科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的古詩(shī)文,回答問題。
秦王謂唐睢曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐睢對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐睢曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里?!碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧祁≡唬骸耙杂狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
1、解釋下列加點(diǎn)字詞。
(1)故不錯(cuò)意也。( )
(2)而君逆寡人者,( )
(3)秦王怫然怒。( )
(4)天下縞素。( )
2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?
(2)懷怒未發(fā),休祲降于天。
3、“安陵君不聽寡人,何也?”這表現(xiàn)了秦怎樣的態(tài)度?“何也”是什么語(yǔ)氣?
4、秦王真的想以多換少嗎?他的真實(shí)意圖是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?
5、在外交上,遣詞用句非常講究。許多語(yǔ)言除了表面的意思之外,還有弦外之音。你能聽出下面語(yǔ)句的弦外之音嗎?
(1)公亦嘗聞天子之怒乎?
(2)一個(gè)美國(guó)人曾經(jīng)問周總理:“為什么你們中國(guó)人走路總是低著頭,而我們美國(guó)人走路總是昂著頭?”周總理笑著回答說:“那是因?yàn)槲覀冎袊?guó)人在走上坡路。”巧妙地回?fù)袅藢?duì)方。請(qǐng)問:周總理的言外之意是什么?
科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:043
“文房四寶”之一的“筆”,在我們的文化生活中有著重要作用。你對(duì)筆有哪些了解呢?
1.筆的故事。我國(guó)古代有關(guān)“筆”的故事特別豐富。下面兩個(gè)成語(yǔ)就從不同側(cè)面表達(dá)了我國(guó)人民對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)簡(jiǎn)要說說。
投筆從戎 江郎才盡
________________________
2.成語(yǔ)與筆。有關(guān)筆的成語(yǔ)很多,請(qǐng)你將下列成語(yǔ)的缺失部分補(bǔ)充完整。
筆________ ________ ________
________筆________ ________
________ ________筆________
________ ________ ________筆
3.名人與筆
20世紀(jì)50年代,周恩來總理接受一位美國(guó)記者采訪時(shí),記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆,便帶著幾分諷刺,得意地發(fā)問:“總理閣下也喜歡我國(guó)的鋼筆嗎?”周總理聽了風(fēng)趣地說:“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說:‘這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的,你留下作個(gè)紀(jì)念吧!’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義,就留下了貴國(guó)的這支鋼筆?!泵绹?guó)記者的臉一直紅到了耳根。
從上面的文字中,我們可以看出周總理的幽默與機(jī)智。請(qǐng)說說,美國(guó)記者與周總理的言外之意。
美國(guó)記者:________________
周總理:__________________
科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第12期 總第168期 人教課標(biāo)版 題型:043
“文房四寶”之一的“筆”,在我們的文化生活中有著重要作用。你對(duì)筆有哪些了解呢?
1.筆的故事。我國(guó)古代有關(guān)“筆”的故事特別豐富。下面兩個(gè)成語(yǔ)就從不同側(cè)面表達(dá)了我國(guó)人民對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)簡(jiǎn)要說說。
投筆從戎 江郎才盡
__________________________
2.成語(yǔ)與筆。有關(guān)筆的成語(yǔ)很多,請(qǐng)你將下列成語(yǔ)的缺失部分補(bǔ)充完整。
筆________ ________ ________
________筆________ ________
________ ________筆________
________ ________ ________筆
3.名人與筆
20世紀(jì)50年代,周恩來總理接受一位美國(guó)記者采訪時(shí),記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆,便帶著幾分諷刺,得意地發(fā)問:“總理閣下也喜歡我國(guó)的鋼筆嗎?”周總理聽了風(fēng)趣地說:“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說:‘這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的,你留下作個(gè)紀(jì)念吧!’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義,就留下了貴國(guó)的這支鋼筆。”美國(guó)記者的臉一直紅到了耳根。
從上面的文字中,我們可以看出周總理的幽默與機(jī)智。請(qǐng)說說,美國(guó)記者與周總理的言外之意。
美國(guó)記者:_____________________
周總理:
_______________________科目:czyw 來源:湖北省月考題 題型:問答題
科目:czyw 來源:同步題 題型:問答題
科目:czyw 來源:《新課程·新理念·新思維》語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇(九年級(jí))上冊(cè) 題型:043
閱讀下列一段字,說出其中的言外之意。
50年代初,周恩來總理接受關(guān)國(guó)記者的采訪,隨手將一枝美國(guó)派克鋼筆放在桌上。
記者:總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢?
