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        1. 精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >歸納以上材料中各派的基本主張

          歸納以上材料中各派的基本主張答案解析

          科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

          諸子百家的主張。閱讀下列材料:

          材料一:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之?!訛檎?,焉用殺,

          子欲善而民善矣。”                                            ——《論語》

          材料二 :“農(nóng)與工肆之人……有能則舉之,高予之爵,重予之祿?!?nbsp;——《墨子》

          材料三:“明主之所制導(dǎo)其臣者,二柄者,刑德也。何謂刑、德?曰:殺戮之謂刑,慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞, 故人主自用其刑德,則群臣畏其威而歸其利矣?!驀?yán)刑者,民之所畏也。重罰者,民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰,設(shè)其所惡以防其奸,是以國安而暴亂不起?!?                                       ——《韓非子》

          請回答:

          (1)歸納以上材料中各派的基本主張。

          (2)材料三與材料一中的“德“有何不同點

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          科目:gzls 來源:中學(xué)教材全解 高中歷史 必修Ⅲ?。ㄅ湓缆磿鐚嶒灲炭茣?岳麓書社實驗教科書 題型:066

          閱讀下列材料:

            材料一:民之難治,以其智多。以智治國……虛其心,實其腹,弱其志,強(qiáng)其骨,常使民無知無欲。

          ——《老子》

            材料二:為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之?!訛檎?,焉用殺,子欲善而民善矣。

          ——《論語》

            材料三:農(nóng)與工肆之人……有能則舉之,高予之爵,重予之祿。

          ——《墨子》

            材料四:明主之所制導(dǎo)其臣者,二柄者,刑德也。何謂刑、德?曰:殺戮之謂刑,慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞,故人主自用其刑德,則群臣畏其威而歸其利矣?!驀?yán)刑者,民之所畏也;重罰者,民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰,設(shè)其所惡以防其奸,是以國安而暴亂不起。

          ——《韓非子》

          請回答:

          (1)歸納以上材料中各派的基本主張。

          (2)材料四與材料二中的“德”有何不同?

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          科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料:

          材料一 武昌起義時,孫中山在美國分析美國政府對于中國則取門戶開放、機(jī)會均等、領(lǐng)土保全;而對于革命則尚無成見,而美國輿論則大同情于我。法國則政府、民間之對于革命皆有好意。英國則民間多表同情,而政府之對中國政策,則唯日本馬首是瞻。

          ——《辛亥革命資料》

          材料二 武昌起義后第三天,湖北革命軍政府向各國駐漢口領(lǐng)事發(fā)出外交照會,內(nèi)容如下:

          一、所有清國前此與各締結(jié)之條約,皆繼續(xù)有效;

          二、賠款外債照1日擔(dān)任,仍由各省按期如數(shù)攤還;

          三、居留軍政府占領(lǐng)地域內(nèi)之各國人民財產(chǎn),均一律保護(hù);

          四、所有各國之既得權(quán)利,亦一體保護(hù);

          五、清政府與各國所立條約,所許之權(quán)利,所供之國債,其事件成立于此次照會之后者,軍政府概不承認(rèn);

          六、各國如有助清政府以妨礙軍政府者,概以敵人視之;

          七、各國如有接濟(jì)清政府以可為戰(zhàn)事用之物品者,搜獲一概沒收。

          ——《辛亥革命資料》

          材料三 (武昌起義后,英國在華《字林西報》宣稱)清政府雖然公認(rèn)不好,但他至少還算統(tǒng)一了這一個大帝國。他的敵人卻僅僅靠著共同的仇恨結(jié)合在一起,這只會產(chǎn)生更深的仇恨,而肯定不能作為一個健全國家的基礎(chǔ)。

          ——《辛亥革命時期帝國主義列強(qiáng)的侵華政策》

          請回答:

          (1)比較材料一與材料二的思想有何相同點?

          (2)據(jù)材料二,概括歸納照會內(nèi)容中包含的基本精神。

          (3)據(jù)材料三,指出英國對華政策的依據(jù)是什么?其對華態(tài)度說明了什么問題?

          (4)從以上分析中看出,辛亥革命失敗的原因是什么?從中你得到什么啟示?

