（4分）按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

（4分）按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

 

 

 

（4分）按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

 

按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

（4分）按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

（4分）按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

 

 

 

（4分）按要求，在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線組成電路，元件位置不要移動(dòng),并在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。要求：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電燈L₁、L₂都發(fā)光，電流表測(cè)通過(guò)燈L₁電流。

 

小宇按圖示電路實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系．
（1）按電路圖連接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)只閉合S₁時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L₁______．（填“斷路”或“短路”）

（2）排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S₁時(shí)，電流表示數(shù)如圖甲；只閉合S₂時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙；同時(shí)閉合S₁與S₂，電流表示數(shù)如圖丙，請(qǐng)你幫小宇完成表中數(shù)據(jù)和結(jié)論．

物理量	L1的電流/A	L2的電流/A	干路電流/A
測(cè)量值
結(jié)論

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，改接了一次電路，是 ______；
（4）小翔同學(xué)認(rèn)為小宇的方案不科學(xué)，還需要增加一個(gè)器材，是 ______．

小宇按圖示電路實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系．
（1）按電路圖連接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)只閉合S₁時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L₁ ______．（填“斷路”或“短路”）

（2）排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S₁時(shí)，電流表示數(shù)如圖甲；只閉合S₂時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙；同時(shí)閉合S₁與S₂，電流表示數(shù)如圖丙，請(qǐng)你幫小宇完成表中數(shù)據(jù)和結(jié)論．

物理量	L1的電流/A	L2的電流/A	干路電流/A
測(cè)量值
結(jié)論

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，改接了一次電路，是 ______；
（4）小翔同學(xué)認(rèn)為小宇的方案不科學(xué)，還需要增加一個(gè)器材，是 ______．

小宇按圖示電路實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系．
（1）按電路圖連接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)只閉合S₁時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L₁ ______．（填“斷路”或“短路”）

（2）排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S₁時(shí)，電流表示數(shù)如圖甲；只閉合S₂時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙；同時(shí)閉合S₁與S₂，電流表示數(shù)如圖丙，請(qǐng)你幫小宇完成表中數(shù)據(jù)和結(jié)論．

物理量	L1的電流/A	L2的電流/A	干路電流/A
測(cè)量值
結(jié)論

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，改接了一次電路，是 ______；
（4）小翔同學(xué)認(rèn)為小宇的方案不科學(xué)，還需要增加一個(gè)器材，是 ______．

小宇按圖示電路實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系．
（1）按電路圖連接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)只閉合S₁時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L₁ ______．（填“斷路”或“短路”）

（2）排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S₁時(shí)，電流表示數(shù)如圖甲；只閉合S₂時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙；同時(shí)閉合S₁與S₂，電流表示數(shù)如圖丙，請(qǐng)你幫小宇完成表中數(shù)據(jù)和結(jié)論．

物理量	L1的電流/A	L2的電流/A	干路電流/A
測(cè)量值
結(jié)論

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，改接了一次電路，是 ______；
（4）小翔同學(xué)認(rèn)為小宇的方案不科學(xué)，還需要增加一個(gè)器材，是 ______．

設(shè)計(jì)電路
（1）如圖甲所示，自制的轉(zhuǎn)移開(kāi)關(guān)時(shí)上的A、B、C、D四個(gè)按在木板上的圖釘，其中B和C上各套一個(gè)曲別針，曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)按圖乙所示電路圖，以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連接起來(lái)．

（2）在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車(chē)輛，可保障行車(chē)安全，如圖a．當(dāng)AB方向綠燈L₂亮?xí)r，CD方向紅燈L₄同時(shí)亮；當(dāng)AB方向紅燈L₁亮?xí)r，CD方向綠燈L₃同時(shí)亮．請(qǐng)同學(xué)接上述要求在圖b中的虛線框內(nèi)畫(huà)出L₁、L₂、L₃、L₄連接圖；完成一個(gè)“紅綠燈”的模擬電路（圖b中S是一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)．注意圖中必須標(biāo)注4個(gè)燈的代號(hào)L₁、L₂、L₃、L₄）．

（3）在圖中，有帶風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)一只，電熱絲一段，開(kāi)關(guān)兩只（S₁、S₂），插頭一只，導(dǎo)線若干，利用這些器材可以連接成一個(gè)有冷、熱兩檔風(fēng)的電吹風(fēng)電路．要求：只閉合S₁時(shí)吹冷風(fēng)，只閉合S₂時(shí)既無(wú)風(fēng)又不發(fā)熱，同時(shí)閉合S₁、S₂時(shí)吹熱風(fēng)．請(qǐng)你用筆畫(huà)線作導(dǎo)線按要求將圖中的元件連接起來(lái)（連線不要交叉）．

（4）如圖所示是一個(gè)黑盒子，a，b是面板上兩個(gè)窗口，a內(nèi)是紅燈，b內(nèi)是黃燈，有三節(jié)干電池串聯(lián)供電，只閉合S₁時(shí)，紅燈、黃燈都亮．只閉合S₂時(shí)，兩燈都不亮，S₁、S₂都閉合時(shí)，只有黃燈亮，請(qǐng)畫(huà)出盒子內(nèi)的電路圖．

|（5）某校建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館接各一幢，每幢樓需要安裝一個(gè)電鈴，以便傳遞作息時(shí)間的信息，要求三個(gè)電鈴用一個(gè)單刀多擲開(kāi)關(guān)控制，同時(shí)每個(gè)電鈴的工作互不影響，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路的原理圖，電路元件從圖中選取．（導(dǎo)線用筆畫(huà)線表示）

