科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面語段，完成下面題目（１6分）
走一步，再走一步
(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?/p>
(2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?/p>
(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>
(6)“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”
(12)“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
1.結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（2分）
瘦骨嶙峋：
頭暈?zāi)垦＃?u>
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容．（２分）
3.這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)？請(qǐng)列舉出來．（４分）
4.第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（２分）
5.簡(jiǎn)析劃線句子的表達(dá)效果。（２分）
6.第１３自然段寫“杰利看來好像有點(diǎn)不放心”。請(qǐng)展開想象，用兩三個(gè)句子描寫他當(dāng)時(shí)的心情。（４分）
科目：czyw 來源：2014屆度山東省七年級(jí)第一學(xué)期第一單元測(cè)試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段，完成下面題目（１6分）
走一步，再走一步
(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?/p>
(2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?/p>
(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>
(6)“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”
(12)“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
1.結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（2分）
瘦骨嶙峋：
頭暈?zāi)垦＃?u>
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容．（２分）
3.這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)？請(qǐng)列舉出來．（４分）
4.第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（２分）
5.簡(jiǎn)析劃線句子的表達(dá)效果。（２分）
6.第１３自然段寫“杰利看來好像有點(diǎn)不放心”。請(qǐng)展開想象，用兩三個(gè)句子描寫他當(dāng)時(shí)的心情。（４分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年北京市四中七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀（9分）
走一步，再走一步
那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼硗妗?br />“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”
“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
“來呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”
“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法下去。”
“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?br />“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我手電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏?。”我說。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
【小題1】. 將第一段中“那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到”一句改為“那是費(fèi)城七月里的一天”好不好？為什么？（2分）
【小題2】. 請(qǐng)你結(jié)合文章，試著說說作者是怎么寫出自己在懸崖上的緊張和害怕的，至少從兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（5分）
【小題3】. 請(qǐng)你用文章中的話說說，作者從這件事中獲得的啟示是什么。（2分）
科目：czyw 來源：2011—2012學(xué)年度山東省新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期第一單元測(cè)試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段，完成下面題目（１6分）