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          科目:gzls 來源: 題型:解答題

          閱讀下列材料:
          材料一  武昌起義時,孫中山在美國分析美國政府對于中國則取門戶開放、機(jī)會均等、領(lǐng)土保全;而對于革命則尚無成見,而美國輿論則大同情于我。法國則政府、民間之對于革命皆有好意。英國則民間多表同情,而政府之對中國政策,則唯日本馬首是瞻。
                                                                                                                                                                               ——《辛亥革命資料》
          材料二  武昌起義后第三天,湖北革命軍政府向各國駐漢口領(lǐng)事發(fā)出外交照會,內(nèi)容如下:
                 一、所有清國前此與各締結(jié)之條約,皆繼續(xù)有效;
                 二、賠款外債照1日擔(dān)任,仍由各省按期如數(shù)攤還;
                 三、居留軍政府占領(lǐng)地域內(nèi)之各國人民財產(chǎn),均一律保護(hù);
                 四、所有各國之既得權(quán)利,亦一體保護(hù);
                 五、清政府與各國所立條約,所許之權(quán)利,所供之國債,其事件成立于此次照會之后者,軍政府概不承認(rèn);
                 六、各國如有助清政府以妨礙軍政府者,概以敵人視之;
                 七、各國如有接濟(jì)清政府以可為戰(zhàn)事用之物品者,搜獲一概沒收。
                                                                                                                                                                             ——《辛亥革命資料》
          材料三  武昌起義后,英國在華《字林西報》宣稱)清政府雖然公認(rèn)不好,但他至少還算統(tǒng)一了這一個大帝國。他的敵人卻僅僅靠著共同的仇恨結(jié)合在一起,這只會產(chǎn)生更深的仇恨,而肯定不能作為一個健全國家的基礎(chǔ)。
                                                                                                                                                         ——《辛亥革命時期帝國主義列強(qiáng)的侵華政策》
          請回答:

          (1)比較材料一與材料二的思想有何相同點?

          (2)據(jù)材料二,概括歸納照會內(nèi)容中包含的基本精神。

          (3)據(jù)材料三,指出英國對華政策的依據(jù)是什么?其對華態(tài)度說明了什么問題?

          (4)從以上分析中看出,辛亥革命失敗的原因是什么?從中你得到什么啟示?

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          科目:gzls 來源:0119 月考題 題型:材料題

          閱讀材料回答問題。
          材料一 變法之本,在育人才;人才之興,在開學(xué)校;學(xué)校之立,在變科舉。而一切要其大成,在變官制。
          材料二: “他們所非難本志的,無非是破壞孔教,破壞禮法,破壞國粹,破壞貞節(jié),破壞舊倫理(忠孝節(jié)),破壞舊藝術(shù)(中國戲),破壞舊宗教(鬼神),破壞舊文學(xué),破壞舊政治(特權(quán)人治),這幾條罪案?!?
          材料三:“西洋人因為擁護(hù)德.賽兩先生,鬧了多少事,流了多少血;德.賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生,可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗?!?nbsp;
          ——以上材料均引自一份所謂“罪案”的答辯書
          材料四:“孔子與憲法,涉不相涉者也。吾今以此標(biāo)題,寧非怪誕之尤。然于怪誕標(biāo)題之前,久已有怪誕事實之發(fā)現(xiàn)……怪誕之事實者,何也?則憲法草案中規(guī)定國民教育以孔子之道為修身大本之事是也……孔子者,歷代帝王專制之護(hù)符也;憲法者,現(xiàn)代國民自由之證券也。專制不能容于自由,即孔子不當(dāng)存于憲法,今以專制護(hù)符之孔子入于自由證券之憲法,則其憲法將為萌芽專制之憲法,非為孕育自由之憲法;將為專制帝王之憲法,非為解放人權(quán)之憲法也……此專制復(fù)活之先聲也。”
           ——《李大釗選集》第77頁
          請回答:
          (1)材料一作者提出的核心主張是什么?該主張代表了中國哪一派的觀點?
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)材料二中所說“他們所非難本志”中的“志”是一份雜志,你知道這份雜志是誰創(chuàng)辦的嗎?雜志的名稱是什么?這份雜志的創(chuàng)辦有什么歷史意義?
          ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
          (3)材料三材料中說“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生……”中的兩位“先生”是誰?“我們”是一批怎樣的人?
          ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
          (4)根據(jù)材料四分析“打倒孔家店”的直接原因和根本原因分別是什么?
          ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
          (5)材料四作者的基本主張是什么?這一主張有什么影響?在新文化運動中,作者主要有什么貢獻(xiàn)?
          ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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          科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料回答問題。(13分)

          材料一: “他們所非難本志的,無非是破壞孔教,破壞禮法,破壞國粹,破壞貞節(jié),破壞舊倫理(忠孝節(jié)),破壞舊藝術(shù)(中國戲),破壞舊宗教(鬼神),破壞舊文學(xué),破壞舊政治(特權(quán)人治),這幾條罪案?!?

