語言運(yùn)用：（12分）

1.初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：

材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 

材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占10％，因“家長認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。

（1）請概括材料一所反映的主要信息。(2分)

（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)

2.下面的文章，回答題:  

時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說服老太太？（4分）

3.會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來嗎？”請你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

 

語言運(yùn)用：（12分）
【小題1】初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：
材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 
材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占10％，因“家長認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。
（1）請概括材料一所反映的主要信息。(2分)
（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)
【小題2】下面的文章，回答題:  
時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍俊崩钫匦且桓耐罩畱B(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?br />李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說服老太太？（4分）
【小題3】會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來嗎？”請你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

語言運(yùn)用：（12分）
【小題1】初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：
材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 
材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占10％，因“家長認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。
（1）請概括材料一所反映的主要信息。(2分)
（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)
【小題2】下面的文章，回答題:  
時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?br />李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說服老太太？（4分）
【小題3】會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來嗎？”請你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

語言運(yùn)用：（12分）

1.初三(1)班同學(xué)對(duì)初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對(duì)影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：

材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

	如有自由支配時(shí)間以課外 閱讀為首選活動(dòng)的人數(shù)	平均每人每天可用于 課外閱讀的時(shí)間
初一年級(jí)30人	15人	35分鐘
初二年級(jí)35人	12人	24分鐘
初三年級(jí)35人	8人	15分鐘

 

材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時(shí)間有限”的占30％，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過多”的占25％，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占20％，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占10％，因“家長認(rèn)為課外書是閑書，根本不支持”的占8％，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占2％。

（1）請概括材料一所反映的主要信息。(2分)

（2）針對(duì)材料二所反映的問題，請你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對(duì)性，合理可操作。(2分)

2.下面的文章，回答題:  

時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑亍?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?為什么他能成功說服老太太？（4分）

3.會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來嗎？”請你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（4分）

 

綜合性學(xué)習(xí)

（1）閱讀下面的材料，按要求回答問題。

    時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧．您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了．她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！崩钫匦堑闹v話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）?

①                                                                     

②                                                                     

（2）根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，

我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義，                  ，                      

                  ；                      ，                                 

                         。

（3）將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

    許多生命在身處絕境的時(shí)候，都會(huì)怨天尤人，自暴自棄，甚至絕望輕生。而小白楊選擇的不是死而是生，                       ，它不能因?yàn)樯嫦Ｍ⑷醵杩诜艞墸凰荒芤驗(yàn)樯钇D辛而選擇輕生。生命是自然之母所賜，除了自然之母，任何生命都無權(quán)處置自己的生命。

    ①上天也無可厚非         ②它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意

    ③如果它選擇“死亡”       ④但它自己清楚

A．②④③①     B．③②①④     C．③①④②     D．③②④①

（1）閱讀下面的材料，按要求回答問題。(2分)

    時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧．您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了．她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相。”李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?

①                                                                     

②                                                                     

（2）．根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。（4分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，

我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義，                  ，                      

                  ；                      ，                                 

                         。

（3）將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖?       )（2分）

    許多生命在身處絕境的時(shí)候，都會(huì)怨天尤人，自暴自棄，甚至絕望輕生。而小白楊選擇的不是死而是生，                       ，它不能因?yàn)樯嫦Ｍ⑷醵杩诜艞?；它不能因?yàn)樯钇D辛而選擇輕生。生命是自然之母所賜，除了自然之母，任何生命都無權(quán)處置自己的生命。

    ①上天也無可厚非         ②它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意

    ③如果它選擇“死亡”       ④但它自己清楚

A．②④③①     B．③②①④     C．③①④②     D．③②④①

第二部分    閱讀理解（44分）

根據(jù)下面材料，按要求回答問題。

時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑兀俊崩钫匦且桓耐罩畱B(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是您身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了。她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）？

（1）                                                      。

（2）                                                      。

表達(dá)

（2007·四川內(nèi)江）閱讀下面的材料，按要求回答問題。

　　時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?？”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是您身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？”老太太一聽就樂了，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/P>

　　李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層15字以內(nèi)）？為什么他能成功說服老太太？

表達(dá)的意思：①________________________________________________

②____________________________________________________________

成功說服的原因：______________________________________________

閱讀下面的材料，按要求回答問題

   時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧．您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了．她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p>

李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說服老太太?

表達(dá)的意思：①________________________________________________________

②________________________________________________________

成功說服的原因：_______________________________________________________

時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他：“你們?yōu)槭裁匆致浴鞑?”李肇星一改往日之態(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州1845年才加入美國，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧．您的胳膊本來就是你身體的一部分，您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎?”老太太一聽就樂了．她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說：“謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?/p> (1) 李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思(每層15字以內(nèi))?為什么他能成功說服老太太? 表達(dá)的意思：①________________________________________________________ 　?、赺________________________________________________________________ 成功說服的原因：________________________________________________________ (2) 有些文學(xué)人物評(píng)論，雖片語只言，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮--忠誠的典范，智慧的化身。請參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫一則簡短評(píng)價(jià)。 孔乙己  關(guān)羽  孫悟空  奧楚蔑洛夫 人物：____________________________________ 評(píng)價(jià)：____________________________________

下面這個(gè)句子比較復(fù)雜，用自己的話說說它主要表達(dá)了哪兩層意思？

第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

再宿武關(guān)  

李涉^①

遠(yuǎn)別秦城^②萬里游， 亂山高下出商州。

關(guān)門不鎖寒溪水。 一夜潺湲^③送客愁。

【注】①李涉，唐憲宗至文宗時(shí)洛陽人。元和年間因事被貶，流放桂粵。本詩作于遷謫途中。②秦城：指京都長安。③潺湲：水慢慢流動(dòng)的樣子。

1.詩中的“亂”字包含哪兩層意思？（2分）

答：                                                                                

2.最后兩句，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ （2分）答：                                 

 

