閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成題目。（17分）

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【乙】馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！背酰娺€，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當(dāng)如此矣?！?nbsp; 

(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?

1.解釋下列劃線的詞。（4分）

（1）今亡亦死   （   ）     （2）項燕為楚將，數(shù)有功   （     ）

（3）或以為死   （   ）     （4）諸兄奇之     （    ）

2.與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（    ）（3分）

A．便扶向路，處處志之。              B．未若復(fù)吾賦不幸之甚也 

C．醉翁之意不在酒                    D．輟耕之壟上

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

⑴扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。                                                       

⑵此教我先威眾耳。                                                                

⑶丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。

4.【甲】【乙】兩段文字各側(cè)重寫了什么？陳勝和馬援身上有什么共同精神品質(zhì)。（4分）

閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成小題。（17分）
【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【乙】馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！背?，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺浇裥倥趸干袛_北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當(dāng)如此矣。”
(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?
【小題1】解釋下列加粗的詞。（4分）
（1）今亡亦死  （  ）    （2）項燕為楚將，數(shù)有功  （    ）
（3）或以為死  （  ）    （4）諸兄奇之    （   ）
【小題2】與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（   ）（3分）

閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成題目。（17分）
【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【乙】馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺浇裥倥?、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當(dāng)如此矣?！?nbsp; 
(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?
【小題1】解釋下列劃線的詞。（4分）
（1）今亡亦死  （  ）    （2）項燕為楚將，數(shù)有功  （    ）
（3）或以為死  （  ）    （4）諸兄奇之    （   ）
【小題2】與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（   ）（3分）

閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成小題。（17分）

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【乙】馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！背酰娺€，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺浇裥倥?、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當(dāng)如此矣?！?

(注釋)①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)?

1.解釋下列加粗的詞。（4分）

  （1）今亡亦死   （   ）     （2）項燕為楚將，數(shù)有功   （     ）

（3）或以為死   （   ）     （4）諸兄奇之     （    ）

2.與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項是（    ）（3分）

   A．便扶向路，處處志之。              B．未若復(fù)吾賦不幸之甚也

   C．醉翁之意不在酒                    D．輟耕之壟上

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

⑴扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

⑵此教我先威眾耳。

⑶丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。

4.【甲】【乙】兩段文字各側(cè)重寫了什么？陳勝和馬援身上有什么共同精神品質(zhì)。（4分）

閱讀下面古文，完成小題。（15分）
【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
（節(jié)選自《陳涉世家》）
【乙文】班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人。徐令¹彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)。居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵²書傳。永平五年，兄固³被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫⁴立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉?”                   
(《后漢書·班超傳》)
【注】1.徐：安徽縣名，令：縣官。2.涉獵：廣泛地閱讀。3.固：班固。4.傅介子：西漢武帝時出使西域、保衛(wèi)邊境的英雄，張騫：西漢元帝時通西域的大探險家。
【小題1】.（1）下列劃線字意思和用法相同的一項是（   ）（2分）

閱讀下面古文，完成小題。（15分）

【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

（節(jié)選自《陳涉世家》）

【乙文】班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人。徐令¹彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)。居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵²書傳。永平五年，兄固³被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫⁴立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉?”                   

       (《后漢書·班超傳》)

【注】1.徐：安徽縣名，令：縣官。2.涉獵：廣泛地閱讀。3.固：班固。4.傅介子：西漢武帝時出使西域、保衛(wèi)邊境的英雄，張騫：西漢元帝時通西域的大探險家。

1..（1）下列劃線字意思和用法相同的一項是（    ）（2分）

A．不以物喜/常為官傭書以供養(yǎng)        B. 輟耕之壟上/居廟堂之高

C．有口辯而涉獵書傳/起坐而喧嘩者    D. 不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)/然則何時而樂耶

（2）解釋下列劃線的字（2分）

若為傭耕                   嘗輟業(yè)投筆                           

不恥勞辱                   兄固被召詣校書郎                  

（3）“以取封侯，安能久事筆研間乎?”句中有一個通假字，運用你儲備的知識探究一下。

通假字          本字          （1分）

2..翻譯（4分）

（1）陳涉少時，嘗與人傭耕。

（2）小子安知壯士之志哉?