          材料二:“西洋人因為擁護(hù)德、賽兩先生,鬧了多少事,流了多少血;德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生,可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗。”    

          ――以上材料均引自一份所謂“罪案”的答辯書

          材料三:“孔子與憲法,涉不相涉者也。吾今以此標(biāo)題,寧非怪誕之尤。然于怪誕標(biāo)題之前,久已有怪誕事實之發(fā)現(xiàn)……怪誕之事實者,何也?則憲法草案中規(guī)定國民教育以孔子之道為修身大本之事是也……孔子者,歷代帝王專制之護(hù)符也;憲法者,現(xiàn)代國民自由之證券也。專制不能容于自由,即孔子不當(dāng)存于憲法,今以專制護(hù)符之孔子入于自由證券之憲法,則其憲法將為萌芽專制之憲法,非為孕育自由之憲法;將為專制帝王之憲法,非為解放人權(quán)之憲法也……此專制復(fù)活之先聲也?!?

          ――《李大釗選集》第77頁

          請回答:

           (1)材料一中所說“他們所非難本志”中的“志”是一份雜志,你知道這份雜志是誰創(chuàng)辦的嗎?雜志的名稱是什么?這份雜志的創(chuàng)辦有什么歷史意義?(3分)

           (2)材料二材料中說“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生……”中的“我們”是一批怎樣的人? (2分)

          (3)根據(jù)材料三分析“打倒孔家店”的直接原因和根本原因?(4分)

          (4)材料三作者的基本主張是什么?這一主張有什么影響?在新文化運動中,作者主要有什么貢獻(xiàn)?(4分)

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          科目:gzls 來源:同步題 題型:材料題

          材料一 “他們所非難本志的,無非是破壞孔教,破壞禮法,破壞國粹,破壞貞節(jié),破壞舊倫理(忠孝節(jié)),破壞舊藝術(shù)(中國戲),破壞舊宗教(鬼神),破壞舊文學(xué),破壞舊政治(特權(quán)人治),這幾條罪案。……” 
          材料二 “西洋人因為擁護(hù)德、賽兩先生,鬧了多少事,流了多少血;德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生,可以救治中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗?!?/div>
          ——以上材料均引自一份所謂“罪案”的答辯書
          材料三 “孔子與憲法,涉不相涉者也。吾今以此標(biāo)題,寧非怪誕之尤。然于怪誕標(biāo)題之前,久已有怪誕事實之發(fā)現(xiàn)……怪誕之事實者,何也?則憲法草案中規(guī)定國民教育以孔子之道為修身大本之事是也……孔子者,歷代帝王專制之護(hù)符也;憲法者,現(xiàn)代國民自由之證券也。專制不能容于自由,即孔子不當(dāng)存于憲法,今以專制護(hù)符之孔子入于自由證券之憲法,則其憲法將為萌芽專制之憲法,非為孕育自由之憲法;將為專制帝王之憲法,非為解放人權(quán)之憲法也……此專制復(fù)活之先聲也?!?
          ——《李大釗選集》第77頁
          請回答:  
          (1)材料一中所說“他們所非難本志”中的“志”是一份雜志,你知道這份雜志是誰創(chuàng)辦的嗎?雜志的名稱是什么?這份雜志的創(chuàng)辦有什么歷史意義?
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)材料二材料中說“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生……”中的“我們”是一批怎樣的人?
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          (3)根據(jù)材料三分析“打倒孔家店”的直接原因和根本原因?
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          (4)材料三作者的基本主張是什么?這一主張有什么影響?在新文化運動中,作者主要有什么貢獻(xiàn)?
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          科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料