總理:提起這枝筆啊,那可就話長(zhǎng)了,這不是一枝普通的筆,而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品,是作為禮物送給我的。我覺得有意義,就收下了貴國(guó)的這枝筆。
①美國(guó)記者:_____________________________________________
②周總理:_______________________________________________
科目:czyw 來源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:043
(情景信息題)說說下面對(duì)話的言外之意。
20世紀(jì)50年代初,周總理接受美國(guó)記者的采訪,隨手將一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆放在桌子上。
記者:總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”
總理:談起這支鋼筆,說來話長(zhǎng),這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品,作為禮物贈(zèng)送給我的。我覺得有意義,就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。
美國(guó)記者:
周總理:
科目:czyw 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
“筷子”趣談
黃麗春
偶爾想起曾經(jīng)聽人說過,在中國(guó),人人具有三種博士資格:拿筷子博士、吹煤頭紙博士、嗑瓜子博士。至于吹煤頭紙,現(xiàn)在早已銷聲匿跡了。半個(gè)多世紀(jì)前,豐子愷老先生曾犀利地調(diào)侃國(guó)人嗑瓜子之劣跡,把光陰嬉耗在“咯嘣”聲中,這不是民族性的衰退嗎?難怪老先生要痛心疾首地感慨自己一見瓜子就害怕。歷史寫到今天,這種悠閑的生活態(tài)度已被埋沒在高效率快節(jié)奏的時(shí)代旋律里。惟有筷子,風(fēng)風(fēng)雨雨了兩千多年,還是經(jīng)歷不衰?!懊褚允碁樘臁?,對(duì)于國(guó)人,筷子是進(jìn)食的工具,少不得。
古時(shí)筷子稱“箸”,閩南話至今沿用此音。后來,據(jù)說吳人為了避忌“箸”與“住”同音,使行船擱淺,便改“箸”為“筷兒”。也就是船行得快,一帆風(fēng)順。漢代筷子又稱為“挾提”,意思是挾住再提起,這倒十分形象地道出了筷子的使用功能。
當(dāng)我們的祖先結(jié)束了茹毛飲血的野蠻生活時(shí),筷子便與文明一起誕生了。據(jù)一位筷子收藏家的資料得知,迄今筷子已有600多種。有商朝時(shí)的銅筷,春秋時(shí)的鐵筷、玉制犀頭筷等。到唐朝,筷子還曾被用來象征人的剛直不阿。唐玄宗有一回就曾賜過宰相宋璟一雙金箸,說:“非賜汝金,蓋賜卿以箸,表卿之直耳?!边@也就是“賜箸表直”的典故。其實(shí)最為普遍的還是竹制筷子和木制筷子,還有現(xiàn)代的塑料筷子。它們既不像金屬筷子笨重,也不及金屬筷子名貴,做工簡(jiǎn)便,易于就地取材。相傳,有一種叫做“箸竹”的竹子,產(chǎn)生于廣西平樂府一帶,“其小如箸,堅(jiān)結(jié)如象牙,作箸甚佳?!笨梢妵?guó)人對(duì)筷子還有一定的講究。1972年,美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華時(shí),周總理在人民大會(huì)堂舉行國(guó)宴,使用的是江安竹筷。明知尼克松總統(tǒng)慣于使用刀叉,而總理卻安排了筷子,這確令人納悶。其實(shí)這正是我們總理的良苦用心。他根據(jù)筷子的寓意來招待客人,寓意兩國(guó)和平相處,不動(dòng)干戈。難怪一位加拿大記者連忙把這雙筷子收起珍藏。
筷子不但有其象征意義,還有其特殊的作用呢。人們所說的“籌算”,就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,用筷子來計(jì)算的一種方法。漢代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中也曾提到過利用“籌算”來計(jì)算體積和容積??傊?,“籌”的應(yīng)用使我國(guó)古代的數(shù)學(xué)達(dá)到了很高的水平。但筷子最大的功用是用來吃飯的?!耙笄趩栔耋?,甘苦爾先嘗。滋味他人好,爾空來去忙?!?/span>
