科目：czsx 來源： 題型：
科目：czsx 來源：設(shè)計(jì)七年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型：044
在進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算中如何省略加號和括號？怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加減運(yùn)算？
科目：czsx 來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級版 2009－2010學(xué)年 第3期 總第159期 人教課標(biāo)版 題型：044
已知有理數(shù)：＋
950，－800，＋720，－690，－530，＋680．請你根據(jù)上面提供的數(shù)據(jù)，編一道有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的應(yīng)用題．科目：czsx 來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 華師大七年級版 2009－2010學(xué)年 第4期 總第160期 華師大版 題型：044
計(jì)算：(－8)－(－9)＋(－5)－(＋3)．
這是有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，可以按照以下兩種方法進(jìn)行
解法一：從左到右逐個(gè)相加．
原式＝(________)＋(－5)－(＋3)＝(________)－(＋3)＝________．
解法二：把減法轉(zhuǎn)化為加法，使加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算．
原式＝(－8)＋(________)＋(－5)＋(________)＝________．
科目：czsx 來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級版 2009－2010學(xué)年 第3期 總第159期 人教課標(biāo)版 題型：022
有理數(shù)的加減混合運(yùn)算中的減法，可以根據(jù)減法法則將減法轉(zhuǎn)化為
________．這樣可以統(tǒng)一成幾個(gè)正數(shù)或負(fù)數(shù)的和的形式．科目：czsx 來源：設(shè)計(jì)七年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型：022
有理數(shù)的加減混合運(yùn)算中的減法，可以轉(zhuǎn)化為________，然后按________的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算．
科目：czsx 來源：不詳 題型：填空題
科目：czsx 來源：河北省期末題 題型：填空題
科目：czsx 來源： 題型：填空題
科目：czsx 來源：河北省期末題 題型：填空題
科目：czsx 來源：同步題 題型：填空題
科目：czsx 來源：河北省期末題 題型：填空題
科目：czsx 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：068
分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減混合運(yùn)算時(shí)，如果分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)時(shí)可把____________進(jìn)行計(jì)算較為簡便；如果分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，則可把____________再進(jìn)行計(jì)算較為簡便，運(yùn)算時(shí)應(yīng)根據(jù)題目中各數(shù)的特點(diǎn)作具體分析，選擇比較合理的計(jì)算方法．
科目：czsx 來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 人教課標(biāo)七年級版 2009－2010學(xué)年 第4期 總第160期 人教課標(biāo)版 題型：022
有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，如果沒有括號，按照“先
________，后________”的順序進(jìn)行．科目：czsx 來源：同步題 題型：填空題
科目：czsx 來源：同步題 題型：填空題
科目：czsx 來源： 題型：
要讀作：（ ）。