走一步，再走一步
(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?br />(2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?br />(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?br />(6)“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”
(12)“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
【小題1】結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（2分）
瘦骨嶙峋：
頭暈?zāi)垦＃?u>
【小題2】請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容．（２分）
【小題3】這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)？請(qǐng)列舉出來．（４分）
【小題4】第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（２分）
【小題5】簡(jiǎn)析劃線句子的表達(dá)效果。（２分）
【小題6】第１３自然段寫“杰利看來好像有點(diǎn)不放心”。請(qǐng)展開想象，用兩三個(gè)句子描寫他當(dāng)時(shí)的心情。（４分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
課內(nèi)閱讀（9分）
走一步，再走一步
那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?/p>
“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?/p>
“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
“來呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>
“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法下去?！?/p>
“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢铮痛昧??！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>
“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我手電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
1.. 將第一段中“那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到”一句改為“那是費(fèi)城七月里的一天”好不好？為什么？（2分）
2.. 請(qǐng)你結(jié)合文章，試著說說作者是怎么寫出自己在懸崖上的緊張和害怕的，至少從兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（5分）
3.. 請(qǐng)你用文章中的話說說，作者從這件事中獲得的啟示是什么。（2分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年四川青神初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)診斷性檢測(cè)語文卷（解析版） 題型：其他題
綜合性學(xué)習(xí)。
為了向世界宣傳中國的龍文化，某報(bào)要舉辦一次“龍”知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)你積極參與。
1.中國人對(duì)龍一直有一種特殊的情結(jié)，漢語中有很多詞語含有“龍”字，你能寫出兩個(gè)帶“龍”字的成語嗎？（2分）
2.龍有三停九似之說，其“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃……”你知道它還有哪些部位像其它的動(dòng)物嗎？請(qǐng)說出兩個(gè)。（2分）
3.人們還習(xí)慣把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍， 就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽，每自比于管仲、樂毅”，直到被________三顧而出山，方如飛龍?jiān)谔斐删土艘环瑐I(yè)。（2分）
4.“龍”也是十二生肖之一，作為一種古老的民俗文化，有關(guān)十二生肖的起源，歷代學(xué)者也是眾說紛紜，一種說法是：我們祖先用十二種動(dòng)物兩兩相對(duì)，來寄寓對(duì)我們的期望和要求。如第一組：老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明；而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。根據(jù)這一理論，你能試著從其余五組動(dòng)物中任選一組仿照劃線句子的意思，說說它們所包涵的寓意嗎？（2分）
【提示】第二組是虎和兔，第三組是龍和蛇，第四組是馬和羊，第五組是猴和雞，第六組是狗和豬。
我選______和_______。_________， 。 ， ， ；