一個(gè)民族的傳統(tǒng)習(xí)慣,常常體現(xiàn)該民族人民的處世特色。就像中國(guó)人慣于使用筷子,而西方人善于使用刀叉,從中體現(xiàn)了中國(guó)人和西方人在性格上的差異。正如蔡元培先生答西方人問時(shí)所說:“中國(guó)人從來是崇尚文明,而不尚武力,從餐桌上就可看出中國(guó)人和西方人的區(qū)別?!?/span>
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文樣卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成下面題目。 (20 分)
最美麗的本能
有這樣兩個(gè)感人至深的故事。這兩個(gè)感人至深的故事,使我堅(jiān)信母愛是一種本能,而且 是世間最美麗的本能。
一個(gè)故事是原版外文書籍上刊載的: 在美國(guó)阿拉斯加州的一個(gè)小鎮(zhèn), 一位老獵人為了捕捉到一匹母狼,與其周旋了半月之久,但終未成功。這匹母狼也明顯地感覺到了來自獵槍的威脅,每與老獵人相遇或是嗅到他的氣息,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃遁。這天黎明,獵人聽見院外有凄涼而并不尖厲的狼嚎聲,他推開院門時(shí)大吃一驚,那匹母狼竟然就端坐在他的院門旁。獵人迅 速拿槍、瞄準(zhǔn),但他卻沒有扣動(dòng)扳機(jī)—---他發(fā)現(xiàn)母狼并未撲上來,也未逃竄,而是顫抖著身子, 雙目里滿含哀求地注視著他。母狼身下的積雪已化開了好一陣子了……獵人慢慢將槍口朝向地面。母狼似乎領(lǐng)悟到他已心有所動(dòng),這才站起身來,向前走去,邊走邊扭頭示意獵人跟著她。見措人持槍跑步跟上來,母狼也奔跑起來,而且漸漸地加快了速度……跑出五六里 地,獵人聽見了凄厲的哀嚎,隨即看見一頭幼狼正在他昨天布下的套夾上掙扎。哦,原來是 這樣!那匹母狼為了救出幼狼,為了向他這方圓數(shù)公里內(nèi)惟一的“人類”求救,竟不顧面對(duì)獵槍的生命危險(xiǎn),求到了獵戶門上??梢韵胂蟮贸觯侵荒咐窃谠和獾难┑乩锒琢四敲淳枚?沒有做聲,其內(nèi)心是曾經(jīng)有過十分激烈的 “思想斗爭(zhēng)” 的, 但母愛最終戰(zhàn)勝了對(duì)死亡的恐懼,她向獵人發(fā)出了求救的哀鳴……老獵人的雙眼濕潤(rùn)了, 他解開套夾放開了幼狼, 并在幼狼受 傷的前腿涂上自己隨身攜帶的創(chuàng)藥。母狼愛憐地將幼狼滿擁入懷,目光中竟少了許多狡詐、貪婪和兇殘,更多了幾許□□ 和□□。見獵人并無傷害它們母子倆的意圖,母狼又感激地望了獵人幾眼, 叼起幼狼消失在茫茫雪野之中……這位老獵人從此掛了槍,投奔遠(yuǎn)在洛杉磯 。狼群中無外乎是狼崽、狼母、狼父,從工作的兒子去了。這位老獵人說:那以后,我對(duì)他們下不了手……
還有一件事是我親歷的:1999 年 11 月的一個(gè)拂曉,聞報(bào)市郊出了一起特大交通事故, 便立即前往采訪,并和交警、醫(yī)護(hù)人員于第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),一輛從成都開往南充的客車在距南充市區(qū)十余公里處出了車禍,從數(shù)十米高的懸崖上摔了下去,車身已被摔得嚴(yán)重變形:初步勘驗(yàn)表明,全車二十余人無一幸免。突然,從客車內(nèi)的尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒的孱弱的哭聲。扒開尸體,原來是一個(gè)不足一歲的嬰兒正躺在一位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后來被證實(shí)是這個(gè)嬰兒的母親,當(dāng)時(shí)她的雙手呈拱攏狀緊緊地將嬰兒護(hù)在懷里。為抱出孩子,民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁才將她已有些僵硬的手臂掰開。這是一趟夜班車,可以想象,一車人在路上顛搖了好幾個(gè)小時(shí),在車禍發(fā)生時(shí)絕大多數(shù)人都還在夢(mèng)里,也許是誰的驚叫驚醒了這位年輕的母親,在下墜的過程中,母愛的本能使她不是受求生本領(lǐng)的驅(qū)使雙手抱頭,而是用兩條柔弱的胳膊和她溫厚的胸脯構(gòu)筑了一個(gè)安全的襁褓。在了解到這個(gè)事實(shí)后,我感動(dòng)得雙眼已被淚水迷蒙了視線, 看不清自己在采訪本上寫的是些什么了……生死之 間,凸現(xiàn)出多么崇高的母愛啊!