          材料一  以上帝的名義,阿門。我們,下面的簽名人,作為偉大的詹姆斯一世的忠順臣民,為了給上帝增光,發(fā)揚基督教的信仰和我們祖國和君主的榮譽,特著手在弗吉尼亞北部這片新開拓的海岸建立第一個殖民地。我們在上帝的面前,彼此以莊嚴(yán)的面貌出現(xiàn),現(xiàn)約定將我們?nèi)w組成一個公民政治體,以使我們能更好地生存下來并在我們之間創(chuàng)造良好的秩序。為了殖民地的公眾利益,我們將根據(jù)這項契約頒布我們應(yīng)當(dāng)忠實遵守的公正平等的法律、法令和命令,并視需要而任命我們應(yīng)當(dāng)服從的行政官員。     

          ——1620年《五月花號公約》

          材料二 1782年,一位過去的部下劉易斯·尼古拉上校,給華盛頓寫了一封長達(dá)7頁的信,列舉了當(dāng)時美國社會存在的種種弊端,將原因歸咎于共和制度,然后勸華盛頓擔(dān)任“國王”。這一要求遭到華盛頓的斷然拒絕。

          請回答:

             (1)材料一是1620年剛踏上美洲土地的40個英國男人,面對蠻荒的處女地時簽署的“公約”,它被歷史學(xué)家確認(rèn)為美國歷史上第一份“政治性契約文件”。扼要概述“公約”中包含的基本主張,并分析其歷史意義。

             (2)材料二中,華盛頓的部下對其“勸進(jìn)”的主要理由是什么?聯(lián)系材料一分析拒絕當(dāng)國王的歷史原因。

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          科目:gzls 來源:2010-2011學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上學(xué)期9月月考?xì)v史卷 題型:綜合題

          閱讀下列材料

          材料一  以上帝的名義,阿門。我們,下面的簽名人,作為偉大的詹姆斯一世的忠順臣民,為了給上帝增光,發(fā)揚基督教的信仰和我們祖國和君主的榮譽,特著手在弗吉尼亞北部這片新開拓的海岸建立第一個殖民地。我們在上帝的面前,彼此以莊嚴(yán)的面貌出現(xiàn),現(xiàn)約定將我們?nèi)w組成一個公民政治體,以使我們能更好地生存下來并在我們之間創(chuàng)造良好的秩序。為了殖民地的公眾利益,我們將根據(jù)這項契約頒布我們應(yīng)當(dāng)忠實遵守的公正平等的法律、法令和命令,并視需要而任命我們應(yīng)當(dāng)服從的行政官員。     

          ——1620年《五月花號公約》

          材料二 1782年,一位過去的部下劉易斯·尼古拉上校,給華盛頓寫了一封長達(dá)7頁的信,列舉了當(dāng)時美國社會存在的種種弊端,將原因歸咎于共和制度,然后勸華盛頓擔(dān)任“國王”。這一要求遭到華盛頓的斷然拒絕。

          請回答:

          (1)材料一是1620年剛踏上美洲土地的40個英國男人,面對蠻荒的處女地時簽署的“公約”,它被歷史學(xué)家確認(rèn)為美國歷史上第一份“政治性契約文件”。扼要概述“公約”中包含的基本主張,并分析其歷史意義。(5分)

          (2)材料二中,華盛頓的部下對其“勸進(jìn)”的主要理由是什么?(4分)聯(lián)系材料一分析拒絕當(dāng)國王的歷史原因。(3分)

           

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          科目:gzls 來源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三第二次質(zhì)檢歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

          (9分)政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了曲折而艱難的過程。閱讀下列有關(guān)材料,回答問題。

          材料一  斯圖亞特王朝,就拼命地想把一個專制的權(quán)力繼續(xù)地向前推進(jìn)……這些個企圖,就引起了整個國家、整個民族的一致的反抗。

          ——摘自錢乘旦《十五世紀(jì)以來世界主要國家發(fā)展歷史考察》

          “凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力?!?/p>

          “未經(jīng)議會準(zhǔn)許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超過議會準(zhǔn)許之時限或方式者,皆為非法。”

          ——摘自英國《權(quán)利法案》

          材料二   英國“光榮革命”以后,內(nèi)閣逐漸取代了樞密院,成了國王直轄的最高行政機(jī)構(gòu)。18世紀(jì)初的英國國王喬治一世不諳英國事務(wù),很少出席內(nèi)閣會議。從1714年以后,喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定,事實上放棄了對行政權(quán)的控制。

          ——摘編自《世界史資料》

          材料三  第二條  第一款  行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)。總統(tǒng)任期四年,副總統(tǒng)的任期相同??偨y(tǒng)和副總統(tǒng)按以下方法選舉;每個州依照該州議會所定方式選派選舉人若干人,其數(shù)目同該州在國會應(yīng)有的參議員和眾議員總?cè)藬?shù)相等……