閱讀下面文章，完成小題。（16分）
每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)
毛臣
①有人說，判斷一個(gè)人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢，我們背負(fù)的壓力來自四面八方，每一天，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。
②如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過一種慢下來的生活，去體驗(yàn)時(shí)光的消逝：如果可以選擇，我希望能讓自己的足跡踏遍祖國地，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
③但是，每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間，一百個(gè)不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒有休息的時(shí)候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體和心靈得到陽光和雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。
④每個(gè)人都有他的脾氣，每個(gè)人都有他的壓力與無奈。職場上你徘徊不前，心力交瘁；感情上你千回百轉(zhuǎn)，始
終遇不見意中人；年復(fù)一年付不是一套骨子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方，總是差一段距離。
⑤可是，即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉，我們也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?；钪?，體會(huì)生命里每一次心靈的陣痛和改變，回憶自己的歷史和周圍環(huán)境的歷史，來作為現(xiàn)實(shí)的參照，從中找到一種安慰；暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂，但觸手可及的小快樂只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
⑥也許有一天突然撤去一種壓力，我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚，不是每個(gè)人都有足夠的定力，一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是，堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì)，中國也一直以進(jìn)取來表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過得更好
⑦每一天的堅(jiān)強(qiáng)，是我們活在這個(gè)世界的有力支撐，是人類賴以生存的氧氣，若我們始終能以包容和柔和的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。
（選自《思維與智慧》 201 1年7月上，有刪改）
【小題1】根據(jù)第①段文意，指出“每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)”的兩點(diǎn)原因，每點(diǎn)不超過8個(gè)字。（4分）

 
【小題2】簡述第④段的論述過程。（4分）
【小題3】第⑤段劃線句形象地說明了什么道理？（4分）
【小題4】最后一段講述了哪兩層意思？請簡要概括。（4分）

再宿武關(guān)  
李涉^①
遠(yuǎn)別秦城^②萬里游， 亂山高下出商州。
關(guān)門不鎖寒溪水。 一夜潺湲^③送客愁。
【注】①李涉，唐憲宗至文宗時(shí)洛陽人。元和年間因事被貶，流放桂粵。本詩作于遷謫途中。②秦城：指京都長安。③潺湲：水慢慢流動(dòng)的樣子。
【小題1】詩中的“亂”字包含哪兩層意思？（2分）
答：                                                                                
【小題2】最后兩句，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ （2分）答：                                 

閱讀下面文章，完成小題。（16分）

每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)

毛臣

①有人說，判斷一個(gè)人幸福不幸福，要看他早上睜眼的那一刻，臉上是否帶著微笑。社會(huì)呈現(xiàn)出越來越紛繁復(fù)雜的態(tài)勢，我們背負(fù)的壓力來自四面八方，每一天，我們都需要堅(jiān)強(qiáng)。

②如果可以選擇，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面時(shí)日常所有的煩瑣；如果可以選擇，我希望有雙休的周末，三五朋友相約過一種慢下來的生活，去體驗(yàn)時(shí)光的消逝：如果可以選擇，我希望能讓自己的足跡踏遍祖國地，領(lǐng)略無限風(fēng)光。

③但是，每一天我們還是需要堅(jiān)強(qiáng)。即使在睜眼的剎那間，一百個(gè)不情愿起床，我們還得以飛一般的速度刷牙洗臉，過著打仗一樣節(jié)奏的生活。連續(xù)沒有休息的時(shí)候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，身體在無聲地抗議，而一旦獲得充足的休息，讓身體和心靈得到陽光和雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的情緒，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。

④每個(gè)人都有他的脾氣，每個(gè)人都有他的壓力與無奈。職場上你徘徊不前，心力交瘁；感情上你千回百轉(zhuǎn)，始

終遇不見意中人；年復(fù)一年付不是一套骨子的首付，永遠(yuǎn)處在缺錢借錢的狀態(tài)。想要的生活總是在前方，總是差一段距離。

⑤可是，即使有一千個(gè)理由讓我們暗淡消沉，我們也必須一千零一次地選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。活著，體會(huì)生命里每一次心靈的陣痛和改變，回憶自己的歷史和周圍環(huán)境的歷史，來作為現(xiàn)實(shí)的參照，從中找到一種安慰；暫時(shí)得不到想要的大生活大快樂，但觸手可及的小快樂只是等待你的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

⑥也許有一天突然撤去一種壓力，我們會(huì)連自己要做什么都搞不清楚，不是每個(gè)人都有足夠的定力，一直堅(jiān)持去做自己喜歡的事情。但是，堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)成為一種世界的民族的趨勢。從奧運(yùn)會(huì)到世博、亞運(yùn)會(huì)，中國也一直以進(jìn)取來表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，都在不停地努力付出，一天天讓自己過得更好

⑦每一天的堅(jiān)強(qiáng)，是我們活在這個(gè)世界的有力支撐，是人類賴以生存的氧氣，若我們始終能以包容和柔和的眼光去看待堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)是一種自然而然的生活狀態(tài)。

（選自《思維與智慧》 201 1年7月上，有刪改）

1.根據(jù)第①段文意，指出“每一天都需要堅(jiān)強(qiáng)”的兩點(diǎn)原因，每點(diǎn)不超過8個(gè)字。（4分）

 

2.簡述第④段的論述過程。（4分）

3.第⑤段劃線句形象地說明了什么道理？（4分）

4.最后一段講述了哪兩層意思？請簡要概括。（4分）