“鴉有反哺之恩,羊有跪乳之德”。我們所有的為人子者,又該怎樣來理解母親、尊重母親、深愛母親,以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛呢?
【小題1】讀了這篇文章后,你認(rèn)為“最美麗的本能”指的是什么?(3 分)
【小題2】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫出文中兩個(gè)故事的大意。(4 分)
【小題3】根據(jù)上下文的內(nèi)容,在文中方格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),這兩個(gè)詞語(yǔ)是□□和□□。 (2 分)
【小題4】結(jié)合語(yǔ)境,在文中橫線上寫上一句話。(限15字以內(nèi),3分)
【小題5】文中說母狼向獵人求救時(shí)“內(nèi)心是曾經(jīng)有過十分激烈的‘思想斗爭(zhēng)’的”,請(qǐng)你展 開想象,寫出母狼激烈的“思想斗爭(zhēng)”的內(nèi)容。(4 分)
【小題6】文章結(jié)尾說:“為人子者,又該怎樣來理解母親、尊重母親、深愛母親,以生命的 激情、真情和虔誠(chéng)來回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛呢?”讀了這篇文章后,你覺得應(yīng)該怎 樣回答這一問題?請(qǐng)將你的思考寫在下面。(4分)
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文樣卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成下面題目。 (20 分)
最美麗的本能
有這樣兩個(gè)感人至深的故事。這兩個(gè)感人至深的故事,使我堅(jiān)信母愛是一種本能,而且 是世間最美麗的本能。
一個(gè)故事是原版外文書籍上刊載的: 在美國(guó)阿拉斯加州的一個(gè)小鎮(zhèn), 一位老獵人為了捕捉到一匹母狼,與其周旋了半月之久,但終未成功。這匹母狼也明顯地感覺到了來自獵槍的威脅,每與老獵人相遇或是嗅到他的氣息,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃遁。這天黎明,獵人聽見院外有凄涼而并不尖厲的狼嚎聲,他推開院門時(shí)大吃一驚,那匹母狼竟然就端坐在他的院門旁。獵人迅 速拿槍、瞄準(zhǔn),但他卻沒有扣動(dòng)扳機(jī)—---他發(fā)現(xiàn)母狼并未撲上來,也未逃竄,而是顫抖著身子, 雙目里滿含哀求地注視著他。母狼身下的積雪已化開了好一陣子了……獵人慢慢將槍口朝向地面。母狼似乎領(lǐng)悟到他已心有所動(dòng),這才站起身來,向前走去,邊走邊扭頭示意獵人跟著她。見措人持槍跑步跟上來,母狼也奔跑起來,而且漸漸地加快了速度……跑出五六里 地,獵人聽見了凄厲的哀嚎,隨即看見一頭幼狼正在他昨天布下的套夾上掙扎。哦,原來是 這樣!那匹母狼為了救出幼狼,為了向他這方圓數(shù)公里內(nèi)惟一的“人類”求救,竟不顧面對(duì)獵槍的生命危險(xiǎn),求到了獵戶門上??梢韵胂蟮贸觯侵荒咐窃谠和獾难┑乩锒琢四敲淳枚?沒有做聲,其內(nèi)心是曾經(jīng)有過十分激烈的 “思想斗爭(zhēng)” 的, 但母愛最終戰(zhàn)勝了對(duì)死亡的恐懼,她向獵人發(fā)出了求救的哀鳴……老獵人的雙眼濕潤(rùn)了, 他解開套夾放開了幼狼, 并在幼狼受 傷的前腿涂上自己隨身攜帶的創(chuàng)藥。母狼愛憐地將幼狼滿擁入懷,目光中竟少了許多狡詐、貪婪和兇殘,更多了幾許□□ 和□□。見獵人并無傷害它們母子倆的意圖,母狼又感激地望了獵人幾眼, 叼起幼狼消失在茫茫雪野之中……這位老獵人從此掛了槍,投奔遠(yuǎn)在洛杉磯 。狼群中無外乎是狼崽、狼母、狼父,從工作的兒子去了。這位老獵人說:那以后,我對(duì)他們下不了手……
