科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年云南滇池中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《背影》選段，完成題。（共12分）
背 影 朱自清
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
1.文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（2分）
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2.“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談?wù)勀愕目捶?。?分）
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3.“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”，請你說說兩次流淚的原因分別是什么？（2分）
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4.文中對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？（2分）
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5.結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶?。?分）
9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道：由于多數(shù)學(xué)生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個消息，臺灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
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6.生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）
“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作 ________________________________________________________________________。
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年云南昆明三中滇池中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《背影》選段，完成題。（共12分）
背 影 朱自清
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?br />我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
【小題1】文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（2分）
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【小題2】“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談?wù)勀愕目捶?。?分）
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【小題3】“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”和“我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”，請你說說兩次流淚的原因分別是什么？（2分）
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【小題4】文中對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，而“我”帶的是父親給我的“皮大衣”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？（2分）
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【小題5】結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶?。?分）
9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道：由于多數(shù)學(xué)生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個消息，臺灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
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【小題6】生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）
“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作 ________________________________________________________________________。
科目：czyw 來源：中華題王 語文 八年級上（蘇教版） 蘇教版 題型：048
閱讀經(jīng)刪節(jié)后的《背影》，完成下題。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
（批注：第一次流淚，是悲哀。作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。）
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/P>
我們過了江，進(jìn)了車站，我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。
我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。②
?。ㄅⅲ旱诙瘟鳒I，是________。________。）
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
?。ㄅⅲ旱谌温錅I，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對年邁的父親的無限思念，凄切動人。）
1．請用簡要的語言介紹一下你所了解的朱自清。
2．本文記敘的事非常簡單，但十分感人，用波浪線在文中畫出你最受感動的一處，并將理由簡要地寫在下面。
3．文中寫到了“我”的三次流淚，其實(shí)這三次流淚的含義有所不同，老師為①③處加了批注，請依照①③處的寫法，在②處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?/P>
第二次流淚，是________。________。
4．結(jié)合下面兩段文字，就你讀《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/P>
9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道：由于多數(shù)學(xué)生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”聽到這個消息，臺灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
5．生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面的文段，在空白處補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?/P>
“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作________。
科目：czyw 來源：江蘇省蘇州張家港市二中2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
閱讀《背影》，完成問題。
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_________著上面，兩腳再向上_________；他肥胖的身子向左微_________，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1．寫出能表明上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題
2．“我趕緊拭干了淚”，“我趕緊去攙他”兩句分別表現(xiàn)的作者的心理活動是什么？
3．選文中寫父親走路“蹣跚”，是因?yàn)楦赣H年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便，文中有三個動詞寫出父親爬上月臺的不容易，它們是_________ _________ _________
