科目:czsw 來(lái)源: 題型:
科目:czsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省無(wú)棣縣十校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖是某樹(shù)葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(7分)
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的________進(jìn)出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng),則其光合作用的過(guò)程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過(guò)程
科目:czsw 來(lái)源: 題型:
下圖是某樹(shù)葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(7分)
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的________進(jìn)出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng),則其光合作用的過(guò)程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過(guò)程
科目:czsw 來(lái)源:2014屆山東省無(wú)棣縣十校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖是某樹(shù)葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(7分)
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的________進(jìn)出葉片的。
(2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_________。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng),則其光合作用的過(guò)程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過(guò)程
科目:czsw 來(lái)源:2014屆山東無(wú)棣縣十校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某樹(shù)葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(7分)
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的________進(jìn)出葉片的。 ((2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_____________.。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng),則其光合作用的過(guò)程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過(guò)程
科目:czsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東無(wú)棣縣十校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某樹(shù)葉的外形示意圖,圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(7分)
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看,物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的________進(jìn)出葉片的。 ((2)若此圖表示光合作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是__________,④代表的物質(zhì)是________,
③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自_________________作用。
(3)若此圖表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是___________,②代表的物質(zhì)是_____________.。
(4)若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng),則其光合作用的過(guò)程(填大于、小于或等于)____________呼吸作用的過(guò)程
科目:czsw 來(lái)源: 題型:
科目:czsw 來(lái)源:2013屆福建省八年級(jí)上學(xué)期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
一片人造馬尾松林,松毛蟲(chóng)危害嚴(yán)重,右圖為一種用DDT噴灑及引入松毛蟲(chóng)天敵灰喜鵲的過(guò)程中,松毛蟲(chóng)種群數(shù)量變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從_______點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行的生物防治。
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲(chóng)產(chǎn)生了_______;另一方面DDT殺死了松毛蟲(chóng)的_______。
(3)松葉、松毛蟲(chóng)、灰喜鵲的體內(nèi),DDT濃度最高的是_____ ,原因是(2分)_______。
(4)DE段種群已無(wú)明顯波動(dòng),說(shuō)明了引入_______后,已建立起新的 _______ 。
科目:czsw 來(lái)源: 題型:
下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱(chēng)為 。
(2)血液在流經(jīng)圖中 和 所示部位時(shí)發(fā)生了物質(zhì)交換。
(3)圖中 、 所示的血管中流的是動(dòng)脈血。
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科目:czsw 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂冊(cè)山中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱(chēng)為 。
(2)血液在流經(jīng)圖中 和 所示部位時(shí)發(fā)生了物質(zhì)交換。
(3)圖中 、 所示的血管中流的是動(dòng)脈血。
科目:czsw 來(lái)源:2013屆山東省七年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱(chēng)為 。
(2)血液在流經(jīng)圖中 和 所示部位時(shí)發(fā)生了物質(zhì)交換。
(3)圖中 、 所示的血管中流的是動(dòng)脈血。
科目:czsw 來(lái)源:2013屆江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期中考試生物試卷 題型:綜合題
(共18分)下圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)具有保護(hù)種子結(jié)構(gòu)的是 和 。(用標(biāo)號(hào)回答)
(2)將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是圖中的 。(用標(biāo)號(hào)回答)
(3)將來(lái)發(fā)育成根的是圖中的 。(用標(biāo)號(hào)回答)
(4)種子的主要成分是 ,它是由 、 、 、 四部分構(gòu)成。
(5)菜豆和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是 和 。不同的是菜豆種子的
有 片,而玉米種子的 有 片;而且玉米種子中有 ,而菜豆種子中沒(méi)有。
(6)玉米種子的 和 愈合在一起,不易分開(kāi)。
科目:czsw 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市增城市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:czsw 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:czsw 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題
科目:czsw 來(lái)源: 題型:解答題
科目:czsw 來(lái)源:2007-2008學(xué)年廣東省廣州市蘿崗區(qū)七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:czsw 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題
科目:czsw 來(lái)源: 題型:
下圖是雞受精卵及其胚胎發(fā)育結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖A中[3]和圖B中[7]的結(jié)構(gòu)叫_________,作用是為_(kāi)________________提供養(yǎng)料。
(2)圖B中[8]是由圖A中[ ] __________發(fā)育而來(lái)的,該結(jié)構(gòu)與[6] __________和[3]共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。
(3)兩圖中[2]的作用是______________________________。
(4)孵出的雛雞已充分發(fā)育,屬于____________________,出殼后便能覓食。
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