， ， 。 。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2014屆北京市七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀（9分）
走一步，再走一步
那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?/p>
“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”
“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
“來呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?/p>
“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法下去。”
“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>
“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我手電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏?。”我說。
“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
1.. 將第一段中“那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到”一句改為“那是費(fèi)城七月里的一天”好不好？為什么？（2分）
2.. 請(qǐng)你結(jié)合文章，試著說說作者是怎么寫出自己在懸崖上的緊張和害怕的，至少從兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（5分）
3.. 請(qǐng)你用文章中的話說說，作者從這件事中獲得的啟示是什么。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成題。（14分）
清晨，被鳥兒叫醒
陳嘉瑞
“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，迷糊中，窗外有了鳥兒的叫聲。
誰家的鳥兒，起得這么早，叫得這么好聽？“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，對(duì)了就在樓下。我想象著晨光熹微的樹枝上，掛著幾只精致的鳥籠子。
又一天的清晨，還是沒有睡醒，窗外又是一連串的“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，誰家的鳥兒又叫了。那天聽得很真切，鳥兒的叫聲老練了許多。一聲完了， 潤潤嗓子，又是一聲，聽來珠圓玉潤的。我翻了個(gè)身，心里感謝著養(yǎng)鳥的人，他的舉動(dòng)，使大家雖在城里，卻有了住在山中的感覺。記得最早的一次是在祥峪山莊，最近的是在平利縣的紙坊溝，清晨聽到了這般的鳥叫。只是那里的鳥兒，比窗外的鳥兒親戚多，家族大，樹林中此起彼伏。以前一直有個(gè)幻想，睡夢(mèng)中，能被鳥兒叫醒，那該是多么的奢侈與美妙。記得一次乘坐火車，一夜的奔馳，清晨在臥鋪上就是廣播中鳥兒的叫聲把人叫醒。心中贊嘆列車的這一設(shè)計(jì)功德無量。突然覺得這些年的一次次進(jìn)山，其實(shí)是為了享受清晨鳥兒的叫聲。這下好了，有人花錢養(yǎng)鳥，全院子的住戶跟著受益。
第三次，還是在甜美的夢(mèng)中，窗外的鳥兒又叫了?！肮距?#8212;嘟”，“咕嘟—嘟”，一會(huì)兒，又間或有了“嘰—哩”，“嘰—哩”的叫聲。就這樣，“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”，“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”。我張開眼睛，只見窗簾之外，微光初現(xiàn)，鳥兒的叫聲，分明有著露珠的味道。我翻身下床，穿著睡衣趴在陽臺(tái)上，想看看是誰家的鳥兒。自東往西，沒有鳥籠子啊。伸出頭又看，還是沒有。我又將對(duì)面住戶的陽臺(tái)，挨家一一掃過，還是沒有。
回屋剛要躺下，“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，鳥兒又叫了。我反身撲向陽臺(tái)，追著鳥兒的鳴音望去，目光拐了幾個(gè)彎兒，最后定格——鳥兒在樹上！
“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”，“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”，看清了，東邊的樹上一只，西邊的樹上一只。東邊的一唱，西邊的一和。高處的似乎在問：“good morning ?”低處的似乎在答：“ji—li—”為了增加我的驚喜，一只長尾鵲“嘎嘎”的掠空飛過。?。∥覀兊脑鹤永?，有了純鳥兒，生態(tài)天然的鳥兒！
久違了，鳥兒，久違了，樹上的鳥兒！
“啊！你從哪里來，我的朋友？好像一只蝴蝶，飛進(jìn)我的窗口?！蔽翌D時(shí)沒了顧忌，雙手高舉，在自家的陽臺(tái)上引吭高歌。
環(huán)境變了，生態(tài)好了，栽下梧桐樹，引得鳳凰來啊。誰能想到，鬧市的今天，也能聽到以前只能在山里才能聽到的鳥聲？
聽?wèi)T了呼呼作響的汽車聲，劈里啪啦的蓋樓聲，丁零當(dāng)啷的裝修聲，在嗓音暫歇的清晨，鳥兒，把一天最好的時(shí)光，叫得清麗滴翠。
如今，鳥兒們來了，請(qǐng)認(rèn)個(gè)門兒吧?？?，我家在四樓，你落腳的樹叫法桐，那邊的一棵，叫女貞。東邊的香椿你可以筑窩，西邊的苦楝你也可以建巢。來了就是朋友了，千萬別走啊。對(duì)了，餓了，我在陽臺(tái)上放上吃食，渴了我在盤子里倒上清水……我們?cè)鹤拥娜硕己芎?，我們長久做鄰居吧！你們“入伙”了，我替你們繳物業(yè)費(fèi)。