4．“他走了幾步，回頭看見我，說‘進(jìn)去吧，里面沒人?！闭f說你從“回頭”中感受到了什么？
5．生活中，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?/P>
“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作_________
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面選文，分別完成（
1）～（4）題我沒有為父親流過一滴淚，盡管我眼角常常有淚。我曾為素不相識的孤苦老人掉過淚，曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過淚，我認(rèn)為他們太可憐、太辛苦了。而面對父親，這個為生活日夜奔波，對工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過一絲感動？
友情也許會褪色，誓言也許被遺望，但親情將永存人間?！把獫庥谒?，根葉相連”。朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心血的結(jié)晶，而我成長路上的每一次跌摔，都會毫不留情地在父親那寬闊的額頭上留下一道永遠(yuǎn)抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜?，父親用他那堅(jiān)實(shí)的步伐為我踏平了前進(jìn)路上的荊棘。而歲月，卻使父親那自信的容顏日漸蒼老。
細(xì)細(xì)品味生活中每一個細(xì)小的片斷，我第一次覺得父親是那么值得贊頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無價，父愛無價！父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他卻不能夠；父親想給女兒舒適、快樂、溫馨，但他卻不能夠。他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。
為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！這滴晶瑩的淚詮釋著昔日對父親的體諒，體現(xiàn)著今日對父親的贊美，昭示著明天對父親的報(bào)答；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作（
A）讓這淚化作（B）讓這淚化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那個最關(guān)懷你的人——父親！（
1）這篇文章的體裁是[
]|
A ．記敘文 |
B ．散文 |
C ．小說 |
D ．散文詩 |
（
2）“我曾為素不相識的孤苦老人掉過淚，曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過淚，我認(rèn)為他們太可憐，太辛苦了”的作用是____________________________________________________________________
。（
3）聯(lián)系上下文，展開聯(lián)想，在文中A、B兩處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/P>A
處_________________________________________________________，_____________________________________________________________
；B
處：_______________________________________________________，_____________________________________________________________
。（
4）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________
科目：czyw 來源： 題型：043
以下是畢淑敏在散文《孝心無價》中的一段文字，請你仿照句式，補(bǔ)充兩句省略號后的內(nèi)容
趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
仿寫：
_________________________________________________________科目：czyw 來源：語文教研室 題型：043
以下是畢淑敏在散文《孝心無價》中的一段文字，請你仿照句式，補(bǔ)充兩句省略號后的內(nèi)容
趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
仿寫：_________________________________________________________
科目：czyw 來源：期末題 題型：填空題
科目：czyw 來源：貴州省期末題 題型：單選題
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷字依次填寫在方格內(nèi)，4分）
趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪zhái（ ），也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在zhǐ( )尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)bù( )上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦cù( )的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
（節(jié)選自畢淑敏《孝心無價》）
科目：czyw 來源：貴州省期末題 題型：單選題
科目：czyw 來源：同步題 題型：寫句子
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下邊詩歌，然后答題。
紅燭聞一多
“蠟炬成灰淚始干”
——李商隱紅燭??！
/這樣紅的燭！/詩人??！/吐出你的心來比比，/可是一般顏色？紅燭啊！
/是誰制的蠟——給你軀體？/是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？/為何更須燒蠟成灰，/然后才放光出？/一誤再誤；/矛盾！沖突！紅燭??！
/不誤，不誤！/原是要“燒”出你的光來——/這正足自然的方法。紅燭啊！
/既制了，便燒著！/燒罷！燒罷！/燒破世人的夢，/燒沸世人的血——/也救出他們的靈魂，/也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭??！
/你心火發(fā)光之期，/正是淚流開始之日。紅燭??！
/匠人造了你，/原是為燒的。/既已為燒的。/既已燒著。/又何苦傷心流淚？/哦！我知道了！是殘風(fēng)來侵你光芒，/你燒得不穩(wěn)時，/才著急得流淚！紅燭??！
/流罷！你怎能不流呢？/請將你的脂膏，/不息地流向人間，/培出慰藉的花兒，/結(jié)成快樂的果子！紅燭?。?/FONT>/你流一滴淚，灰一分心。/灰心流淚你的果，/創(chuàng)造光明你的因。
紅燭??！
/“莫問收獲，但問耕耘?！?/P>（
1）感受全詩，結(jié)合你對作者的了解，想想詩人所要表達(dá)的是怎樣的思想感情？____________________________________________________________
（
2）蠟燭有紅有白，詩人緣何以“紅燭”為題？它運(yùn)用了一種什么樣的表現(xiàn)手法？____________________________________________________________
（
3）“燒罷！燒罷！/燒破世人的夢，/燒沸世人的血——/也救出他們的靈魂，/也搗破他們的監(jiān)獄！”談?wù)勀銓@幾句詩的理解。____________________________________________________________
（
4）將下列詩句補(bǔ)充完整。①
________，蠟炬成灰淚始干。②人生自古誰無死，
________。科目：czyw 來源： 題型：043
聞一多
紅燭?。?/P>
這樣紅的燭！
詩人啊
吐出你的心來比比，
可是一般顏色？
是誰制的蠟——給你軀體？
是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？
為何更須燒蠟成灰，
然后才放光出？
一誤再誤：
矛盾！沖突！
紅燭??！
不誤，不誤！
原是要“燒”出你的光來——
這正是自然的方法。
紅燭啊！
既制了，便燒著！
燒吧！燒吧！
燒破世人的夢，燒沸世人的血——
也救出他們的靈魂，
也搗破他們的監(jiān)獄！
紅燭??！
你心火發(fā)光之期，
正是淚流開始之日。
紅燭啊！
匠人造了你，
原是為燒的。
既已燒著，
又何苦傷心流淚？
哦！我知道了！
是殘風(fēng)來侵你的光芒，
你燒得不穩(wěn)時，
才著急得流淚！
紅燭?。?/P>
流罷！你怎能不流呢？
請將你的脂膏，
不息地流向人間，
培出慰藉的花兒，
結(jié)成快樂的果子！
紅燭啊！
你流一滴淚，灰一次心。
灰心流淚你的果，
創(chuàng)造光明你的因。
紅燭??！
“莫問收獲，但問耕耘?！?