還有一件事是我親歷的:1999 年 11 月的一個(gè)拂曉,聞報(bào)市郊出了一起特大交通事故, 便立即前往采訪,并和交警、醫(yī)護(hù)人員于第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),一輛從成都開往南充的客車在距南充市區(qū)十余公里處出了車禍,從數(shù)十米高的懸崖上摔了下去,車身已被摔得嚴(yán)重變形:初步勘驗(yàn)表明,全車二十余人無一幸免。突然,從客車內(nèi)的尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒的孱弱的哭聲。扒開尸體,原來是一個(gè)不足一歲的嬰兒正躺在一位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后來被證實(shí)是這個(gè)嬰兒的母親,當(dāng)時(shí)她的雙手呈拱攏狀緊緊地將嬰兒護(hù)在懷里。為抱出孩子,民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁才將她已有些僵硬的手臂掰開。這是一趟夜班車,可以想象,一車人在路上顛搖了好幾個(gè)小時(shí),在車禍發(fā)生時(shí)絕大多數(shù)人都還在夢(mèng)里,也許是誰的驚叫驚醒了這位年輕的母親,在下墜的過程中,母愛的本能使她不是受求生本領(lǐng)的驅(qū)使雙手抱頭,而是用兩條柔弱的胳膊和她溫厚的胸脯構(gòu)筑了一個(gè)安全的襁褓。在了解到這個(gè)事實(shí)后,我感動(dòng)得雙眼已被淚水迷蒙了視線, 看不清自己在采訪本上寫的是些什么了……生死之 間,凸現(xiàn)出多么崇高的母愛啊!
“鴉有反哺之恩,羊有跪乳之德”。我們所有的為人子者,又該怎樣來理解母親、尊重母親、深愛母親,以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛呢?
1.讀了這篇文章后,你認(rèn)為“最美麗的本能”指的是什么?(3 分)
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫出文中兩個(gè)故事的大意。(4 分)
3.根據(jù)上下文的內(nèi)容,在文中方格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),這兩個(gè)詞語(yǔ)是□□和□□。 (2 分)
4.結(jié)合語(yǔ)境,在文中橫線上寫上一句話。(限15字以內(nèi),3分)
5.文中說母狼向獵人求救時(shí)“內(nèi)心是曾經(jīng)有過十分激烈的‘思想斗爭(zhēng)’的”,請(qǐng)你展 開想象,寫出母狼激烈的“思想斗爭(zhēng)”的內(nèi)容。(4 分)
6.文章結(jié)尾說:“為人子者,又該怎樣來理解母親、尊重母親、深愛母親,以生命的 激情、真情和虔誠(chéng)來回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛呢?”讀了這篇文章后,你覺得應(yīng)該怎 樣回答這一問題?請(qǐng)將你的思考寫在下面。(4分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下面題目。 (20 分)
最美麗的本能
有這樣兩個(gè)感人至深的故事。這兩個(gè)感人至深的故事,使我堅(jiān)信母愛是一種本能,而且是世間最美麗的本能。
