下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?    )

A與傅雷夫婦素昧平生的女子江小燕為傅雷夫婦保存骨灰，“鳴冤叫屈”，被打成“反革命”，曾十幾年過著“宵衣旰食”的悲慘生括”。

B．李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。

C據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂和良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費者慷慨解囊

D 80后作家畢竟在很多方面與傳統(tǒng)觀念有沖突，我們不能求全責備他們的某些過激言論。

下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

 辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。

B.為了應(yīng)付高考，老師越教越細，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。

C.李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。

D.也許有人認為王維除了作詩之外身無長物，其實，王維的畫也頗有成就，開啟了唐代的水墨山水，對后世有著極大的影響。

下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?nbsp; （    ）

A．李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。

B．季老活了近百年，但人不管活了多久，對于時間來說都是短暫的。然而文字的存在卻讓我們感受到了生命的久遠，季老雖然仙逝，但他平易近人的文字卻留下不朽的印記，他對人世間五味的品評留下永久的回味。

C．2010年春晚結(jié)束后，全國觀眾經(jīng)過一番評頭品足，終于確定了獲獎名單。

D．2010年11月12日，第十六屆亞運會在廣州舉行，羊城萬人空巷，人們都守在自家電視機前，街上顯得靜悄悄的。

下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?nbsp;          （    ）

    A．李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。

    B．在全球銀行業(yè)普遍不景氣的情況下，中國的銀行業(yè)卻實現(xiàn)了業(yè)績上的突破，工商銀行去年的凈利潤居高不下，首超千億。

    C．他躊躇滿志地表達了自己的愿望：一定要在三年后考上清華大學(xué)。

  D．“山寨”行為容易帶來損害正規(guī)廠商利益等問題，而其產(chǎn)品質(zhì)量的良莠不齊也會在一定程度上給消費者帶來損失。

下列各句中，加點的成語錯誤的一項是（      ）

A．“黨風(fēng)正則民風(fēng)好，政風(fēng)純則社風(fēng)清”，“激濁揚清，重塑黨風(fēng)”將成為未來全社會的主旋律。

B．商務(wù)部部長陳德銘28日在《財經(jīng)》年會上演講時表示，希望各國徹底摒棄“以鄰為壑”“獨善其身”的觀念和做法，共同推動世界經(jīng)濟強勁、可持續(xù)、平衡發(fā)展。

C．學(xué)校有著悠久的歷史，在校慶期間，海內(nèi)外各界校友濟濟一堂，他們有事業(yè)有成的名人學(xué)者，也有過著平凡生活的普通市民，他們共聚母校，回憶著過往的生活，暢想著美好的未來。

D．李白在《擬古》中，喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論是人生還是宇宙，都有一個悲劇的結(jié)局。

閱讀下面文言文，完成小題。
子瞻和陶淵明詩集引
蘇轍
東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
是時，轍亦遷?？担瑫鴣砀嬖唬骸肮胖娙擞袛M古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！?br />嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛②，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。
轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。
①黽勉（mǐn miǎn）：努力。  ②悛（quān）:改，悔改
【小題1】下列各句中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（    ）

閱讀下面一段文言文，完成9—12題。

子瞻和陶淵明詩集引   蘇轍

東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。

是時，轍亦遷?？?，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！?/p>

嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。

轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。

                                                     （略有刪節(jié)）

    [注]①黽勉（mǐnmiǎn）：努力。

9．下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是       （    ）

    A．是時，轍亦遷?？?nbsp;   遷：搬家 B．淵明臨終，疏告儼等    疏：奏章

    C．性剛才拙，與物多忤  忤：感觸 D．其必有以處之矣        處：立身

10．下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是  （    ）

    A．以圖史為園囿，文章為鼓吹 B．獨喜為詩，精深華妙

    C．至其得意，自謂不甚愧淵明 D．黽勉辭世，使汝等幼而饑寒

11．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是        （    ）

    A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。

    B．蘇轍對蘇軾的上述情況略加評論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。

    C．蘇軾認為陶詩的藝術(shù)特點是“質(zhì)而實綺，癯而實腴”，認為陶淵明的人是“性剛才拙”，自己能夠人中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

    D．這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動機等相關(guān)情況，這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。

12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

   （1）然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。（2分）

        譯文：                                                                  

   （2）而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難。（3分）

        譯文：                                                                 

   （3）然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。（3分）

        譯文：   

（一）閱讀下面的文言文，完成以下5題。

子瞻和陶淵明詩集引

蘇轍

    東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。

    是時，轍亦遷?？担瑫鴣砀嬖唬骸肮胖娙擞袛M古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”

    嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必有以處之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭?！泵献釉唬骸霸印⒆铀纪?。”區(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。

    轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉。

    紹圣四年十二月一十九日?？党悄蠔|齋引。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是                            （    ）

    A．葺茅竹而居之             葺：修建。

    B．癯而實腴                 癯：清瘦。

    C．黽勉辭世                 黽：盡力。

    D．欲以晚節(jié)師范其萬一也     范：示范。

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是                        （    ）

    A．而華屋玉食之念不存在于胸中   而劉夙嬰疾病，常在床蓐

    B．以遺后之君子                 退論書策以抒其憤，思垂空文以自見

    C．先君命轍師焉                 猶且從師而問焉

    D．遂與淵明比                   縈青繚白，外與天際

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是                              （    ）

    A．本文開頭敘述蘇子瞻謫居儋耳的生活狀況，住陋室，啖芋荼，喜作詩，淡然于名利之外，表現(xiàn)了蘇子瞻之人品、志趣，放曠情懷。

    B．引是一種類似于序言的文體。作者轉(zhuǎn)錄了其兄子瞻之來信，體現(xiàn)子瞻對于陶淵明詩歌之藝術(shù)特色和陶淵明為人的評價。

    C．作者在引錄子瞻的書信的基礎(chǔ)上，引發(fā)議論，表明自己對子瞻為人及詩歌創(chuàng)作的看法，并進行了概括評論。

    D．本文筆法靈活。以散句為主，間雜著整句；敘議結(jié)合，行文自由。能運用引用、比喻修辭手法來表現(xiàn)子瞻謫居?xùn)|坡后學(xué)問大進的情況。

4.用“/”線給文中畫波浪線的部分斷句。

   轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉。

5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

    ⑴吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。

    ⑵而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難（3分）

閱讀下面的文字，完成小題。
文藝上的寬容       周作人
主張自己的判斷的權(quán)利而不承認他人中的自我，為一切不寬容的原因，文學(xué)家過于尊信自己的流別，以為是唯一的“道”，至于蔑視別派為異端，雖然也無足怪，然而與文藝的本性實在很相違背了。
文藝以自己表現(xiàn)為主體，以感染他人為作用，是個人的而亦為人類的，所以文藝的條件是自己表現(xiàn)，其余思想與技術(shù)上的派別都在其次。各人的個性既然是各各不同，（雖然在終極仍有相同之一點，即是人性）那么表現(xiàn)出來的文藝，當然是不相同?，F(xiàn)在倘若拿了批評上的大道理要去強迫統(tǒng)一，即使這不可能的事情居然實現(xiàn)了，這樣文藝作品已經(jīng)失了他唯一的條件，其實不能成為文藝了。因為文藝的生命是自由不是平等，是分離不是合并，所以寬容是文藝發(fā)達的必要的條件。
然而寬容決不是忍受。不濫用權(quán)威去阻遏他人的自由發(fā)展是寬容，任憑權(quán)威來阻遏自己的自由發(fā)展而不反抗是忍受。正當?shù)囊?guī)則是，當自己求自由發(fā)展時對于迫壓的勢力，不應(yīng)取忍受的態(tài)度；當自己成了已成勢力之后，對于他人的自由發(fā)展，不可不取寬容的態(tài)度。聰明的批評家自己不妨屬于已成勢力的一分子，但同時應(yīng)有對于新興潮流的理解與承認。他的批評是印象的鑒賞，不是法理的判決，是詩人的而非學(xué)者的批評。文學(xué)固然可以成為科學(xué)的研究，但只是對已往事實的綜合與分析，不能作為未來的無限發(fā)展的軌范。文藝上的激變不是破壞文藝的法律，乃是增加條文，譬如無韻詩的提倡，似乎是破壞了“詩必須有韻”的法令，其實他只是改定了舊時狹隘的范圍，將他放大，以為“詩可以無韻”罷了。表示生命之顫動的文學(xué)，當然沒有不變的科律；歷代的文藝在他自己的時代都是一代的成就，在全體上只是一個過程。要問文藝到什么程度是大成了，那猶如問文化怎樣是極頂一樣，都是不能回答的事，因為進化是沒有止境的。許多人錯把全體的一個過程認做永久的完成，所以才有那些無聊的爭執(zhí)，其實只是自擾，何不將這白費的力氣去做正當?shù)氖?，走自己的路程呢?br />近來有一群守舊的新學(xué)者，常拿了新文學(xué)家的“發(fā)揮個性，注重創(chuàng)造”的話做擋牌，以為他們不應(yīng)該“對于為文言者仇讎視之”；這意思似乎和我所說的寬容有點相像，但其實是全不相干的。寬容者對于過去的文藝固然予以相當?shù)某姓J與尊重，但是無所用其寬容，因為這種文藝已經(jīng)過去了，不是現(xiàn)在的勢力所能干涉，便再沒有寬容的問題了。所謂寬容乃是說已成勢力對于新興流派的態(tài)度，正如壯年人的聽任青年的活動。其重要的根據(jù)，在于活動變化是生命的本質(zhì)，無論流派怎么不同，但其發(fā)展個性注重創(chuàng)造，同是人生的文學(xué)的方向，現(xiàn)象上或是反抗，在全體上實是繼續(xù)，所以應(yīng)該寬容，聽其自由發(fā)育。若是“為文言”或擬古的人們，既然不是新興的更進一步的流派，當然不在寬容之列?！@句話或者有點語病，當然不是說可以“仇讎視之”，不過說用不著人家的寬容罷了。他們遵守過去的權(quán)威的人，背后得有大多數(shù)人的擁護，還怕誰去迫害他們呢。老實說，在中國現(xiàn)在文藝界上寬容舊派還不成為問題，倒是新派究竟已否成為勢力，應(yīng)否忍受舊派的迫壓，卻是未可疏忽的一個問題。                                    
一九二二年
（選自《自己的園地》，有刪改）
【小題1】根據(jù)文意，下列說法正確的兩項是   （5分）

