閱讀下面甲、乙兩文，完成1-4題。

(甲)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。               (蘇軾《記承天寺夜游》)

    (乙)公退(辦完公事回來)之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概(美好的景象)也。                     (節(jié)選自王禹傅《黃岡竹樓記》)

1．用“|”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。

但  少  閑  人  如  吾  兩  人  者  耳

2．解釋加點(diǎn)的字詞。

①遂至承天寺(    )

②第見風(fēng)帆沙鳥(    )

3．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

4．你認(rèn)為甲文中的“閑人”指的是乙文中的哪一種人?他們具有什么共同特點(diǎn)?

閱讀下面甲乙兩文，完成1—4題。

    [甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒缽拇箝T入。

     見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？王與曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣?！?

     [乙]高繚仕^①于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子^②三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋^③之人，四維^④之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼^⑤吾過，是以逐之也。”

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。 （2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狹窄淺薄。（4）維：維系。引申為輔助。（5）弼：糾正。

1．下面句中加線的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項(xiàng)是（     ）

       A．晏子使楚              B．使狗國者從狗門入   

C．使子為使             D．不肖者使使不肖主

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個文言句子。

（1）然則何為使子？

（2）今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也 。

3．[甲]文中楚王為什么說“齊無人耶？使子為使”？

[乙]文中“左右”為什么認(rèn)為逐高繚是不義的？

4．從[甲] [乙]兩文中可以看出晏子是一個怎樣的人

（2004 山西?。╅喿x下面的一段文字，完成1-4題。

　　我們走過漫漫的一生，有時會突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡，面對人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，為此我們惆悵，我們感嘆！

　　【甲】平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；______________；平凡是細(xì)流，孕育著深su@，只要你肯積累。

　　【乙】平凡是一場驚險搏擊之后的休q@，是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無知的炫耀之后的成熟，是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠?！颈堪自茷槊恳粋€平凡變幻多姿，微風(fēng)為每一個平凡留下清爽，太陽為每一個平凡照出一個明朗的天地?！径　?/P>

（1）文中第三段加粗的“炫”字讀音是________。

（2）根據(jù)文中的兩處拼音，在下面的橫線上寫出正確、規(guī)范的漢字。

____________________________________________________________

（3）“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆，因?yàn)槠椒惨彩且环N美麗！”這句話是從文中抽出來的，它的正確位置應(yīng)該是

[　　]

（4）仿照第二段中的語句形式，在下面橫線上補(bǔ)寫一句話，使它與前后句銜接自然。

____________________________________________________________

（2004 山西?。╅喿x下面的一段文字，完成1-4題。

　　【甲】平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；______________；平凡是細(xì)流，孕育著深su@，只要你肯積累。

　　【乙】平凡是一場驚險搏擊之后的休q@，是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無知的炫耀之后的成熟，是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠?！颈堪自茷槊恳粋€平凡變幻多姿，微風(fēng)為每一個平凡留下清爽，太陽為每一個平凡照出一個明朗的天地。【丁】

（1）文中第三段加粗的“炫”字讀音是________。

（2）根據(jù)文中的兩處拼音，在下面的橫線上寫出正確、規(guī)范的漢字。

（3）“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆，因?yàn)槠椒惨彩且环N美麗！”這句話是從文中抽出來的，它的正確位置應(yīng)該是

[　　]

（4）仿照第二段中的語句形式，在下面橫線上補(bǔ)寫一句話，使它與前后句銜接自然。

閱讀[甲][乙]兩文，回答1—4題。

[甲] 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

[乙] 晉明帝數(shù)歲，坐元帝^①膝上。有人從長安^②來，元帝問洛下^③消息，潸然流涕^④。明帝問何以致泣，具以東渡^⑤意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)^⑥?”答曰：“日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來，居然可知^⑦。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意。更重問之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪^⑧?”答曰：“舉目見日，不見長安?！?nbsp;    

（選自《世說新語》）

【注釋】①元帝：司馬睿，其長子司馬紹后繼位為明帝。  ②長安：西晉的封國，此時的長安已失守。 ③洛下：洛陽，西晉時京都所在地。 ④潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。潸(shān)，流淚的樣子。涕，眼淚。 ⑤東渡：晉元帝為瑯琊王時住在洛陽，好友知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，鎮(zhèn)守建康，意欲建立一個復(fù)興帝室的基地，這就是所謂的“東渡”。 ⑥汝意謂長安何如日遠(yuǎn)：你認(rèn)為長安和太陽相比哪個更遠(yuǎn)？意謂，認(rèn)為。 ⑦居然可知：根據(jù)這一點(diǎn)可以知道。 ⑧邪（yé）：同“耶”。