3..魯迅先生所稱道的“史家之絕唱、無韻之《離騷》”是指司馬遷所寫的《史記》，“無韻之《離騷》”肯定了這本書的在         方面的價值之高。（1分）

4..（1）陳涉與班超有很多共同之處：家        ，嘗為       ，胸懷       。（1分）

（2）選文【甲】【乙】兩段在刻畫人物的方法上有何異同？（4分）

閱讀下面古文，完成小題。（15分）

【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

（節(jié)選自《陳涉世家》）

【乙文】班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人。徐令¹彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)。居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵²書傳。永平五年，兄固³被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫⁴立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉?”                   

      (《后漢書·班超傳》)

【注】1.徐：安徽縣名，令：縣官。2.涉獵：廣泛地閱讀。3.固：班固。4.傅介子：西漢武帝時出使西域、保衛(wèi)邊境的英雄，張騫：西漢元帝時通西域的大探險家。

1..（1）下列劃線字意思和用法相同的一項是（    ）（2分）

A．不以物喜/常為官傭書以供養(yǎng)        B. 輟耕之壟上/居廟堂之高

C．有口辯而涉獵書傳/起坐而喧嘩者    D. 不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)/然則何時而樂耶

（2）解釋下列劃線的字（2分）

若為傭耕                  嘗輟業(yè)投筆                           

不恥勞辱                   兄固被召詣校書郎                 

（3）“以取封侯，安能久事筆研間乎?”句中有一個通假字，運用你儲備的知識探究一下。

通假字         本字         （1分）

2..翻譯（4分）

（1）陳涉少時，嘗與人傭耕。

（2）小子安知壯士之志哉?

3..魯迅先生所稱道的“史家之絕唱、無韻之《離騷》”是指司馬遷所寫的《史記》，“無韻之《離騷》”肯定了這本書的在         方面的價值之高。（1分）

4..（1）陳涉與班超有很多共同之處：家       ，嘗為       ，胸懷       。（1分）

（2）選文【甲】【乙】兩段在刻畫人物的方法上有何異同？（4分）

傳記是記述人物的，要求從多個方面對人物進(jìn)行記敘，但主要還是要表現(xiàn)人物的性格的。陳勝青年時就有大志，這是農(nóng)民的志向；漢朝的班超也有大志，這是知識分子的志向。

　　【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

　　【乙文】班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人。徐（安徽縣名）令（縣官）彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)。居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯（口才）而涉獵（廣泛地閱讀）書傳。永平五年，兄固（班固）被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭（雇傭）書（寫書）以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子（西漢武帝時出使西域、保衛(wèi)邊境的英雄）、張騫（西漢元帝時通西域的大探險家）立功異域，以取封侯，安能久事筆硯（硯臺）間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”

（《后漢書·班超傳》）

1．比較兩文，你能看出傳記作品首先應(yīng)介紹什么嗎？

________________________________________________________________

2．請按下面的提示進(jìn)行分析，補出下面的空白。

陳涉與班超有很多共同之處：家________；嘗為________，胸懷________。表現(xiàn)在：陳涉為傭耕時，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！卑喑瑸開_______時，嘗________嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)___________？”然而，他倆的志向都遭到____________。對此，班超以“_____________”予以回答。陳涉與班超意思相同的話“________________”

3．比較兩文，談?wù)剝晌脑趯懛ㄉ系漠愅?/P>

________________________________________________________________

4．和你的同學(xué)一起就“陳涉是否是一個野心家”這一話題，開展一次討論活動。

________________________________________________________________

比較下面文段，按要求答題。

　　【甲文】　　陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳步太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

　　【乙文】　　班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人。徐（安徽縣名）令（縣官）彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)，然內(nèi)孝謹(jǐn)。居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯（口才）而涉獵（廣泛地閱讀）書傳。永平五年，兄固（班固）被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭（雇傭）書（寫書）以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)放傅介子（西漢武帝時出使西域、保衛(wèi)邊境的英雄）、張騫（西漢元帝時通西域的大探險家）立功異域，以取封侯，安能久事筆硯（硯臺）間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”

（《后漢書·班超傳》）

1．甲、乙文都選自史書。甲文選自《_______》，作者_(dá)______；乙文選自《_______》，作者范曄。這兩本史書分別是

[　　]

A．甲書是編年體通史，乙書是紀(jì)傳體斷代史。

B．甲書是紀(jì)傳體通史，乙書是紀(jì)傳體斷代史。

C．甲、乙二書均為紀(jì)傳體通史。

D．甲、乙二書均為編年體斷代史。

2．魯迅先生所稱道的“史家之絕唱、無韻之離騷”是指：

[　　]