一個(gè)故事是原版外文書籍上刊載的: 在美國(guó)阿拉斯加州的一個(gè)小鎮(zhèn), 一位老獵人為了捕捉到一匹母狼,與其周旋了半月之久,但終未成功。這匹母狼也明顯地感覺到了來自獵槍的威脅,每與老獵人相遇或是嗅到他的氣息,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃遁。這天黎明,獵人聽見院外有凄涼而并不尖厲的狼嚎聲,他推開院門時(shí)大吃一驚,那匹母狼竟然就端坐在他的院門旁。獵人迅速拿槍、瞄準(zhǔn),但他卻沒有扣動(dòng)扳機(jī)—---他發(fā)現(xiàn)母狼并未撲上來,也未逃竄,而是顫抖著身子, 雙目里滿含哀求地注視著他。母狼身下的積雪已化開了好一陣子了……獵人慢慢將槍口朝向地面。母狼似乎領(lǐng)悟到他已心有所動(dòng),這才站起身來,向前走去,邊走邊扭頭示意獵人跟著她。見措人持槍跑步跟上來,母狼也奔跑起來,而且漸漸地加快了速度……跑出五六里 地,獵人聽見了凄厲的哀嚎,隨即看見一頭幼狼正在他昨天布下的套夾上掙扎。哦,原來是 這樣!那匹母狼為了救出幼狼,為了向他這方圓數(shù)公里內(nèi)惟一的“人類”求救,竟不顧面對(duì)獵槍的生命危險(xiǎn),求到了獵戶門上??梢韵胂蟮贸?,那只母狼在院外的雪地里蹲了那么久而 沒有做聲,其內(nèi)心是曾經(jīng)有過十分激烈的 “思想斗爭(zhēng)” 的, 但母愛最終戰(zhàn)勝了對(duì)死亡的恐懼,她向獵人發(fā)出了求救的哀鳴……老獵人的雙眼濕潤(rùn)了, 他解開套夾放開了幼狼, 并在幼狼受傷的前腿涂上自己隨身攜帶的創(chuàng)藥。母狼愛憐地將幼狼滿擁入懷,目光中竟少了許多狡詐、貪婪和兇殘,更多了幾許□□ 和□□。見獵人并無傷害它們母子倆的意圖,母狼又感激地望了獵人幾眼, 叼起幼狼消失在茫茫雪野之中……這位老獵人從此掛了槍,投奔遠(yuǎn)在洛杉磯 。狼群中無外乎是狼崽、狼母、狼父,從工作的兒子去了。這位老獵人說:那以后,我對(duì)他們下不了手……
還有一件事是我親歷的:1999 年11 月的一個(gè)拂曉,聞報(bào)市郊出了一起特大交通事故, 便立即前往采訪,并和交警、醫(yī)護(hù)人員于第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),一輛從成都開往南充的客車在距南充市區(qū)十余公里處出了車禍,從數(shù)十米高的懸崖上摔了下去,車身已被摔得嚴(yán)重變形:初步勘驗(yàn)表明,全車二十余人無一幸免。突然,從客車內(nèi)的尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒的孱弱的哭聲。扒開尸體,原來是一個(gè)不足一歲的嬰兒正躺在一位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后來被證實(shí)是這個(gè)嬰兒的母親,當(dāng)時(shí)她的雙手呈拱攏狀緊緊地將嬰兒護(hù)在懷里。為抱出孩子,民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁才將她已有些僵硬的手臂掰開。這是一趟夜班車,可以想象,一車人在路上顛搖了好幾個(gè)小時(shí),在車禍發(fā)生時(shí)絕大多數(shù)人都還在夢(mèng)里,也許是誰的驚叫驚醒了這位年輕的母親,在下墜的過程中,母愛的本能使她不是受求生本領(lǐng)的驅(qū)使雙手抱頭,而是用兩條柔弱的胳膊和她溫厚的胸脯構(gòu)筑了一個(gè)安全的襁褓。在了解到這個(gè)事實(shí)后,我感動(dòng)得雙眼已被淚水迷蒙了視線,看不清自己在采訪本上寫的是些什么了……生死之 間,凸現(xiàn)出多么崇高的母愛啊!
“鴉有反哺之恩,羊有跪乳之德”。我們所有的為人子者,又該怎樣來理解母親、尊重母親、深愛母親,以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛呢?