1．解釋句中加點(diǎn)的詞語。

（1）神弗福也_____________          （2）彼竭我盈 _______________

（3）明帝問何以致泣____________     （4）元帝異之 _______________

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

（2）具以東渡意告之。

3．有人認(rèn)為，[甲]文中的魯莊公是“ 肉食者鄙”的形象，其實(shí)他并不“鄙”。請結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。

4．[甲][乙]兩文都主要以  _ 描寫來表現(xiàn)人物。[乙]文這個小故事表現(xiàn)了明帝的_____。

閱讀《人琴俱亡》一文，完成1-4題。

　　王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

　　子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

1．寫出下面句子中加粗字的讀音。

（1）子敬俱病篤（　?。　　。?）子敬素好琴（　?。?/P>

2．下面哪一組句子中加粗的詞的意思相同

[　　]

A．

B．

C．

D．

3．用現(xiàn)代漢語翻譯“語時了不悲”。

[譯文]______________________________________________

4．文中哪一句話最使你動情？為什么？

答：________________________________________________

閱讀下面的一段文字，完成1-4題。（14分）

青春，一個多么美好的字眼！它像彩霞一樣燦爛，像花兒一樣芬芳；它像藍(lán)天一樣明凈，像大海一樣péng pài，它充滿激情，充滿希望，充滿力量。它是人生之書  A  （不可或缺  不可理喻）的華彩篇章，是生活賜予我們的極其無限高貴的禮品。站在青春的門檻上，我們懂得zhēn xī，懂得奮斗，也懂得感恩，讓我們shí fàng活力，展現(xiàn)魅力，朝著夢想指引的方向，現(xiàn)在就出發(fā)！

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在A處橫線上。（1分）

A處的成語是            。

3．畫線句子有語病，請寫出修改意見。（1分）

閱讀下面的一篇文章，完成1—4題。

一枝山藥藤的堅(jiān)持

在這個夏日，令人動容的事太多了，比如說，一枝山藥藤。

是去年的某個冬日吧，幾根被遺棄的山藥，可憐見地，被我扔在一個柜子里，一個廢棄的舊柜子，在廚房的暗角里。

柜子門“啪嗒”一聲合上，是天牢落了鎖，是黑夜沒了邊……

然而，在半年后，在這個夏日的清晨，它再度，突然間地，出現(xiàn)在我眼前，以另一種表達(dá)，一種靈魂與靈魂激烈碰撞的方式。它居然爬出黑暗，發(fā)了芽！

事情是這樣子的。今天早上，我睡意闌珊地去廚房，裸露的腳踝，被什么東西觸了一下子，低頭看看，哦，一根鐵絲！但是——鐵絲怎么這么柔軟？再說，廚房里也沒有細(xì)鐵絲啊……

睡意頓無！我感覺事出蹊蹺，遂情不自禁地，彎腰。那“鐵絲”是從柜門里伸出來的，淡淡的紫，細(xì)看，還有星星的“苞”，葉苞！這不是鐵絲，分明，是一根植物的藤蔓，難道說……心潮一浪浪地高漲，慢慢地打開柜門，如揭開一個天大的秘密，如掀開新娘的紅蓋頭。

我的猜測沒錯，果然是，那幾根山藥！它們靜靜地躺在柜子里，渾身上下爆出好多芽，變成細(xì)細(xì)長長的藤，在柜子里盤旋著，孜孜不倦地，尋覓著出口。

今天早上，有一根藤，終于順著柜子的中縫爬了出來，看到我來，遂激動地，用觸須跟我親吻，道“早上好”，留住我匆匆的腳步，迫使我彎下腰來。

這柔嫩頑強(qiáng)的小生命，肯定已爬了好多天，從看到光明的那一刻起。它高高昂起的頭，嫩生生的柔軟，使我想起靈魂的樣子，它用它靈魂的觸須，伸進(jìn)我的心湖，激起萬千層漣漪。

于是，在這個早晨，我又一次熱淚盈眶，因?yàn)樗?，還使我想起那些廢墟里的生命，還有那，黑暗中默默的堅(jiān)守，以及爬出黑暗的頑強(qiáng)。

2010年4月，是中華民族又一段黑暗的日子。王家?guī)X礦難的疼痛還未過去，又一場天災(zāi)，從天而降，壓住了玉樹地區(qū)多少鮮活的生命。人，這種自然界的生物，弱小得不及蟻蟲草芥，卻又堅(jiān)不可摧。