3．比較兩文，你能看出傳記作品首先應(yīng)介紹什么嗎？

答：____________________________。

4．陳涉與班超有很多共同之處：家_______；嘗為_______，胸懷_______。表現(xiàn)在：陳涉為傭耕時，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！卑喑瑸開______時，嘗______________曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)______________？”然而，他倆的志向都遭到______________。對此，班超以“______________”予以回答。陳涉與班超意思相同的話是“_____________________”。

5．比較兩文，甲文寫得_______，僅介紹了陳涉的出身與抱負(fù)：乙文則寫得_______，還介紹了班超的經(jīng)歷：_______，思想性格：_______，才學(xué)：_____________________。兩文除直接描寫了人物的思想性格外，還都運用了_______的手法表現(xiàn)人物的宏大志向。

6．解釋下列各句中“之”的意義和用法。

①輟耕之壟上。　　?、趷澓蘧?B>之，曰：“……”

③徐令彪之少子也　?、茏笥医孕?B>之

7．下面兩句中“而”的用法是：

①有口辯而涉獵書傳　?、趥蛘咝?B>而應(yīng)曰：……

[　　]

（二）文言文閱讀（16分）
[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。
（節(jié)選自《陳涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守^①通謂梁^②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將”。是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍^③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！表汈?，梁睨^④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起?！谑橇簽闀?，籍為裨將，徇下縣。
（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）
[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。
【小題1】試解釋下列加點詞字的意思。（2分）
①吳廣素愛人        素：                         
②比至陳            比：                         
③使公即桓楚將      將：                         
④恒楚亡在澤中      亡：                         
【小題2】讀下面各組句子，指出加點詞意思相同的兩組：（①        ②         ）（2分）

（二）文言文閱讀（16分）

[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守^①通謂梁^②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將”。是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍^③知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！表汈В喉?sup>④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起?！谑橇簽闀?，籍為裨將，徇下縣。

（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）

[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。

1.試解釋下列加點詞字的意思。（2分）

①吳廣素愛人         素：                         

②比至陳             比：                         

③使公即桓楚將       將：                         

④恒楚亡在澤中       亡：                         

2.讀下面各組句子，指出加點詞意思相同的兩組：（①         ②          ）（2分）

A．為壇而盟／山盟海誓

B．死即舉大名耳／名之者誰？太守自謂也

C．吳廣為都尉／是以眾議舉寵為督

D．從民欲也／且欲與常馬等不可得

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

①廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。

譯：

②吾聞先即制人，后則為人所制。        

譯：

4.請用自己的話分別概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。（4分）

答：

5.從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）

答：

《生于憂患，死于安樂》練習(xí)

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

1.找出句子中的通假字并解釋。

入則無法家拂士               。 困于心衡于慮                。

曾益其所不能                  

2.解釋下列句子中劃線字的意思

所以動心忍性（     ）（     ）　困于心衡于慮而后作（     ）

傅說舉于版筑之間（     ） 出則無敵國外患者（     ）

故天將降大任于是人也 （     ）空乏其身 （     ）         

舜發(fā)于畎畝之中（     ）管夷吾舉于士（     ）

百里奚舉于市（     ）（     ）苦其心志（     ）人恒過（     ）

3.翻譯句子：

（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

（2）故天將降大任于是人也。

4.比較下列各組劃線的詞語，意思相同的一項是 （）

5.開篇列舉的六位人物有什么共同的特點？試具體比較分析。

6.孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，就必須經(jīng)受磨練。請寫出與之意思相近的一句名言？

7.孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強調(diào)了“逆境能成才；現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對此，你有什么看法，請舉例談?wù)劇?/p>

書籍面臨著危機。據(jù)估計，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。

當(dāng)今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價格貴，經(jīng)濟上并不可取。

電子存儲技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實途徑。美國國會圖書館已研制出一種“抗酸化”流程，將書籍放在真空室進(jìn)行千燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。

①電子存儲技術(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②一個數(shù)字激光存儲器可存儲相當(dāng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。③一旦讀者需要時則可借助計算機來進(jìn)行閱讀。④人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護(hù)書籍的新途徑一定會找到。

13．書籍面臨著什么危機？（從第一段文章中找出恰當(dāng)詞語，回答不超過8個字）（2分）

14．本文介紹了哪兩項保護(hù)書籍的新技術(shù)？用簡明的話回答。（2分）

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15．文中劃線的語句用了哪兩種說明方法？有什么共同的作用？（3分）____________________________________________________________________  ___

16．第四段文章原有5個句子，按照合理的順序，“這在經(jīng)濟上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便?！币痪鋺?yīng)補回在何處？（2分）

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