鳥兒們來了，我們的生活一下子有了生氣。
生活，在清晨鳥兒的叫聲中，醒了。
（選自《西安晚報(bào)》2010年12月22日）
14. 作者回憶過去在祥峪山莊、紙坊溝、火車上聽到鳥叫，在文中有什么重要作用？（3分）
___________________________________________________________
15. 作者為什么詳寫第三次聽到鳥叫？（3分）
___________________________________________________________
16. 根據(jù)上下文，品味下列句中作者的內(nèi)心情感。（3分）
（1）誰家的鳥兒，起得這么早，叫得這么好聽？
___________________________________________________________
（2）目光拐了幾個(gè)彎兒，最后定格——鳥兒在樹上！
___________________________________________________________
（3）久違了，鳥兒，久違了，樹上的鳥兒！
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17. 本文對(duì)鳥兒的人稱上，前半部分采用的是第三人稱，后半部分是第二人稱，請(qǐng)問作者這種人稱上的變化有什么特殊意義？（3分）
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18. 為什么以前鬧市聽不見鳥兒的叫聲，而現(xiàn)在能夠聽到？（2分）
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科目：czyw 來源： 題型：
為了向世界宣傳中國的龍文化，某報(bào)要舉報(bào)一次“龍”知識(shí)競(jìng)賽。你能回答下面幾個(gè)問題嗎？（9分）
⑴中國人對(duì)龍一直有一種特殊的情結(jié)，華夏語言中處處皆是，你能寫出兩個(gè)帶“龍”字的成語嗎？（2分）
_____________________ ____________________
⑵龍有三停九似之說，其“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃……”你知道它還有哪個(gè)部位像其它的動(dòng)物嗎？（2分）
⑶人們還習(xí)慣把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍，___
_______就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽，每自比于管仲、樂毅”，直到被________三顧而出山，方如飛龍?jiān)谔斐删土艘环瑐I(yè)。（2分）
⑷今年是農(nóng)歷的龍年，說到“龍”不能不從我國傳統(tǒng)文化的十二生肖說起。作為一種古老的民俗文化，有關(guān)十二生肖的起源，歷代學(xué)者也是眾說紛紜，一種說法是：我們祖先用十二種動(dòng)物兩兩相對(duì)，來寄寓對(duì)我們的期望和要求。如第一組老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明；而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。根據(jù)這一理
論，你能試著從其余五組動(dòng)物中任選一組仿照劃線句子的意思，說說它們所包涵的寓意嗎？（3分）
我選______和_____ ____________。
科目：czyw 來源： 題型：
【2012年·黑龍江省牡丹江市】
7.為了向世界宣傳中國的龍文化，某報(bào)要舉報(bào)一次“龍”知識(shí)競(jìng)賽。你能回答下面幾個(gè)問題嗎？（9分）
⑴中國人對(duì)龍一直有一種特殊的情結(jié)，華夏語言中處處皆是，你能寫出兩個(gè)帶“龍”字的成語嗎？（2分）
_____________________ ____________________
⑵龍有三停九似之說，其“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃……”你知道它還有哪個(gè)部位像其它的動(dòng)物嗎？（2分）
⑶人們還習(xí)慣把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍，___
_______就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽，每自比于管仲、樂毅”，直到被________三顧而出山，方如飛龍?jiān)谔斐删土艘环瑐I(yè)。（2分）
⑷今年是農(nóng)歷的龍年，說到“龍”不能不從我國傳統(tǒng)文化的十二生肖說起。作為一種古老的民俗文化，有關(guān)十二生肖的起源，歷代學(xué)者也是眾說紛紜，一種說法是：我們祖先用十二種動(dòng)物兩兩相對(duì)，來寄寓對(duì)我們的期望和要求。如第一組老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明；而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。根據(jù)這一理
論，你能試著從其余五組動(dòng)物中任選一組仿照劃線句子的意思，說說它們所包涵的寓意嗎？（3分）
我選______和_______，______________________________________________________