閱讀下面的文言文，完成下面試題。

追和陶淵明詩引

蘇  轍

　　東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子負擔渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。

　　是時，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”

　　嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出處進退，猶可考也。后之君子其必有以處之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。

轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。

丁丑十二月?？党悄蠔|齋引。

對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

  A. 癯而實腴                           癯：清瘦　

B. 與物多忤                           忤：抵觸

  C. 終不能悛                           悛：悔改

D. 其出處進退                         處：處所

下列句子中，對蘇軾追和陶詩的理由解釋最恰當?shù)囊唤M是

  A. ① 未有追和古人者　　　　          ② 少而窮苦

  B. ① 詩有古人之風(fēng)                    ② 其學(xué)日進

  C. ① 其詩質(zhì)而實綺                    ② 如其為人，實有感焉

  D. ① 平生出仕，以犯世患              ② 自托于淵明

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

  A. 蘇軾垂暮之年，遠謫天涯，生活非常艱難，其他讀書寫作活動大都終止了，惟喜寫詩，尤喜讀陶淵明的詩歌，追和陶詩。

  B. 文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩，卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景，暗示蘇軾和陶詩與他當時的處境和心境有關(guān)。

C. 文中對陶淵明其詩其人的評價全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn)，引文占全文的三分之一，這樣更貼近蘇軾的本意，也含蓄地表達了蘇轍對陶詩不作評論的態(tài)度。

  D. 本文是蘇轍應(yīng)蘇軾要求為其和陶詩寫的序言，文章充分肯定了蘇詩的成就，對蘇軾追和陶詩的心跡委婉地表達了自己的觀點，并相信后人自有公論。

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1) 獨與幼子負擔渡海，葺茅竹而居之。

                               ▲                                      

(2) 此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。

                               ▲                                      

(3) 然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。

                               ▲                                      

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

木蘭詞·擬古決絕詞柬友①    

【清】納蘭性德

                人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇②？

等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。

何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當日愿。

【注】①這是一首擬古之作，其所擬之《決絕詞》本是古詩中的一種，是以女子的口吻控訴男子的薄情，從而表態(tài)與之決絕。

②班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩《怨歌行》，以秋扇為喻抒發(fā)被棄之怨情。

（1）這首詩的最后兩句用了什么典故？“比翼連枝”所化用的詩句是哪兩句？

______________________________________________________________________________

（2）“人生若只如初見”應(yīng)如何理解？表達了女子什么感情？

閱讀下文，完成文后各題。
追和陶淵明詩引
蘇 轍
　　東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子負擔渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
　　是時，轍亦遷?？?，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！?br />　　嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出處進退，猶可考也。后之君子其必有以處之矣?？鬃釉唬骸笆龆蛔鳎哦霉?，竊比于我老彭?！泵献釉唬骸霸?、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。
　　轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。
丁丑十二月?？党悄蠔|齋引。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（   ）