1.讀了這篇文章后,你認(rèn)為“最美麗的本能”指的是什么?(3 分)
2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫出文中兩個(gè)故事的大意。(4 分)
3.根據(jù)上下文的內(nèi)容,在文中方格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),這兩個(gè)詞語(yǔ)是□□和□□。 (2 分)
4.結(jié)合語(yǔ)境,在文中橫線上寫上一句話。(限15字以內(nèi),3分)
5.文中說母狼向獵人求救時(shí)“內(nèi)心是曾經(jīng)有過十分激烈的‘思想斗爭(zhēng)’的”,請(qǐng)你展 開想象,寫出母狼激烈的“思想斗爭(zhēng)”的內(nèi)容。(4 分)
6.文章結(jié)尾說:“為人子者,又該怎樣來理解母親、尊重母親、深愛母親,以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛呢?”讀了這篇文章后,你覺得應(yīng)該怎 樣回答這一問題?請(qǐng)將你的思考寫在下面。(4分)
科目:czyw 來源:重慶市期中題 題型:問答題
科目:czyw 來源:中華題王 語(yǔ)文七年級(jí)上 人教版 人教版 題型:043
50年代初,周總理接受美國(guó)記者的采訪,隨手將一支美國(guó)派克鋼筆放在桌上。
記者:總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢?
總理:提起鋼筆啊,可就話長(zhǎng)了。這不是一枝普通的筆,而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品,是作為禮物送給我的。我覺得有意義,就收下了貴國(guó)的這枝筆。
簡(jiǎn)析上面對(duì)話的言外之意。
(1)美國(guó)記者:________
(2)總理:________
科目:czyw 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下邊文段,然后答題。
讀點(diǎn)魯迅崔瑞鑫
?、偃缃竦膰?guó)人若再清茶一杯,臺(tái)燈一盞,把魯迅書一卷,肯定是一道奢侈的風(fēng)景。孔方兄的誘惑,浮躁的心緒,已將思想框成格子。我在格子的氛圍里,堅(jiān)守那份執(zhí)著的承諾:讀點(diǎn)魯迅。
?、诋?dāng)瓊瑤的情在夢(mèng)里飛,歌在情里唱,夢(mèng)在心里生;當(dāng)席絹演繹現(xiàn)代男女的癡情純戀,燈紅酒綠;當(dāng)現(xiàn)代的音響充斥婚戀畸情兇殺危亂;我知道,我們要執(zhí)著心中的那份承諾:讀點(diǎn)魯迅。
?、圩x點(diǎn)魯迅,我們可以少些膚淺,少些小家子氣,少些俗庸和丑陋。讀點(diǎn)魯迅,我們才能逐步地成熟,正視人生,直面社會(huì),熱愛我們的國(guó)家和人民。作為偉大的文學(xué)家的魯迅,他首先是偉大的思想家和革命家?!皺M眉冷對(duì)千夫指”,有憎才有愛,魯迅是我們畢盡一生要傾心閱讀的一部大書。
?、墚?dāng)日本友人增田涉看到魯迅先生說我熱愛中國(guó)和中國(guó)人民而流下淚來時(shí);當(dāng)美國(guó)友人史沫特萊認(rèn)真地對(duì)世人說,中國(guó)只有一個(gè)魯迅,魯迅是太寶貴了;當(dāng)中國(guó)領(lǐng)袖毛澤東從內(nèi)心發(fā)出:中國(guó)現(xiàn)在的圣人魯迅是比孔子還偉大的圣人;當(dāng)宋慶齡勸中國(guó)的高爾基和伏爾泰——魯迅先生為中國(guó)而保重自己時(shí):我們知道,我們辜負(fù)了熱愛魯迅的外國(guó)友人,我們沒有銘記領(lǐng)袖的教導(dǎo),我們已經(jīng)對(duì)魯迅有點(diǎn)陌生,我們已經(jīng)跌進(jìn)浮躁空泛的泥潭:讀點(diǎn)魯迅,用我們的良心、勇氣和真誠(chéng)!
?、菸覀?cè)?jīng)在周作人的烏篷船里尋覓悠閑和怡適,我們?cè)?jīng)在梁實(shí)秋的雅舍中喝茶談酒,我們?cè)陉愒吹拈e話里論隨筆談小品,我們也曾在林語(yǔ)堂的幽默里賞鑒人世間的恩怨:我們單單忘懷了那位孤獨(dú)的巨人,吶喊的勇士,深沉的思想者,慈愛的老人,那1000萬言16本的大書。
?、拮x點(diǎn)魯迅,在你孤獨(dú)無助時(shí),那是一根神奇的拐杖;在你彷徨無奈時(shí),那是一盞不滅的明燈;在你空虛單調(diào)時(shí),那是一餐無價(jià)的精神食糧;在你_________,那是________;在你沉沉入睡時(shí),那是你枕下的寶典!