科目：czyw 來源：語文教研室 題型：043
聞一多
紅燭啊！
這樣紅的燭！
詩人啊
吐出你的心來比比，
可是一般顏色？
是誰制的蠟——給你軀體？
是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？
為何更須燒蠟成灰，
然后才放光出？
一誤再誤：
矛盾！沖突！
紅燭?。?/P>
不誤，不誤！
原是要“燒”出你的光來——
這正是自然的方法。
紅燭??！
既制了，便燒著！
燒吧！燒吧！
燒破世人的夢，燒沸世人的血——
也救出他們的靈魂，
也搗破他們的監(jiān)獄！
紅燭??！
你心火發(fā)光之期，
正是淚流開始之日。
紅燭啊！
匠人造了你，
原是為燒的。
既已燒著，
又何苦傷心流淚？
哦！我知道了！
是殘風(fēng)來侵你的光芒，
你燒得不穩(wěn)時，
才著急得流淚！
紅燭?。?/P>
流罷！你怎能不流呢？
請將你的脂膏，
不息地流向人間，
培出慰藉的花兒，
結(jié)成快樂的果子！
紅燭啊！
你流一滴淚，灰一次心。
灰心流淚你的果，
創(chuàng)造光明你的因。
紅燭?。?/P>
“莫問收獲，但問耕耘?！?
科目：czyw 來源：新教材完全解讀 八年級語文?。ㄏ聝裕。ㄅ湔Z文版新課標(biāo)） 語文版新課標(biāo) 題型：048
母親的溘然長逝一直是我生活中最絕望的角落。
一個天使般美麗的女兒，一出生就先天性心律不齊并伴有三級雜音——我的出生給母親帶來的苦難是始料未及的。
在我出生到上學(xué)的漫長日子里，我都不能像其他正常孩子那樣躺著睡覺，否則就呼吸困難，有生命危險(xiǎn)。每到夜晚來臨，媽媽抱著我坐在床上，用胳膊支起我的頭，使我半躺著入睡，她則靠在墻上睡，我有細(xì)微的動靜，她都要睜開眼睛看看一切是否正常。那時的夜對母親來說是度夜如年的。
夏天，當(dāng)炎熱襲擊著火爐重慶時，怕我長痱子，母親將一只大熱水袋灌滿冷水制成冰袋，放在她的胳膊上方讓我枕在上面，為不讓冰袋滑落，她不得不小心翼翼地保持一種姿勢，夜不能寐。
當(dāng)我終于艱難地長到5歲，更深重的災(zāi)難降臨了。我的肝臟上長了一個雞蛋大的包塊，被確認(rèn)為肝癌。母親驚呆了。很多人勸她放棄我這個已經(jīng)讓她操碎心的病孩，母親說：“孩子好好地來了，總要好好地走，除非沒能力，否則我不能不管她?！?/P>
從此，母親背著我的形象定格在重慶大小醫(yī)院的門診室里，而幾乎所有的醫(yī)院都直接或委婉地給我下了“死刑判決書”。母親在絕望中堅(jiān)持給我治療。
我的童年，與小朋友一起玩耍的記憶幾乎一片空白，印象深刻的只有病床和母親的背。每當(dāng)粗大的針刺進(jìn)我干瘦的小胳膊，母親就懷抱我，給我講劉胡蘭、董存瑞的英雄故事，告訴我應(yīng)該勇敢。我覺得自己不能不勇敢，因?yàn)槿绻艺f疼，母親就會哭，而我多么不愿意再看到她為我多流一滴淚。
一次，媽媽背我去看病，醫(yī)生說要馬上住院動手術(shù)，需要一筆錢。媽媽二話不說把我寄放在醫(yī)院就回去取錢，而我知道家里已經(jīng)取不到一分錢了。母親的身影終于出現(xiàn)在門口，她汗涔涔的臉上露出一絲笑容：“邁子，錢取到了?！比欢?，這些媽媽好不容易從親戚、同事、學(xué)生手中借到的錢并沒有買回我的健康。手術(shù)后，我一如既往地認(rèn)為必死無疑。
當(dāng)母親終于不再帶我穿行于那些擁塞著人群和來蘇水刺鼻氣味的白色世界時，我知道自己就要死了，但我不知道“死”是什么。面對閃動著瑩瑩淚光的母親。我對她說：“媽媽別哭，我死了還有弟弟?。 眿寢尩氖旨?xì)致地劃過我臉上的每一片皮膚，她問我最想要什么。我說想要一個漂亮的洋娃娃。