（6）黑盒問(wèn)題：某實(shí)驗(yàn)裝置面板上有三個(gè)接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個(gè)，如圖所示．用導(dǎo)線連接A、B，鈴響燈亮；用導(dǎo)線連接A、C，鈴更響，燈不亮；用導(dǎo)線連接B、C，鈴不響，燈不亮．試畫(huà)出此裝置的內(nèi)部電路圖．

（7）給你一個(gè)電池組，一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S₁，一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān)S₂，兩只燈泡，要求閉合或開(kāi)啟開(kāi)關(guān)，既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路．試畫(huà)出你的設(shè)計(jì)電路圖．
（8）如圖所示，是一封閉的盒子，面板上有紅燈L₁，綠燈L₂，a，b，c為三個(gè)接線柱，盒子內(nèi)有兩節(jié)電池串聯(lián)供電．當(dāng)用導(dǎo)線接a，b時(shí)，兩燈均不發(fā)光；用導(dǎo)線接b，c時(shí)，綠燈L₂亮；用導(dǎo)線接a，c時(shí)，紅燈L₁亮．請(qǐng)畫(huà)出盒內(nèi)電路圖．

設(shè)計(jì)電路
（1）如圖甲所示，自制的轉(zhuǎn)移開(kāi)關(guān)時(shí)上的A、B、C、D四個(gè)按在木板上的圖釘，其中B和C上各套一個(gè)曲別針，曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)按圖乙所示電路圖，以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連接起來(lái)．

（2）在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車(chē)輛，可保障行車(chē)安全，如圖a．當(dāng)AB方向綠燈L₂亮?xí)r，CD方向紅燈L₄同時(shí)亮；當(dāng)AB方向紅燈L₁亮?xí)r，CD方向綠燈L₃同時(shí)亮．請(qǐng)同學(xué)接上述要求在圖b中的虛線框內(nèi)畫(huà)出L₁、L₂、L₃、L₄連接圖；完成一個(gè)“紅綠燈”的模擬電路（圖b中S是一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)．注意圖中必須標(biāo)注4個(gè)燈的代號(hào)L₁、L₂、L₃、L₄）．

（3）在圖中，有帶風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)一只，電熱絲一段，開(kāi)關(guān)兩只（S₁、S₂），插頭一只，導(dǎo)線若干，利用這些器材可以連接成一個(gè)有冷、熱兩檔風(fēng)的電吹風(fēng)電路．要求：只閉合S₁時(shí)吹冷風(fēng)，只閉合S₂時(shí)既無(wú)風(fēng)又不發(fā)熱，同時(shí)閉合S₁、S₂時(shí)吹熱風(fēng)．請(qǐng)你用筆畫(huà)線作導(dǎo)線按要求將圖中的元件連接起來(lái)（連線不要交叉）．

（4）如圖所示是一個(gè)黑盒子，a，b是面板上兩個(gè)窗口，a內(nèi)是紅燈，b內(nèi)是黃燈，有三節(jié)干電池串聯(lián)供電，只閉合S₁時(shí)，紅燈、黃燈都亮．只閉合S₂時(shí)，兩燈都不亮，S₁、S₂都閉合時(shí)，只有黃燈亮，請(qǐng)畫(huà)出盒子內(nèi)的電路圖．

（5）某校建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館接各一幢，每幢樓需要安裝一個(gè)電鈴，以便傳遞作息時(shí)間的信息，要求三個(gè)電鈴用一個(gè)單刀多擲開(kāi)關(guān)控制，同時(shí)每個(gè)電鈴的工作互不影響，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路的原理圖，電路元件從圖中選?。▽?dǎo)線用筆畫(huà)線表示）

（6）黑盒問(wèn)題：某實(shí)驗(yàn)裝置面板上有三個(gè)接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個(gè)，如圖所示．用導(dǎo)線連接A、B，鈴響燈亮；用導(dǎo)線連接A、C，鈴更響，燈不亮；用導(dǎo)線連接B、C，鈴不響，燈不亮．試畫(huà)出此裝置的內(nèi)部電路圖．

（7）給你一個(gè)電池組，一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S₁，一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān)S₂，兩只燈泡，要求閉合或開(kāi)啟開(kāi)關(guān)，既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路．試畫(huà)出你的設(shè)計(jì)電路圖．
（8）如圖所示，是一封閉的盒子，面板上有紅燈L₁，綠燈L₂，a，b，c為三個(gè)接線柱，盒子內(nèi)有兩節(jié)電池串聯(lián)供電．當(dāng)用導(dǎo)線接a，b時(shí)，兩燈均不發(fā)光；用導(dǎo)線接b，c時(shí)，綠燈L₂亮；用導(dǎo)線接a，c時(shí)，紅燈L₁亮．請(qǐng)畫(huà)出盒內(nèi)電路圖．