(1)理解選文內(nèi)容,然后填空。
讀點(diǎn)魯迅,我們可以少些膚淺,多些________;少些小家子氣,多些_______;少些俗庸和丑陋,多些________和________。
(2)閱讀第③段,用原文回答,“讀點(diǎn)魯迅”會(huì)有怎樣的益處?
____________________________________________________________
(3)為什么說“魯迅是我們畢盡一生要傾心閱讀的一部大書”?
____________________________________________________________
(4)將文中最能表現(xiàn)魯迅一生的一副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
橫眉冷對(duì)千夫指____________________________
(5)第①段“孔方兄”代指什么?你還能舉出兩個(gè)這樣的例子嗎?
____________________________________________________________
(6)根據(jù)上下文聯(lián)系,將第⑥段句子補(bǔ)充完整。
____________________________________________________________
(7)讀了全文,你覺得作者筆下的魯迅是個(gè)怎樣的人?
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科目:czyw 來源:同步題 題型:問答題
科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:043
簡(jiǎn)析下面對(duì)話的言外之意。
50年代初,周總理在接受美國(guó)記者的采訪時(shí),隨手將一支美國(guó)派克筆放在桌上。
記者:總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢?
總理:提起這支筆啊,那可就話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆,而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品,是作為禮物送給我的,我覺得有意義,就收下了貴國(guó)的這支筆。
?、倜绹?guó)記者:___________________________________________
②周總理:_____________________________________________
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文言文,完成后面問題。
①公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。
②公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?!豹?/p>
④公輸盤不說。
⑤子墨子曰:“請(qǐng)獻(xiàn)十金?!豹?/p>
⑥公輸盤曰:“吾義固不殺人?!豹?nbsp;
⑦子墨子起,再拜,曰:“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民,殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭(zhēng),不可謂忠。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。”
⑧公輸盤服。
⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”
⑩公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣。”
11子墨子曰:“胡不見我于王?”
12公輸盤曰:“諾?!豹ぃü?jié)選自《公輸》)
1.解釋下面加點(diǎn)的字詞。
(1)起于魯( ) (2)夫子何命焉為?( )
(3)請(qǐng)獻(xiàn)十金。( ) (4)吾義固不殺人。( )
2.翻譯下列句子。
(1)殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智。
(2)胡不見我于王?
3.第①段概括了墨子整個(gè)行程的句子是什么?體現(xiàn)了墨子什么精神?
我的理解:
4.墨子為制止不義戰(zhàn)爭(zhēng)而來到楚國(guó),他的思想名垂千古。聯(lián)系下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。
材料一:二戰(zhàn)時(shí),德國(guó)和日本為了各自的利益,分別發(fā)動(dòng)了對(duì)他國(guó)的進(jìn)攻。他們的侵略行徑遭到了被侵國(guó)人民的奮起反抗。最終在各國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心的反擊下,德國(guó)和日本法西斯帝國(guó)的侵略夢(mèng)想被打碎了。
材料二:一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中,無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道:“請(qǐng)問總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后,風(fēng)趣地說:“談起這支鋼筆,說來話長(zhǎng),這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品,作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功受祿,就拒收。朝鮮朋友說,留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義,就留下了這支貴國(guó)的鋼筆?!泵绹?guó)記者一聽,頓時(shí)啞口無言。
我的探究結(jié)果:
科目:czyw 來源: 題型:043
簡(jiǎn)析下面話語(yǔ)的言外之意。
五十年代初,有一次周總理剛批閱完文件,順手把筆放在桌上,就接受一個(gè)美國(guó)記者的采訪。那個(gè)美國(guó)記者看見桌上放的是一支美國(guó)派克鋼筆,便問:“請(qǐng)問總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽完說:“提起這支筆啊,那可說來話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆,是一個(gè)朝鮮朋友在戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品,作為禮物送給我的。我覺得有意義,就收下了貴國(guó)的這支鋼筆?!?/P>
(
1)美國(guó)記者的言外之意是_____________________________________。(
2)周總理的言外之意是_______________________________________。
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