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        1. 精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >史記.五帝本紀(jì)中軒轅堯舜的共同點是

          史記.五帝本紀(jì)中軒轅堯舜的共同點是答案解析

          科目:czls 來源:江蘇期末題 題型:材料題

          “讀史使人明智”。讀史要讀出歷史的真實,讀懂歷史發(fā)展的規(guī)律,進而理性地參與歷史。
          材料一 ……少典之子,姓公孫,名曰軒轅。生而神靈,弱而能言,幼而徇齊,長而敦敏,成而聰明。
           ——《史記·五帝本紀(jì)》
          材料二 始皇曰:“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也。而求其寧息,豈不難哉!”廷尉議是。
          ——《史記·秦始皇本紀(jì)》
          材料三 項羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無一還心。
           ——《史記·項羽本紀(jì)》
          請回答:
          (1)魯迅曾贊揚《史記》為“史家之絕唱,無韻之離騷”,此書作者是誰?這部史書的歷史地位如何?
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)材料一中的軒轅氏是傳說中的哪個人物?他被炎黃子孫尊奉為什么?
          ___________________________________________________________________________________________
          (3)材料二中“天下初定”的時間是在哪一年?為避免“天下共苦戰(zhàn)斗不休”,秦始皇采取了什么制度取代分封制,以加強對地方的控制?除此之外,秦始皇首創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度還包括哪些內(nèi)容?
          ___________________________________________________________________________________________
          (4)材料三中描述的是什么著名戰(zhàn)役?這次戰(zhàn)役的特點是以少勝多,你還知道哪些古代以少勝多的戰(zhàn)役?請再寫兩個。
          ___________________________________________________________________________________________

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          科目:czls 來源:月考題 題型:材料題

          閱讀下列材料:    
          材料一 蚩尤作亂,不用帝命。于是簧帝乃征師諸侯,與蚩尤戰(zhàn)……遂禽殺蚩尤。而諸侯成尊軒轅為天子,代神農(nóng)民,是為黃帝。天下有不順者,黃帝從而征之,平者去之,披山通   道,未嘗寧居。   
           ——《史記·五帝本紀(jì)》
          材料二 山東省菏澤市巨野鎮(zhèn)境內(nèi)的蚩尤墓
          請回答:
          (1)材料一中的黃帝“與蚩尤戰(zhàn)”的結(jié)果怎么樣?
          ____________________________________________________
          (2)黃帝被尊稱為什么?請列舉至少三項傳說中黃帝的發(fā)明創(chuàng)造。
          ____________________________________________________
          (3)后人尊蚩尤為“兵主…‘戰(zhàn)神”,并立蚩尤祠、蚩尤廟以祭祀,說明了什么問題?
          ____________________________________________________

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          科目:czls 來源:同步題 題型:材料題

          閱讀下列材料        
          材料一“中華開國五千年,神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針,平定蚩尤亂。世界文明,唯有我先?!?nbsp;  
          ——孫中山   
          材料二“堯知子丹朱之肖,不足授天下,于是,乃權(quán)授舜。授舜,則天下得其利而丹朱??;授丹朱,則天下病而丹朱得其利。堯日:終不以天下之病而利一人?!?nbsp;     
          ——《史記·五帝本紀(jì)》
           請回答:
          (1)材料一中的“軒轅”指哪位歷史人物?他被后人尊稱為什么?
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)材料一“平定蚩尤亂”的戰(zhàn)役是什么?這一戰(zhàn)役產(chǎn)生了怎樣的歷史影響?
          ___________________________________________________________________________________________
          (3)材料二反映的是一種什么制度?這種制度的實質(zhì)是什么?
          ___________________________________________________________________________________________
          (4)上述材料中的“軒轅”、“堯”和“舜”的共同點有哪些?
          ___________________________________________________________________________________________
          ___________________________________________________________________________________________

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          科目:czls 來源:江蘇省蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試歷史試題(人教版) 人教版 題型:013

          《史記·五帝本紀(jì)》中記載:堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。這一描寫反映的政治制度是

          [  ]

          A.世襲制

          B.禪讓制

          C.宗法制

          D.分封制

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          科目:czls 來源:江西省吉安三中2010-2011學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試歷史試題 題型:013

          《史記·五帝本紀(jì)》中記載:堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。這一描寫反映的政治制度是

          [  ]
          A.

          世襲制

          B.

          分封制

          C.

          宗法制

          D.