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成1一4題
水的感悟
①我們生活的世界包羅萬象，無奇不有，但如果說有什么東西最不可思議和不可或缺，那恐怕要數(shù)“空氣”和“水”了。因?yàn)椤翱諝狻睙o色、無味、無形，我們無從把握和感受，所以很難去說它；而“水”則不同，它隨時(shí)隨處可見、可用、可感。正因?yàn)橛兴?，我們的地球才區(qū)別于其它星球，也正因?yàn)橛兴?，人類才能綿延不jue 。
②我們每個(gè)人都生活在“水”中，卻對(duì)它理解很少，甚至于常常忽略它的存在。水就像人的血液。它如此重要，卻不顯山露水，更不張揚(yáng)狂妄。當(dāng)人們失去它的時(shí)候，方感其可貴；當(dāng)人們擁有它的時(shí)候，卻又將其淡忘?？梢?，在某些事物上，“有”和“無”常常表現(xiàn)出驚人的統(tǒng)一。
③水，平和柔弱，但它能夠征服強(qiáng)大。最典型的是滴水穿石，以滴水之功，日積月累即可洞穿硬石。鋼鐵在水中也會(huì)不知不覺地慢慢腐蝕、消失。就像老子所言“柔弱能勝剛強(qiáng)”，這看似矛盾卻是能夠理解的。只要堅(jiān)持積聚，有信念，有恒心，弱小也會(huì)戰(zhàn)勝強(qiáng)大。這個(gè)道理，在歷史上和生活中已經(jīng)被無數(shù)事實(shí)所證明。
④水，隨流賦形，但它始終堅(jiān)守個(gè)性。盡管沒有固定的形態(tài)，但水并不是任意隨人隨物擺布的，一直有自己的原則。那就是，一旦外力無視它的個(gè)性，水就會(huì)表現(xiàn)出率性而為和我行我素的“自由”精神。當(dāng)一盆水倒在地上，它就會(huì)隨意而流；當(dāng)江河被束縛過分，它就會(huì)沖破堤壩；當(dāng)雨水自高天飄落，它就會(huì)灑向大地的每個(gè)角落。所以，水又是自由的，它在本質(zhì)上并不是受制于人和物的。由此，我們可以聯(lián)想到，我們既要與周圍的人友好相處，又要保持自己的個(gè)性。
⑤水，流淌不息，但它不懈追求寧靜。一條河流的長途跋涉，一掛瀑布的痛苦轟鳴，甚至是大海的洶涌澎湃，都是為了歸于平靜。水平如鏡時(shí)，它才能照出萬物的容顏，才能顯示出寧靜致遠(yuǎn)的內(nèi)心。因此，我們應(yīng)該追求這樣一種境界：不在喧囂中迷失自己，而在寧靜中澄明一片。
⑥水，生命之源。在我們生活的這個(gè)星球上，陸地僅占五分之一，而水卻占了五分之四。如果說，陸地是邊框，那么水面就是鏡子。有了這面鏡子，云彩、飛烏、高山可以映照自己，而人類更可鑒別身心，包括容貌、品行、感情和思想。
1．根據(jù)第①段中的拼音，寫出漢字：綿延不juｅ＿＿＿＿
2．第②段畫線句“水就像人的血液”一句運(yùn)用了＿＿＿＿的修辭方法，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿
3．作者從“水”中得到的感悟是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）只要堅(jiān)持積聚，有信念，有恒心，弱小也會(huì)戰(zhàn)勝強(qiáng)大；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿
4．請(qǐng)根據(jù)第③段作者的論述，列舉一個(gè)中國歷史上“以弱勝強(qiáng)”的事例，并作簡(jiǎn)要分析。＿＿＿＿＿＿＿＿
科目：czyw 來源：江西省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成第19~23題。（14分）
清晨，被鳥兒叫醒
陳嘉瑞
“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，迷糊中，窗外有了鳥兒的叫聲。
誰家的鳥兒，起得這么早，叫得這么好聽？“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，對(duì)了就在樓下。我想象著晨光熹微的樹枝上，掛著幾只精致的鳥籠子。
又一天的清晨，還是沒有睡醒，窗外又是一連串的“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，誰家的鳥兒又叫了。那天聽得很真切，鳥兒的叫聲老練了許多。一聲完了， 潤潤嗓子，又是一聲，聽來珠圓玉潤的。我翻了個(gè)身，心里感謝著養(yǎng)鳥的人，他的舉動(dòng)，使大家雖在城里，卻有了住在山中的感覺。記得最早的一次是在祥峪山莊，最近的是在平利縣的紙坊溝，清晨聽到了這般的鳥叫。只是那里的鳥兒，比窗外的鳥兒親戚多，家族大，樹林中此起彼伏。以前一直有個(gè)幻想，睡夢(mèng)中，能被鳥兒叫醒，那該是多么的奢侈與美妙。記得一次乘坐火車，一夜的奔馳，清晨在臥鋪上就是廣播中鳥兒的叫聲把人叫醒。心中贊嘆列車的這一設(shè)計(jì)功德無量。突然覺得這些年的一次次進(jìn)山，其實(shí)是為了享受清晨鳥兒的叫聲。這下好了，有人花錢養(yǎng)鳥，全院子的住戶跟著受益。
第三次，還是在甜美的夢(mèng)中，窗外的鳥兒又叫了。“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，一會(huì)兒，又間或有了“嘰—哩”，“嘰—哩”的叫聲。就這樣，“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”，“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”。我張開眼睛，只見窗簾之外，微光初現(xiàn)，鳥兒的叫聲，分明有著露珠的味道。我翻身下床，穿著睡衣趴在陽臺(tái)上，想看看是誰家的鳥兒。自東往西，沒有鳥籠子啊。伸出頭又看，還是沒有。我又將對(duì)面住戶的陽臺(tái)，挨家一一掃過，還是沒有。