          第二款  …… 總統(tǒng)經(jīng)咨詢參議院和取得其同意有權(quán)締結(jié)條約,但須經(jīng)出席參議員三分之二的批準(zhǔn)。

          ——摘自《美利堅合眾國憲法》

          (1)據(jù)材料一、二,簡要說明英國國王權(quán)力的變化。(3分)

          (2)據(jù)材料三,概括美國總統(tǒng)的權(quán)力。簡要比較英、美兩國元首在產(chǎn)生方式上的不同。(4分)

          (3)歸納以上材料反映出的西方主要資本主義國家政治文明演進(jìn)的相同軌跡。(2分)

           

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          科目:gzls 來源:2012年人教版高中歷史必修一3.8美國聯(lián)邦政府的建立練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

          政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了曲折而艱難的過程。閱讀下列有關(guān)材料:

          材料一 斯圖亞特王朝,就拼命地想把一個專制的權(quán)力繼續(xù)地向前推進(jìn)……這些個企圖,就引起了整個國家、整個民族的一致的反抗。

          ——摘自錢乘旦《十五世紀(jì)以來世界主要國家發(fā)展歷史考察》

          “凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力?!?/p>

          “未經(jīng)議會準(zhǔn)許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超過議會準(zhǔn)許之時限或方式者,皆為非法。”

          ——摘自英國《權(quán)利法案》

          材料二 英國“光榮革命”以后,內(nèi)閣逐漸取代了樞密院,成了國王直轄的最高行政

          機(jī)構(gòu)。18世紀(jì)初的英國國王喬治一世不諳英國事務(wù),很少出席內(nèi)閣會議。從1714年以后,

          喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定,事實上放棄了對行政權(quán)的控制。

          ——摘編自《世界史資料》

          材料三 第二條

          第一款 行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)。總統(tǒng)任期四年,副總統(tǒng)的任期相同。總統(tǒng)和

          副總統(tǒng)按以下方法選舉;每個州依照該州議會所定方式選派選舉人若干人,其數(shù)目同該州

          在國會應(yīng)有的參議員和眾議員總?cè)藬?shù)相等?!?/p>

          策二款 ……

          總統(tǒng)經(jīng)咨詢參議院和取得其同意有權(quán)締結(jié)條約,但須經(jīng)出席參議員三分之二的批準(zhǔn)。

          ——摘自《美利堅合眾國憲法))

          回答:

          (1)據(jù)材料一、二,簡要說明英國國王權(quán)力的變化。(3分)

          (2)據(jù)材料三,概括美國總統(tǒng)的權(quán)力。簡要比較英、美兩國元首在產(chǎn)生方式上的不同。(4分)

          (3)歸納以上材料反映出的西方主要資本主義國家政治文明演進(jìn)的相同軌跡。(2分)

           

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          科目:gzls 來源:南通高考密卷·歷史 題型:066

          閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

          以上材料均選自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

          回答:

          (1)歸納以上材料所反映的兩次工業(yè)革命使歐美國家發(fā)生的變化。

          (2)這些變化造成了什么影響?

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          科目:gzls 來源:成功之路——突破重點線·歷史 題型:066

          閱讀下列材料:

            材料一 墨子在《尚賢書》中說:“選擇天下之賢可者,立為天子?!彼凇赌印そ?jīng)上》中又進(jìn)一步指出:“雖有農(nóng)與工肆之人,有能則之舉之,高予以爵,重予之祿,任之以事……故官無常貴,而民無終賤,有能則舉之,無能則下之?!?/P>

            材料二 管仲幫助公子糾同鮑叔牙幫助的公子小白爭奪王位時,管仲在兩軍陣前,偷偷地向公子小白射了一箭。公子小白即王位后(即齊桓公),要魯國交出管仲才能講和,魯國只好用監(jiān)車把管仲運到齊國。鮑叔牙向齊桓公請求赦免管仲時說:“當(dāng)時各為其主,箭在弦上,不得不發(fā)。管仲是個奇才,能力勝我十倍。”(《管子·小匡》)齊桓公聽了鮑叔牙的勸告,赦免了管仲,后來又立他為相。