          禪讓制

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          科目:czls 來源:期末題 題型:材料題

          閱讀《史記·五帝本紀(jì)》中的下列記載:“堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。授舜,則天下得其利而丹朱病;授丹朱,則天下病而丹朱得其利。堯曰:終不以天下之病而利一人?!?BR>請回答:
          (1)材料中的“堯”、“舜”當(dāng)時生活在哪一大河流域?他們相互授受的是什么職權(quán)?
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)上述材料反映了什么制度?這種制度的特點是什么?
          ___________________________________________________________________________________________
          (3)你認(rèn)為上述材料對我們有什么啟示?
          ___________________________________________________________________________________________

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          科目:czls 來源:湖北省期中題 題型:單選題

          《史記·五帝本紀(jì)》中記載:堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。這一描寫反映的政治制度是

          [     ]

          A.世襲制
          B.禪讓制
          C.宗法制
          D.分封制

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          科目:czls 來源: 題型:單選題

          《史記·五帝本紀(jì)》中記載:堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。這一描寫反映的政治制度是


          1. A.
            世襲制
          2. B.
            分封制
          3. C.
            宗法制
          4. D.
            禪讓制

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          科目:czls 來源:同步題 題型:材料題

          閱讀下列材料:
          材料一:“大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。”
          ——《禮記·大同》
          材料二:“堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。授舜則天下得其利而丹朱病;授丹朱,則天下病而丹朱得其利。堯日:‘終不以天下病而利一人。’而卒授舜以天下。”
          ——《史記·五帝本紀(jì)》
          材料三:

          受禪臺位于河南省漯河市臨潁縣繁城鎮(zhèn),
          為中國唯一的禪讓活動紀(jì)念地
          請回答:
          (1)材料一中“天下為公”反映了當(dāng)時生產(chǎn)關(guān)系的什么狀況?
          __________________________________________________________________________________________
          (2)材料一中“選賢與能”的制度稱做什么?你能說說它的實質(zhì)嗎?
          __________________________________________________________________________________________
          (3)“選賢與能”的制度對于今天我們國家人才管理和使用有何借鑒意義?
          __________________________________________________________________________________________

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          科目:czls 來源: 題型:單選題

          《辛丑條約》簽訂后,宣傳革命思想的主要代表人物是章炳麟、鄒容、陳天華,他們思想中最突出的共同點是


          1. A.
            反對?;逝?/div>
          2. B.
            主張向西方學(xué)習(xí)
          3. C.
            推翻清政府
          4. D.
            主張實行變法

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          科目:czls 來源: 題型:解答題

          閱讀下列短文,回答下列問題:
          漢高祖與大臣談戰(zhàn)勝項羽的原因
          《史記·高祖本紀(jì)》:(漢高祖五年五月)高祖曰:“列侯諸將無敢隱朕,皆言其情。吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對田:“陛下慢(傲慢,不敬)而侮人,項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之(把攻占降服的土地池城分封給統(tǒng)兵征戰(zhàn)的大將),與天下同利也。項羽妒賢嫉能,有功者害之,賢者疑之,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也?!咦嬖唬骸湟?,未知其二。夫運籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房(張良字子房〕;鎮(zhèn)國家,撫百姓,給____(軍隊糧餉),不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆
          人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!?br>思考并回答:

          (1)從短文中可以看出項羽失敗的原因有哪些?

          (2)從項羽的失敗中,我們得到哪些啟示?

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          科目:czls 來源:2013-2014學(xué)年江蘇蘇州市相城區(qū)九年級上期期末歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

          閱讀下列材料:

          【材料一】周室微,諸侯力政,爭相并。泰僻在雍州,不與中國諸侯之會盟,夷狄遇之。   

          ——司馬遷《史記·秦本紀(jì)》

          【材料二】秦孝公任商鞅,……(商鞅)于是誘三晉之人,利其田宅,復(fù)三代無知兵事,而務(wù)本子內(nèi),而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。孝公十二年之制。數(shù)年之間,國富民強,天下無敵。

          ——《通典卷一。食貨》

          【材料三】  檢索傳世文獻,對秦國最恰如其分的評價是“虎狼之國”……秦朝速亡,則又與其“虎狼之國”的特性有關(guān)。秦是從兼并統(tǒng)一戰(zhàn)爭中發(fā)展起來的。但是,“虎狼之國”的傳統(tǒng)并沒有因秦的統(tǒng)一而有所改變。  

          ——劉德增《虎狼之國——秦國》

          請回答:

          (1)據(jù)材料一,秦國在西部崛起時面臨怎樣的形勢?(1分)

          (2)依據(jù)材料二指出秦國采取什么措施實現(xiàn)在西部崛起?(1分)具體采取了怎樣的措施?(2分)

          (3)據(jù)材料三,秦形成“虎狼之國”的特性與材料二的改革措施有何關(guān)系?(1分)秦統(tǒng)一后繼續(xù)保持“虎狼之國”的傳統(tǒng),產(chǎn)生了怎樣的嚴(yán)重后果?(1分)

           

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          科目:czls 來源:2012年人教版初中歷史七年級上冊“伐無道,誅暴秦”練習(xí)卷 題型:綜合題

          閱讀下列短文,回答下列問題:

          漢高祖與大臣談戰(zhàn)勝項羽的原因

              《史記·高祖本紀(jì)》:(漢高祖五年五月)高祖曰:“列侯諸將無敢隱朕,皆言其情。吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對田:“陛下慢(傲慢,不敬)而侮人,項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之(把攻占降服的土地池城分封給統(tǒng)兵征戰(zhàn)的大將),與天下同利也。項羽妒賢嫉能,有功者害之,賢者疑之,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也?!咦嬖唬骸湟?,未知其二。夫運籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房(張良字子房〕;鎮(zhèn)國家,撫百姓,給    (軍隊糧餉),不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆

          人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!?/p>

          思考并回答:

          (1)從短文中可以看出項羽失敗的原因有哪些?