回屋剛要躺下，“咕嘟—嘟”，“咕嘟—嘟”，鳥兒又叫了。我反身撲向陽臺(tái)，追著鳥兒的鳴音望去，目光拐了幾個(gè)彎兒，最后定格——鳥兒在樹上！
“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”，“咕嘟—嘟”，“嘰—哩”，看清了，東邊的樹上一只，西邊的樹上一只。東邊的一唱，西邊的一和。高處的似乎在問：“good morning ?”低處的似乎在答：“ji—li—”為了增加我的驚喜，一只長尾鵲“嘎嘎”的掠空飛過。??！我們的院子里，有了純鳥兒，生態(tài)天然的鳥兒！
久違了，鳥兒，久違了，樹上的鳥兒！
“啊！你從哪里來，我的朋友？好像一只蝴蝶，飛進(jìn)我的窗口。”我頓時(shí)沒了顧忌，雙手高舉，在自家的陽臺(tái)上引吭高歌。
環(huán)境變了，生態(tài)好了，栽下梧桐樹，引得鳳凰來啊。誰能想到，鬧市的今天，也能聽到以前只能在山里才能聽到的鳥聲？
聽?wèi)T了呼呼作響的汽車聲，劈里啪啦的蓋樓聲，丁零當(dāng)啷的裝修聲，在嗓音暫歇的清晨，鳥兒，把一天最好的時(shí)光，叫得清麗滴翠。
如今，鳥兒們來了，請(qǐng)認(rèn)個(gè)門兒吧?？?，我家在四樓，你落腳的樹叫法桐，那邊的一棵，叫女貞。東邊的香椿你可以筑窩，西邊的苦楝你也可以建巢。來了就是朋友了，千萬別走啊。對(duì)了，餓了，我在陽臺(tái)上放上吃食，渴了我在盤子里倒上清水……我們?cè)鹤拥娜硕己芎?，我們長久做鄰居吧！你們“入伙”了，我替你們繳物業(yè)費(fèi)。
鳥兒們來了，我們的生活一下子有了生氣。
生活，在清晨鳥兒的叫聲中，醒了。
（選自《西安晚報(bào)》2010年12月22日）
19. 作者回憶過去在祥峪山莊、紙坊溝、火車上聽到鳥叫，在文中有什么重要作用？（3分）
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20. 作者為什么詳寫第三次聽到鳥叫？（3分）
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21. 根據(jù)上下文，品味下列句中作者的內(nèi)心情感。（3分）
（1）誰家的鳥兒，起得這么早，叫得這么好聽？
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（2）目光拐了幾個(gè)彎兒，最后定格——鳥兒在樹上！
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（3）久違了，鳥兒，久違了，樹上的鳥兒！
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22. 本文對(duì)鳥兒的人稱上，前半部分采用的是第三人稱，后半部分是第二人稱，請(qǐng)問作者這種人稱上的變化有什么特殊意義？（3分）
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23. 為什么以前鬧市聽不見鳥兒的叫聲，而現(xiàn)在能夠聽到？（2分）
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科目：czyw 來源：語文教研室 題型：048
如果只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這故事就太悲慘了。當(dāng)太陽又開始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來了——這是一個(gè)美麗的春天。?
忽然間，他舉起他的翅膀：他的翅膀拍起來比以前有力得多，馬上把他托起來飛走了。在他還沒有發(fā)覺以前，他已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園?；▓@里蘋果樹正在開花，紫丁香散發(fā)著香氣，它那長長的綠枝垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒真美極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹蔭下徑直走到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是他起了一種奇異的憂郁感。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑陋，還居然敢接近它們。不過這沒有什么關(guān)系!被他們弄死總比被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢，和在冬天受苦要好得多!”于是他就飛到水里，向美麗的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起它們的羽毛向他游來?！罢?qǐng)你們弄死我吧!”可憐的小鴨說。他低低地把頭垂到水上，只等著一死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子了，他是——一只天鵝!
只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
1.本文節(jié)選自丹麥作家 的童話名篇《丑小鴨》。
2.從選文及其前面的摘要來推測(cè)，童話《丑小鴨》通過一只 經(jīng)過無數(shù) 和 的考驗(yàn)，最終成為一只美麗的 故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：千萬不要因?yàn)樽约耗骋环矫嫣熨Y差而 ；在困難、歧視面前不 ，在挫折面前不 ，堅(jiān)持不懈地 ，始終不放棄心目中的 ，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。?
