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    1．下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　　）

    A．反省(xǐng)    校對(xiào)    相時而動(xiāng)

    B．啜泣(zhuì)　　纖維(qiān)    拈輕怕重(niān)   

    C．偽劣(liè)     結束(sù)      無人問津(jīng)

    D．干涸(hé)      襤樓(lán)     不無裨益(bì)   

    2．查詞典，“疾”(jí)有四個義項：①疾病；②痛苦；③痛恨；④“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語句中加點的兩個“疾”字的含義，完全準確的一項是（　�。�

魯迅在燈下奮筆疾書，寫些“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。

    A．②①    B．④③    C．②④    D.①③

   3．以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語句的空白處最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

    攝影家挺喜歡這些門和窗，他們　　　著光和影，攝威稱心滿意的照片。

    A．斟酌    B．推敲    C.思索    D．揣摩

    5．下面句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

    A．茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。

    D．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

    C．姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂；盛開在她的眼睛和眉毛上。   

    D．習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。

    6．對下面語句中省略號表達的意思有多種理解，其中木吾理的一項是（　�。�

    孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……““什么清白?我前天親唯見你偷了何    家的書，吊著打�！�(選自《孔乙己》)

    A．孔乙己被人揭了瘡疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。

    B．孔乙己無力的反駁被打趣他的人搶白了。

    C．孔乙己非常窘迫，面對嘲笑，無力辯駁。

    D．孔乙己意識到自己做錯了，就不再爭辯。

  8．第①②段是文章的引論部分，其中能簡明、準確地概括作者觀點的一句話是（　�。�

    A．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

    B．我們中國人是有骨氣的。

    C．高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。

    D．大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

  9．第③段的論證所選取的角度是

  A．富貴不能淫  　D．貧賤不能移 　 C．威武不能屈  D．此之謂大丈夫   

10．第③段采用的論證方法是（　　）

  A．對比論證　　  B．道理論證　　  C．舉例論證　　  D．比喻論證

2005年天津市高級中等學校招生考試語文試卷

第Ⅱ卷  (綜合題  共3大題  共47分)

注意事項：

    1．答第卷前，考生務必將密封線內的項目和試卷第5頁左上角的“座位號”填寫清楚。

    2．第Ⅱ卷共4頁，用藍、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。

    將詩詞補充完整，或根據(jù)提示寫出相應句子。(9分)

11．  花近高樓傷客心，  萬方多難此登臨。　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　

　　　　　　　　　。北極朝廷終不改，　　　　　　　　　　　　　�？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁父吟》。(杜甫《登樓》)(3分)

12．老夫聊發(fā)少年狂，　　　　　，　　　　　 ，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，　　　　　　　　　。(蘇軾《江城子?密州出獵》)(3分)

  14．解釋下列加點詞在句中的具體含義。(4分)

    (1)廣家世世受射(    )    (2)因復更射之(    )

    (3)吾去大軍數(shù)十里(    )    (4)廣之百騎皆大恐，欲馳還走(    )

  15．結合所學過的課文《李廣》中的語句“廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨”，揣摩乙文畫線句中“陳”的意思并加以解釋。(2分)

    陳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  16．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。(4分)

    (1)寬緩不苛，士以此愛樂為用。

    譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    (2)虜多且近，即有急，奈何?

    譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  17．從甲文的文字來看，李廣不僅關愛士卒，而且武藝高強，精于　　　　　　　　　；從乙文的文字來看，他還具有　　　　　　　　　　　　　　的性格特點。(2分)

    19．文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當?shù)囊豁検?    )(3分)

    A．老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

    B．“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

    C．老人熱愛音樂，她已經完全陶醉于琴聲中。

    D．老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。

    20．“很快我就發(fā)覺自己變了�！闭埥Y合文章的具體內容，談談你對“變”的理解。(3分)

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    21．“我”從一個音樂“白癡”成為“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊聽眾”。隨著情節(jié)的發(fā)展，文章逐步揭示了其特殊性�！拔摇弊畛跽J為她是　　　　　　　　；后來才知道她是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (用文中語句回答)(2分)

    22．對文中畫線句子的含義理解不恰當?shù)囊豁検?    )(3分)

    A.“我”感受到老人的鼓勵是她用愛心演奏的真正的音樂，它美妙動聽，令人感動。

    B．“我”感受到老一輩音樂家對青年人成才的渴望和企盼，這種強烈的事業(yè)心和責任感，讓“我”感動。

    C．老教授技藝高超，她演奏的音樂是這樣美妙動聽，令“我”陶醉。

    D．“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打動。

  23．本文重點塑造一位“德藝雙馨”的老教授的形象，但是文章中描寫“妹妹’’的文字也占有較大分量，作者為什么這樣安排?(4分)

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

24．參照加點的文字，將畫線部分加以調整，使整段話更加整齊、和諧。(3分)

    正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌人百尺寬的峽谷。發(fā)出的聲響如虎嘯震川，濁流的奔涌如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，使每一位風塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。

    畫線的部分應改為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

   25．(3分)生物圈通過物質循環(huán)，使氧得到補充，水變得清潔，有害物質被分解、稀釋，這就是天然自凈作用．(三個要點：物質循環(huán)；氧得到補充，水變得清潔；有害物質被分解、    稀釋。每個要點占1分。超出字數(shù)扣1分)

26．根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。(3分)

    在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求，  令你　　　　　　　　　　　　，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　；母親永遠是你的燦爛陽光。

       第Ⅲ卷(共50分)

2005年天津市高級中等學校招生考試語文試卷

第Ⅲ卷(作文題  共1大題  共50分)

    注意事項：

    1．答第Ⅲ卷前，考生務必將密封線內的項目和試卷第9頁左上角的“座位號”填寫清楚。

    2.第Ⅲ卷共4頁，用藍、黑色墨水的餌筆羽娜舉辮瞄聾試卷上。

    五、(本大題共l小題，共50分)

    27．作文(50分)

    樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，；春風吹又生”；花有根，有根才經冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎?有人說，親人的呵護關愛，師長的培養(yǎng)教育，同學的切磋琢磨是我成長的“根”；有人說，家庭、學校、家鄉(xiāng)，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”；還有人說，追求、奮斗、學習、合作、尊重、誠實、謙虛，是我安身立命的“根”……

    生命有根，思想有根，文化有根；問題的實質是“根本”，事情的緣起叫“根源”，尋找本原和歸屬，是“尋根”�！案�”的含義太豐富了。如果“窮根究底嚴、“追本溯源”，你還會發(fā)現(xiàn)今天是明天的“根”，真誠是交友的“根”，執(zhí)著是事業(yè)的“根”，祖國是游子的根，母語是民族的“根”……

    請你以“根”為話題，寫一篇作文。

    要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限?；

    ②題目自擬，不少于600字；

    ③文中請避諱與你相關的人名、校名、地名等。

2005年天津市高級中等學校招生考試