            材料三 左右皆曰賢,未可知;諸大夫皆曰賢,未可也;國人皆曰賢,然后察之,見賢焉,然后用之。

          ——《孟子·梁惠王》

            材料四 夫物不產(chǎn)于秦,可寶者多;士不產(chǎn)于秦,而愿忠者眾。今逐客以資敵國,損民以益仇,內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯,求國無危,不可得也。(注:韓國人鄭國以修渠為名,來秦作間謀活動;事發(fā)后,秦宗室大臣要求逐走為秦效力的客卿,得到秦王政默許。在這種情況下,李斯建議取消“逐客令”。)

          ——李斯《諫逐客書》

          請回答:

          (1)春秋戰(zhàn)國時期,各國重用人才的社會背景是什么?

          (2)墨子、孟子、齊桓公和李斯在用人標(biāo)準(zhǔn)上有何異同?

          (3)以上材料中介紹的用人政策起了什么作用?

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          科目:gzls 來源: 題型:解答題

          政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了曲折而艱難的過程。閱讀下列有關(guān)材料:
          材料一斯圖亞特王朝,就拼命地想把一個專制的權(quán)力繼續(xù)地向前推進(jìn)……這些個企圖,就引起了整個國家、整個民族的一致的反抗。
          ——摘自錢乘旦《十五世紀(jì)以來世界主要國家發(fā)展歷史考察》
          “凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。”
          “未經(jīng)議會準(zhǔn)許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超過議會準(zhǔn)許之時限或方式者,皆為非法。”
          ——摘自英國《權(quán)利法案》
          材料二英國“光榮革命”以后,內(nèi)閣逐漸取代了樞密院,成了國王直轄的最高行政
          機(jī)構(gòu)。18世紀(jì)初的英國國王喬治一世不諳英國事務(wù),很少出席內(nèi)閣會議。從1714年以后,
          喬治一世再也沒有否決過內(nèi)閣會議的決定,事實上放棄了對行政權(quán)的控制。
          ——摘編自《世界史資料》
          材料三第二條
          第一款行政權(quán)屬于美利堅合眾國總統(tǒng)??偨y(tǒng)任期四年,副總統(tǒng)的任期相同??偨y(tǒng)和
          副總統(tǒng)按以下方法選舉;每個州依照該州議會所定方式選派選舉人若干人,其數(shù)目同該州
          在國會應(yīng)有的參議員和眾議員總?cè)藬?shù)相等?!?br>策二款……
          總統(tǒng)經(jīng)咨詢參議院和取得其同意有權(quán)締結(jié)條約,但須經(jīng)出席參議員三分之二的批準(zhǔn)。
          ——摘自《美利堅合眾國憲法))
          回答:

          (1)據(jù)材料一、二,簡要說明英國國王權(quán)力的變化。

          (2)據(jù)材料三,概括美國總統(tǒng)的權(quán)力。簡要比較英、美兩國元首在產(chǎn)生方式上的不同。

          (3)歸納以上材料反映出的西方主要資本主義國家政治文明演進(jìn)的相同軌跡。

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          科目:gzls 來源:高中課程新學(xué)案 歷史 必修3、選修1(人教版) 人教版 題型:013

          下邊圖片中人物的基本主張是

          [  ]

          A.繼續(xù)保留農(nóng)奴制

          B.對農(nóng)奴制進(jìn)行平緩的改革

          C.主張讓農(nóng)奴向地主贖買份地

          D.主張無條件地給予農(nóng)奴自由和土地

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          科目:gzls 來源:2010-2011學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查文綜歷史卷 題型:綜合題

          (15分)A.[選修1——歷史上重大改革回眸]

          閱讀下列材料,回答問題。

          材料一  歸并各小都、鄉(xiāng)邑、聚(村落)為大縣。全國凡四十一縣(《史記·商君列傳》作三十一縣),每縣置一縣令,掌管全縣政事,消除領(lǐng)主政治的殘余影響。

          ——摘編自范文瀾《中國通史》

          材料二  臣等所居即天子之土,臣等所牧即天子之民,安能私有乎?今謹(jǐn)收集版籍(注:“版”是指各藩的領(lǐng)地;“籍”是指領(lǐng)地上的人民)奉上,愿朝廷處置。

          ——摘自《薩、長、土、肥四藩主奉還版籍奏文》(明治二年)