3.從選文看，丑小鴨所受的苦難至少有：
4.“舉起他的翅膀…一座大花園”說明了他已經(jīng) ，翅膀變得 ，飛行起來又 又 。
5.“花園里草果樹正在開花……發(fā)出颼颼的響聲”一段文字，從內(nèi)容看屬于 描寫。這些描寫既襯托了三只白天鵝的 ，也襯托出小鴨 的心情，更為小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 的意境。
6.“我要飛向他們……要好得多”描寫的是小鴨的 ，表現(xiàn)了他對(duì) 執(zhí)著的追求。為了這種追求，他寧愿死也不愿跟那些鄙陋的雞鴨、女傭呆在一起，說明他這種追求已經(jīng)達(dá)到了 的境界。
7.在決定飛向天鵝時(shí)，小鴨想到“我是這樣丑陋，還居然敢接近他們”，當(dāng)天鵝們豎起羽毛向他游來的時(shí)候，小鴨低低地把頭垂到水上。這些都說明小鴨的內(nèi)心深處一直有一種 的潛意識(shí)。
8.丑小鴨在還沒有變成白天鵝的時(shí)候，是純樸、謙遜、忍讓、自卑的，而一旦成為美麗高貴的白天鵝之后，他會(huì)驕傲自滿嗎?請(qǐng)你以“丑小鴨變成白天鵝之后”為題，動(dòng)筆寫幾段。寫好后再翻閱《丑小鴨》原文，看看作者是如何結(jié)尾的。
9.“只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系”一句，從表達(dá)方式看屬于 。這句話飽含哲理，請(qǐng)談一談你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)：“ ?！?/span>
科目：czyw 來源：吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012屆九年級(jí)第五次月考語文試題 題型：048
閱讀下文，回答問題。
飄蓬 席慕蓉一
據(jù)說，在我很小的時(shí)候，本來是會(huì)說蒙古話的，雖然只是簡(jiǎn)單的字句，發(fā)音卻很標(biāo)準(zhǔn)，也很流利。
據(jù)說，那都是外婆教我的，只要我學(xué)會(huì)一個(gè)字，她就給我吃一顆花生米。
據(jù)說，我那個(gè)時(shí)候，很熱衷于這種游戲，整天纏在外婆身邊，說一個(gè)字，就要一顆花生米。家里有客人來時(shí)，我就會(huì)笑瞇瞇地站出來，唱幾首蒙古歌給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的叔叔伯伯聽。而那些客人聽了以后，常會(huì)把我摟進(jìn)他們懷里，一面笑著夸我一面流眼淚。
可是，長大了以后的我，卻什么都記不起來，也什么都說不出來了。
每次有同鄉(xiāng)的聚會(huì)時(shí)，白發(fā)的叔叔伯伯們?cè)谝黄鹑匀幌矚g用蒙古話來交談，站在他們身邊，我只能聽出一些模糊而又親切的音節(jié)，只能聽出，一種模糊而又遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。
而我多希望時(shí)光能夠重回，多希望，我仍然是那個(gè)四五歲的幼兒，笑瞇瞇地站在他們面前，用細(xì)細(xì)的童音，為他們也為我自己，唱出一首又一首美麗的蒙古歌謠來。
可是，今天的我，只能默默地站在他們身邊，默默地，獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。
二
當(dāng)然，有些事情仍然會(huì)留些印象，有些故事聽了以后也從沒忘記。
童年時(shí)最愛聽父親說他小時(shí)候在老家的種種，尤其喜歡聽他說參加賽馬的那一段。