第二天下午下班，母親帶回了這輩子我看到的一個最漂亮的洋娃娃……
母親始終不相信我會這樣離去。在放棄了大醫(yī)院住院治療的夢想后，她開始把希望寄托在民間偏方上，幻想有位華佗再世的神醫(yī)或身帶仙氣的江湖郎中幫助女兒戰(zhàn)勝死神。蒼天有眼，一個老中醫(yī)的藥對我產(chǎn)生了神奇的效果。我不僅沒有死去，而且漸漸康復(fù)。10歲生日時，我穿上了第一件新衣服——水紅的燈芯絨上有母親繡的很多小花。所有人都沒有想到我能熬到過10歲生日這一天。
我上初中以后，身體變得越來越好，很多醫(yī)學(xué)雜志采訪我，并把我的病例當(dāng)奇跡登出來。
中學(xué)的六年，母親一直是我的班主任。她常說我是掉了隊(duì)的鳥，所以要笨鳥先飛。她利用課余時間為我補(bǔ)課，下課陪我練琴，星期天又送我學(xué)琴學(xué)唱歌。怕我的身體受不了，母親總陪在我身邊為我做筆記。這些筆記今天還完好地保存在我的抽屜里，但自從母親離開后，我就不敢看它們了。見字如面，我覺得自己很難承受這種永遠(yuǎn)不可再見的思念的煎熬。
我的身體好轉(zhuǎn)后，母親很少流淚了，在我面前僅有的兩次是因?yàn)槲易鳛橹貞c市十八中學(xué)第一個考上大學(xué)的學(xué)生，被四川音樂學(xué)院錄?。涣硪淮问俏腋嬖V她我談了男朋友后，她到學(xué)校來看那個男孩。那天晚上我們睡在同一張床上，母親背對著我，她的肩膀因抽泣而抖動，我問她為什么。母親轉(zhuǎn)身抱著我說：“我突然意識到你長大了。”
現(xiàn)在，我越來越能明白她當(dāng)時哭泣的意義——不舍、欣慰、擔(dān)憂和快樂交織在一起的母愛。
1993年11月是黑色的，當(dāng)時我正在錄制我的第一部MTV《沒有你的消息》，有一個場景我怎么也哭不出來。導(dǎo)演說你就想著你最親愛的人離開了……我眼淚流下來了。但就在當(dāng)晚，母親因意外不幸去世。如此的巧合使我再也沒有勇氣錄完這部MTV。
我把媽媽的骨灰裝了一些帶在身邊，平時放在我的床頭，出差時她跟著我走。因?yàn)槲?，母親一生沒過過好日子，現(xiàn)在就讓她跟我多見見世面吧。每當(dāng)夜深人靜，我給母親唱起那支她最喜歡的歌：“我親愛的媽媽，我會守護(hù)著你的心房，我會走著你的向往……”
兒時的病痛和媽媽無私的母愛組成了我生命中一個個階梯，在這些階梯上，我成長并成熟。
1．給下列加粗字注音。
溘然（ ?。 ?B>痱子（ ） 汗涔涔（ ?。 ?B>塞（ ）
2．“我”的出生為什么是母親的苦難？除此外，“我”又給母親帶來了怎樣的沉重災(zāi)難？
3．“母親在絕望中堅(jiān)持給我治療”其實(shí)母親的哪句話可為此句作注腳？
4．“母親帶回了這輩子我看到的一個最漂亮的洋娃娃……”請你想象一下母親此刻是怎樣的心情。
5．“并把我的病例當(dāng)奇跡登出來?！蹦阏J(rèn)為是什么創(chuàng)造了這個奇跡？為什么這樣說？
6．怎樣理解，“我”身體好轉(zhuǎn)后母親的兩次流淚？
7．談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題的理解。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《威尼斯商人》中的一段對白，完成1-3小題。
巴薩尼奧 高興起來吧，安東尼奧!喂，老兄，不要灰心!這猶太人可以把我的肉、我的血、我的骨頭、我的一切都拿去，可是我決不讓你為了我的緣故流一滴血。
安東尼奧 我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事。
