所作的直線交于A′,那么A與AA′長(zhǎng)度相等且方向同時(shí)為正,我們就把余弦線A“豎立”起來(lái)成為AA′,用同樣的方法,將其它的余弦線也都“豎立”起來(lái).再將它們平移,使起點(diǎn)與x軸上相應(yīng)的點(diǎn)x重合,則終點(diǎn)就是余弦函數(shù)圖象上的點(diǎn).

          第三步:連線.用光滑曲線把這些豎立起來(lái)的線段的終點(diǎn)連結(jié)起來(lái),就得到余弦函數(shù)y=cosx,x∈[0,2π]的圖象.

          以上我們作出了y=sinx,x∈[0,2π]和y=cosx,x∈[0,2π]的圖象,現(xiàn)在把上述圖象沿著x軸向右和向左連續(xù)地平行移動(dòng),每次移動(dòng)的距離為2π,就得到y(tǒng)=sinx,x∈R和y=cosx,x∈R的圖象,分別叫做正弦曲線和余弦曲線.

          試題詳情

             3.用五點(diǎn)法作正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖(描點(diǎn)法):

          正弦函數(shù)y=sinx,x∈[0,2π]的圖象中,五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是:

          (0,0)  (,1)  (p,0)  (,-1)  (2p,0)

          只要這五個(gè)點(diǎn)描出后,圖象的形狀就基本確定了.因此在精確度不太高時(shí),

           

           

           

          教    學(xué)    過(guò)    程

          組織教學(xué)          導(dǎo)入新課           講授新課          歸納小結(jié)         布置作業(yè)

           

          常采用五點(diǎn)法作正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖,要求熟練掌握.

          探究:

          (1)y=cosx,  xÎR與函數(shù)y=sin(x+)  xÎR的圖象相同

          (2)將y=sinx的圖象向左平移即得y=cosx的圖象

          (3)也同樣可用五點(diǎn)法作圖:y=cosx   xÎ[0,2p]的五個(gè)點(diǎn)關(guān)鍵是

          (0,1)  (,0)  (p,-1)  (,0)  (2p,1)

          試題詳情

          4.用正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象解最簡(jiǎn)單的三角不等式:通過(guò)例2介紹方法

          例1 作下列函數(shù)的簡(jiǎn)圖

          (1)y=sinx,x∈[0,2π],    (2)y=cosx,x∈[0,2π],

           (3)y=1+sinx,x∈[0,2π],  (4)y=-cosx,x∈[0,2π],

          解:(1)列表

          X

          0

          Sinx

          0

          1

          0

          -1

          0

          (2)列表

          X

          0

          Cosx

          1

          0

          -1

          0

          1

          (3)列表

          X

          0

          Sinx

          0

          1

          0

          -1

          0

          1+sinx

          1

          2

          1

          0

          1

          (4)列表

          X

          0

          Cosx

          1

          0

          -1

          0

          1

           -cosx

          -1

          0

          1

          0

          -1

           

           

           

           

           

          教    學(xué)    過(guò)    程

          組織教學(xué)          導(dǎo)入新課           講授新課          歸納小結(jié)         布置作業(yè)

           

          例2 利用正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象,求滿足下列條件的x的集合:

          解:作出正弦函數(shù)y=sinx,x∈[0,2π]的圖象:

          由圖形可以得到,滿足條件的x的集合為:

          解:作出余弦函數(shù)y=cos,x∈[0,2π]的圖象:

          由圖形可以得到,滿足條件的x的集合為:

          五、小結(jié)  本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用單位圓中的正弦線、余弦線作正弦函數(shù),余弦函數(shù)的圖象,用五點(diǎn)法作正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的簡(jiǎn)圖,并用正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象解最簡(jiǎn)單的三角不等式.

          六、課后作業(yè):

          七、板書設(shè)計(jì)(略)

          八、課后記:

           

           

           

          教    學(xué)    過(guò)    程

          組織教學(xué)          導(dǎo)入新課           講授新課          歸納小結(jié)         布置作業(yè)

           

          ∴-≤sinx

          ∴當(dāng)sinx=-時(shí)

          ymin=-(--)2+=

          說(shuō)明:解此題注意了條件|x|≤,使本題正確求解,否則認(rèn)為sinx=-1時(shí)y有最小值,產(chǎn)生誤解

          試題詳情

          四、課堂練習(xí):

          3.注意題中字母(參數(shù))的討論

          例7求函數(shù)y=sin2xacosxa-(0≤x≤)的最大值

          解:∵y=1-cos2xacosxa-=-(cosx-)2++a

          ∴當(dāng)0≤a≤2時(shí),cosx=,ymax=+a

          當(dāng)a>2時(shí),cosx=1,ymaxa

          當(dāng)a<0時(shí),cosx=0,ymaxa

          說(shuō)明:解此題注意到參數(shù)a的變化情形,并就其變化討論求解,否則認(rèn)為cosx=時(shí),y有最大值會(huì)產(chǎn)生誤解

          試題詳情

          4.注意代換后參數(shù)的等價(jià)性

          例8已知y=2sinθcosθ+sinθ-cosθ(0≤θπ),求y的最大值、最小值

          解:設(shè)t=sinθ-cosθ=sin(θ-)

          ∴2sinθcosθ=1-2

          y=-2+1=-(-)2

          又∵=sin(θ-),0≤θπ

           

           

           

          教    學(xué)    過(guò)    程

          組織教學(xué)          導(dǎo)入新課           講授新課          歸納小結(jié)         布置作業(yè)

           

          ∴-≤θ-≤

          ∴-1≤

          當(dāng)=時(shí),ymax

          當(dāng)=-1時(shí),ymin=-1

          說(shuō)明:此題在代換中,據(jù)θ范圍,確定了參數(shù)∈[-1,],從而正確求解,若忽視這一點(diǎn),會(huì)發(fā)生=時(shí)有最大值而無(wú)最小值的結(jié)論

          五、課后作業(yè):

          六、板書設(shè)計(jì)(略)

          七、課后記:

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          試題詳情


          同步練習(xí)冊(cè)答案