          朕惟值此更新之際,如欲內(nèi)以保安億兆,外以與各國對峙,宜使名實相副,政令歸一。朕前聽納諸藩奉還版籍之議,新命各知藩事,使之各奉其職……今更廢藩為縣,務(wù)除冗就簡,去有名無實之弊,無政令多歧之憂。

          ——摘自《廢藩置縣詔書》(明治四年)

          (1)指出材料一所述的改革措施。據(jù)材料二,概括廢藩置縣的過程。(6分)

          (2)據(jù)上述材料,歸納兩場改革的共同內(nèi)容。綜合以上材料,分析說明這一改革內(nèi)容在作用上的相似之處。(9分)

          B.[選修4——中外歷史人物評說]

          閱讀下列材料,回答問題。

          材料一  私人企業(yè)和私人的主動性應(yīng)該成為“國家主義”的基礎(chǔ)。然而,鑒于這個大民族和大國的整個需要,并且考慮到私人資本不能做很多事情,因此經(jīng)濟(jì)應(yīng)該由國家控制。

          ——摘自凱末爾《土耳其國家資本主義和資產(chǎn)階級》

          凱末爾認(rèn)為,盡管考慮到私人企業(yè)和活動仍然是我們的基本主張,但我們的主要政策之一是國家積極關(guān)心涉及民族普遍性問題和重大利益問題,特別是國有經(jīng)濟(jì)問題。

          ——摘編自《現(xiàn)代土耳其》

          材料二  到30年代末,土耳其全國鐵制品生產(chǎn)的100%,鋼制品生產(chǎn)的80%,水泥制品生產(chǎn)的55%,均被國有蘇美爾銀行所控制。而國有埃蒂銀行則控制了土耳其全部的煤炭和銅礦生產(chǎn)。

          ——摘編自《危機(jī)中的土耳其:從國家主義到新殖民主義》

          (土耳其由)1927年在世界工業(yè)總產(chǎn)值中僅占0.14%的比例,逐漸上升到了1939年的0.23%,成為在當(dāng)時除了蘇聯(lián)和日本以外,工業(yè)發(fā)展速度在世界上最快的國家。

          ——摘自《現(xiàn)代土耳其的興起》

          (1)據(jù)材料一,概括凱末爾對私人企業(yè)的認(rèn)識。(6分)

          (2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價凱末爾的“國家主義”。(9分)

           

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          科目:gzls 來源:江西省贛州市(十一縣市)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題 題型:066

          閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

            材料一:日本在太平洋戰(zhàn)爭期間兵力分配情況表

            材料二:蔣介石就曾表示:我國為軍備及產(chǎn)業(yè)落后之國家,對外抗戰(zhàn)所可恃為利器者,乃我廣大民眾之力量,我們要達(dá)到救亡圖存的目的,除迅即組織全國民眾,訓(xùn)練全國民眾,武裝全國民眾,集中力量,共赴國難,別無他途。19383月召開的國民黨臨時全國代表大會,就明確向全國指出:抗戰(zhàn)之勝負(fù),不僅取決于兵力,尤取決于民力。本次會議通過的《抗戰(zhàn)建國綱領(lǐng)》強(qiáng)調(diào):發(fā)動全國民眾,組織工、農(nóng)、商、學(xué)各職業(yè)團(tuán)體,改善而充實之,使有錢者出錢,有力者出力,為爭取民族生存之抗戰(zhàn)而動員。依據(jù)以上國民黨當(dāng)時對待全國民眾的政策,我們很難看出它與我黨的《抗日救國十大綱領(lǐng)》中關(guān)于動員民眾抗戰(zhàn)的政策有質(zhì)的不同。中共同樣主張:全中國人民動員起來,武裝起來,參加抗戰(zhàn),實行有力出力,為爭取民族生存之抗戰(zhàn)而動員。

            材料三 據(jù)統(tǒng)計,自19377月至19458月的八年間,中華民國政府發(fā)動大型會戰(zhàn)22次,重要戰(zhàn)斗1117次,小型戰(zhàn)斗28931次。陸軍陣亡、負(fù)傷、失蹤3211419人,空軍陣亡4321人,毀機(jī)2468架,海軍艦艇損失殆盡。

          (1)根據(jù)材料一可得出什么認(rèn)識?

          (2)根據(jù)材料二歸納蔣介石抗戰(zhàn)的基本主張。根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識分析蔣介石基本主張的依據(jù)。

          (3)材料三說明了什么問題?結(jié)合上述材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

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