1．這段對白，表現(xiàn)了兩個人什么樣的共同性格特點(diǎn)?
2．“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧?！边@句話的意思是什么？）
3．如果這時候安東尼奧真的死了，請你為他寫一個墓志銘，你將會寫一句什么樣的話?
科目：czyw 來源：學(xué)習(xí)與評價初中總復(fù)習(xí)與檢測三年級（下） 題型：048
閱讀下面一段對白，完成下題。
巴薩尼奧 高興起來吧，安東尼奧！喂，老兄，不要灰心！這猶太人可以把我的肉、我的血、我的骨頭、我的一切都拿去，可是我決不讓你為了我的緣故流一滴血。
安東尼奧 我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事。
1．這段對白，表現(xiàn)了兩個人什么樣的共同性格特點(diǎn)？
2．“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。”這句話的意思是什么？
3．如果這時候安東尼奧真的死了，請你為他寫一個墓志銘，你將會寫一句什么樣的話？
科目：czyw 來源：同步題 題型：多選題
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年云南省昆明三中九年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面議論文，完成小題。（共10分）
孝 心 無 價
畢淑敏
①我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉？一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?
②我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對生命的大不敬。
③我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
④父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
⑤“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
⑥趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。
⑦只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
【小題1】文段中，作者對無視家庭困境、一心追求高學(xué)歷的“苦孩”，不顧父母重病在床、斷然離去的“游子”，赤城忠心、打算功成名就再“從容行孝”的孩子，持什么態(tài)度？就“盡孝”而言，作者的主張是什么？（3分）
【小題2】作者說：“‘孝’是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接?！蹦銓@句話是怎樣理解的？請簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）
【小題3】請結(jié)合文章第⑥段，談?wù)勀銓ξ念}“孝心無價“的理解。（2分）
【小題4】時下有些孩子只知道“飯來張口，衣來伸手“稍不注意還發(fā)點(diǎn)小脾氣。其實(shí)擁有父母之愛，應(yīng)該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟？你打算用什么具體行動來報(bào)答父母，力盡孝心？（3分）