閱讀下文，完成文后各題。
追和陶淵明詩引
蘇 轍
　　東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子負擔渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
　　是時，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！?br> 　　嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出處進退，猶可考也。后之君子其必有以處之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。
　　轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。
丁丑十二月?？党悄蠔|齋引。
1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（   ）

2.下列句子中，對蘇軾追和陶詩的理由解釋最恰當?shù)囊唤M是（3分）（   ）

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（   ）

下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（3分）   

閱讀下面的文言文，完成下列各題。（15分）
東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
是時，轍亦遷?？?，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”
嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。
轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。
[注]①黽勉（mǐnmiǎn）：努力。
【小題1】下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（      ）

A．至其得意，自謂不甚愧淵明天之蒼蒼，其正色邪？

B．每以家貧，東西游走臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

C．其學(xué)日進，沛然如川之方至然余居于此，多可喜，亦多可悲

D．今將集而并錄之某所，而母立于茲

A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明、立志學(xué)陶的原因。

B．蘇轍對蘇軾的上述情況略加評論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。

C．蘇軾認為陶詩的藝術(shù)特點是“質(zhì)而實綺，癯而實腴”，認為陶淵明的人是“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

D．這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動機等相關(guān)情況，這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。

下列各句中，加粗的成語使用正確的一項是

1. A.
   辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。
2. B.
   為了應(yīng)付高考，老師越教越細，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。
3. C.
   李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。
4. D.
   也許有人認為王維除了作詩之外身無長物，其實，王維的畫也頗有成就，開啟了唐代的水墨山水，對后世有著極大的影響。

閱讀下面的文言文，完成1—4題。

子瞻和陶淵明詩集引

蘇轍

東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。

是時，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”

嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。

轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美李太白為有余遂與淵明比轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉。

                                                     （略有刪節(jié)）

 [注]①黽勉（mǐn miǎn）：努力。

1．下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是                   （    ）

       A．以圖史為園囿，文章為鼓吹             B．獨喜為詩，精深華妙

       C．至其得意，自謂不甚愧淵明            D．黽勉辭世，使汝等幼而饑寒

2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是                                 （    ）

A．置家羅浮之下                                    不見老人衰憊之氣

       B．追和古人，則始于東坡                       然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？

C．每以家貧                                           乃欲以桑榆之末景

D．然其詩質(zhì)而實綺                                 自托于淵明，其誰肯信之

3．下列各句對文章的闡述，不正確的一項是                                 （    ）

       A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。

       B．蘇轍對蘇軾的上述情況略加評論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。

       C．蘇軾認為陶詩的藝術(shù)特點是“質(zhì)而實綺，癯而實腴”，認為陶淵明的人是“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

       D．這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動機等相關(guān)情況，這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。

4．（1）下列用“/”給文中畫波浪線部分斷句。

其詩比杜子美李太白為有余遂與淵明比轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉

 （2）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。

②此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。

③然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。

下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（3分）   

A．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。

B．為了應(yīng)付高考，老師越教越細，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。

C．李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。

D．也許有人認為王維除了作詩之外身無長物，其實，王維的畫也頗有成就，開啟了唐代的水墨山水，對后世有著極大的影響。

下列各句中，加點的成語錯誤的一項是（      ）

A．“黨風(fēng)正則民風(fēng)好，政風(fēng)純則社風(fēng)清”，“激濁揚清，重塑黨風(fēng)”將成為未來全社會的主旋律。

B．商務(wù)部部長陳德銘28日在《財經(jīng)》年會上演講時表示，希望各國徹底摒棄“以鄰為壑”“獨善其身”的觀念和做法，共同推動世界經(jīng)濟強勁、可持續(xù)、平衡發(fā)展。

C．學(xué)校有著悠久的歷史，在校慶期間，海內(nèi)外各界校友濟濟一堂，他們有事業(yè)有成的名人學(xué)者，也有過著平凡生活的普通市民，他們共聚母校，回憶著過往的生活，暢想著美好的未來。

D．李白在《擬古》中，喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁。”他認為無論是人生還是宇宙，都有一個悲劇的結(jié)局。

下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．與傅雷夫婦素昧平生的女子江小燕為傅雷夫婦保存骨灰，“鳴冤叫屈”，被打成“反革命”，曾十幾年過著“宵衣旰食的悲慘生活”。

B．李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結(jié)局。

C．據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書和優(yōu)雅的音樂、良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費者慷慨解囊。