15日7時，結(jié)古鎮(zhèn)鎮(zhèn)郊的西北牛賓館，中國國際救援隊(duì)進(jìn)行生命探測搜索時，發(fā)現(xiàn)這里有強(qiáng)烈的生命跡象，他們冒著余震危險，迅速展開救援。鑿孔、搬移、手挖……經(jīng)過近５個小時的努力，營救被困群眾的生命通道被打開了——一個被困的小伙子從洞口慢慢伸出頭，小心翼翼地旋轉(zhuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)避開斷裂的鋼筋。

每一個爬出來的生命，都經(jīng)歷了難以想像的艱辛。那位創(chuàng)造了生命奇跡的“英雄媽媽”巴桑旺毛，她被埋75個小時，一直用身體護(hù)住肚中的胎兒，在幸運(yùn)獲救后，她成功產(chǎn)下一名男嬰，如今母子平安。

“人在最絕望的情況下，一定要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，哪怕一絲希望，都不能放棄?！蹦切┰趶U墟里被困8天多，靠吃煤塊皮帶喝尿求生的礦工，劫后余生，最想對人們說的就是這句話。

每個人頑強(qiáng)的生命，都給人唏噓和感動。不僅緣于生命的脆弱，也緣于生命的頑強(qiáng)。

一根山藥藤，一株植物的堅(jiān)持尚且讓人動容，更何況那些有血有肉，活生生的性靈!

（選自《作文與考試》）

1．作者托物言志，借寫“一枝山藥藤的堅(jiān)持”，告訴我們什么道理？

2．第④段劃線句中“另一種表達(dá)，一種靈魂與靈魂激烈碰撞的方式”具體指什么？

3．請具體說說文中劃波浪線的句子在全文結(jié)構(gòu)上的作用。

4．你從“山藥藤”、“英雄母親”身上看到了什么？得到哪些啟發(fā)？

閱讀下面的一段文字，完成1-4題。（14分）

時間是永遠(yuǎn)不會等人的，一年四季，  A  （斗轉(zhuǎn)星移 風(fēng)云變幻），時間就這樣默默地溜走了。時間悄無聲息卻能留下無法釋懷的回憶，帶走     B      。就讓一顆心在陽光下熠熠生輝，趕走心房中的陰霾，讓陽光溫暖xīnfēi。帶著甜蜜與傷悲盡情的翱翔在蔚藍(lán)的天空中，采一朵多情的五彩bānlán的云彩陪伴著一顆向往夢想的心，直插云霄，斗破蒼穹，在cuĭcàn的夜空中無拘無束的飛翔著，盡管有悲傷、痛苦，但也有幸福與快樂。

1．根據(jù)拼音在下面橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在A處橫線上。（1分）

A處的成語是            。

3．聯(lián)系上下文在B處橫線上補(bǔ)寫一個句子。（1分）

4．（1）學(xué)校學(xué)生會擬舉行“中國夢 我的夢”語文綜合實(shí)踐主題活動，請你擔(dān)當(dāng)主持人，你為這次活動寫一個開場白。（5分）

（2）時間是永遠(yuǎn)不會等人的，請你寫出你收集的一句珍惜時間的名言、格言或警句與大家共勉。（1分）

（3）閱讀一本好書。讀書除了積累知識外，最重要的是學(xué)會思考，與大師進(jìn)行精神對話。請你談?wù)劇陡窳蟹鹩斡洝愤@部小說的閱讀感悟。60個字左右。（3分）

閱讀下面甲乙兩文，完成2-5題。（18分）??

【甲】得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）是天時不如地利也（???????? ）???????? （2）攻親戚之所畔（????????? ）

（3）神弗福也??????? （???????? ）???????? （4）小大之獄??? （????????? ）

2.翻譯句子。（6分）

（1）天時不如地利，地利不如人和。

（2）衣食所安，弗敢專也，必以分人。

3.甲文通過列舉一系列戰(zhàn)例，明確了“??????????? ”是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵，乙文著重刻畫了曹劌的形象，突出了“?????????????? ”是弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國的必要條件。（2分）

4.甲文的作者和乙文中的曹劌在治國方面都具有相同的思想。試分別寫出能體現(xiàn)他們共同思想的句子，并談?wù)勀?從中得到的啟示。（6分）

閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。   （蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”                             （張岱《湖心亭看雪》）

1..解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴ 念無與為樂者      ⑵ 余強(qiáng)飲三大白而別     ⑶ 相與步于中庭

2..下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點(diǎn)？（2分）

⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。     

3..根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。（3分）