          (2)從項羽的失敗中,我們得到哪些啟示?

           

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          科目:czls 來源:歷史教研室 題型:066

          閱讀下列材料:

            “平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,諸侯強棄弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(諸侯)。

          ——《史記·周本紀(jì)》

          (1)平王指的是。

          (2)根據(jù)所學(xué)知識,說出平王何時遷都洛邑?

          (3)從材料中可以看出,當(dāng)時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里,這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。那么,你知道周初分封制的主要內(nèi)容是什么嗎?

          (4)歷史上把“周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(諸侯)”的階段稱為什么時期?

          (5)請列舉在此時齊、楚、秦、晉的著名國君?

          (6)后來,晉國分裂,你知道分裂成為哪三個國家嗎?這三個國家和齊、楚、燕、秦并稱戰(zhàn)國七雄。

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          科目:czls 來源: 題型:066

          閱讀材料:

            太史公(司馬遷)曰:“秦失其政,陳涉首難……(項羽)乘勢起隴畝之中,三年……滅秦,分裂天下而封王侯。謂霸王之業(yè),欲以力征……卒亡其國,身死東城,尚不悟而自責(zé),過矣!乃引:‘天亡我,非用兵之罪也’,豈不謬哉!”

          ——《史記·項羽本紀(jì)》

          回答:

            材料中,項羽認(rèn)為自己失敗的原因是什么?這一認(rèn)識是否正確?試加以說明。

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          科目:czls 來源:同步題 題型:材料題

          《史記·高祖本紀(jì)》:(漢高祖五年五月)高祖曰:“列侯諸將無敢隱朕,皆言其情。吾所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對田:“陛下慢(傲慢,不敬)而侮人,項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之(把攻占降服的土地池城分封給統(tǒng)兵征戰(zhàn)的大將),與天下同利也。項羽妒賢嫉能,有功者害之,賢者疑之,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。’高祖曰:‘公知其一,未知其二。夫運籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房(張良字子房〕;鎮(zhèn)國家,撫百姓,給 (軍隊糧餉),不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也。”
          思考并回答:
          (1)從短文中可以看出項羽失敗的原因有哪些?
          ___________________________________________________________________________________________
          (2)從項羽的失敗中,我們得到哪些啟示?
          ___________________________________________________________________________________________

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          科目:czls 來源: 題型:066

          閱讀下列材料:

            “平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微,諸侯強棄弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(諸侯)。

          ——《史記·周本紀(jì)》

          (1)根據(jù)所學(xué)知識,說出平王何時遷都洛邑?

          (2)從材料中可以看出,當(dāng)時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里,這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。那么,你知道周初分封制的主要內(nèi)容是什么嗎?

          (3)歷史上把“周室衰微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(諸侯)”的階段稱為什么時期?

          (4)請列舉在此時齊、楚、秦、晉的著名國君?

          (5)后來,晉國分裂,你知道分裂成為哪三個國家嗎?

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          科目:czls 來源:A+優(yōu)化作業(yè)本·七年級  歷史(上) 題型:066

          項羽在巨鹿大敗秦軍主力

          項羽(公元前232公元前202)名籍字羽,下相(今江蘇宿遷西南)人。楚國貴族出身。先祖世代為楚將,封于項,故稱項氏。項羽少年時,隨叔父項梁居住在吳(今江蘇蘇州)。公元前209年(秦二世元年)九月,從項梁在吳殺會稽郡守,起兵響應(yīng)陳勝、吳廣起義。而后渡江西進,隊伍迅速擴大到六七萬人。陳勝被殺后,他們找到在民間牧羊的楚懷王的孫子熊心,立為楚王,仍稱楚懷王。章邯率大軍前來鎮(zhèn)壓,項梁戰(zhàn)死。章邯隨即渡河擊趙。趙地的起義軍在巨鹿(今河北平鄉(xiāng)西南)遭到秦軍的圍困,形勢危急。楚懷王命宋義為上將軍,項羽為次將,率軍往救。宋義到安陽逗留不進,項羽殺死宋義,“乃悉引兵渡(漳)河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無一還心”。公元前207年(秦二世三年)十二月,項羽指揮楚軍發(fā)動了巨鹿之戰(zhàn),楚軍“戰(zhàn)士無不以一當(dāng)十”“呼聲動天”(《史記·項羽本紀(jì)》),九戰(zhàn)九捷,摧毀秦軍主力,從而解了巨鹿之圍。

          從材料中可得知一種兵法和一個成語,你知道是什么嗎?

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