父親總是會(huì)在起初，很冷靜很仔細(xì)地向我們描述，他怎樣渴盼著比賽那一天的來臨，怎樣懷著一顆忐忑的心騎上那匹沒有鞍子的小馬，怎樣臉紅心熱地等著那一聲令下，怎樣拼了命往前沖刺，怎樣感覺到耳旁呼嘯的風(fēng)聲與人聲，怎樣感覺到胯下愛馬的騰躍與奔馳。說著說著，父親就會(huì)越來越興奮，然后不自覺地站了起來，我們這幾個(gè)小的也跟著離凳而起，小小的心怦怦地跳著，小小的臉兒也跟著興奮得又紅又熱，屏息等著那個(gè)最后的最精彩的結(jié)局，一定要等到父親說出他怎樣英勇地?fù)尩搅说谝唬鯓拥玫截S厚獎(jiǎng)賞之后，我們才會(huì)開始?xì)g呼贊嘆，心滿意足地放松了下來。那個(gè)晚上，總會(huì)微笑著睡去，想著自己有一個(gè)英雄一樣的父親，多么足以自豪！
長大了以后，想起這些故事，才會(huì)開始懷疑，為什么父親小時(shí)候樣樣都是第一呢？天下哪里會(huì)有那樣不可一世的英雄呢？
好幾次想問一個(gè)究竟，每次卻都是話到唇邊又給吞了回去。
有一次，父親注意到了，問我是不是有話想說？我一時(shí)找不出別的話來，就撒嬌地坐到他身邊，要他再講一遍小時(shí)候賽馬的事給我聽。
想不到父親卻這樣回答我：
“多少年前的事了，有什么好提的？”
我以后就再也沒有提這件事了。
三
十幾年來，父親一直在德國的大學(xué)里教蒙古語文。
那幾年，我在布魯塞爾學(xué)畫的時(shí)候，放假了就常去慕尼黑找父親。坐火車要沿著萊茵河岸走上好幾個(gè)鐘頭，春天的時(shí)候看蘋果花開，秋天的時(shí)候愛看那一塊長滿了荒草的羅累萊山巖。
有一次，父女倆在大學(xué)區(qū)附近散步，走過一大片草地，草是新割了的，在我們周圍散發(fā)出一股清新的香氣。
父親忽然開口說：
“這多像我們老家的草香啊！多少年沒聞過這種味道了！”說完深深地呼吸了一口。
天已近黃昏，鳥雀?jìng)冊(cè)诟吒叩臉渲ι像胫?，是他們歸巢的時(shí)候了，天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。
我心中卻不由得襲過一陣極深的悲涼。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這么多年的父親，卻仍然珍藏著那一份對(duì)草原千里的記憶，然而，對(duì)眼前這個(gè)從來沒看過故鄉(xiāng)模樣的小女兒，卻也只能淡淡地提上這樣一句而已。在他心里，在他心里藏著的那些不肯說出來的鄉(xiāng)愁，到底還有多少呢？
我也跟著父親深深地呼吸了一口，這暮色里與我有著關(guān)聯(lián)的草香，心中在霎時(shí)閃出了一個(gè)句子：
“那只有長城外才有的清香。”
又過了好幾年，有一天晚上，在我石門鄉(xiāng)間的家里，在深夜的燈下，這個(gè)句子忽然又出現(xiàn)了。我就用這一句做開始，寫下了一首詩，沒怎么思索，也沒怎么修改，所有的句子都自然而順暢地涌到我眼前來。
這首詩就是那一首《出塞曲》。
四
以前，每當(dāng)看到別人用
“牧羊女”這三個(gè)字做筆名時(shí)，心里就常會(huì)覺得，這該是我的筆名才對(duì)。不是嗎？倘若我是生在故鄉(xiāng)、長在故鄉(xiāng)，此刻，我不正是一個(gè)在草原上放牧著羊群的女子嗎？
每次想到故鄉(xiāng)，每次都有一種浪漫的情懷，心里一直有一幅畫面：我穿著鮮紅的裙子，從山坡上唱著歌走下來，白色的羊群隨著我溫順地走過草原，在草原的盡頭，是那一層又一層的紫色山脈。
而那天，終于看見那樣的畫面了，在一本介紹塞外風(fēng)光的雜志里，就真有那樣的一張相片！真有那樣的一個(gè)女子趕著一群羊，真有那樣一片草原，真有那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一層又一層綿延著的紫色山脈。
我欣喜若狂地拿著那本書給母親看，指著那一張相片問母親，如果我們沒離開過老家，我現(xiàn)在是不是就是這個(gè)樣子？
母親卻回答我：
“如果我們現(xiàn)在是在老家，也輪不到要你去牧羊的。”母親的口氣是一種溫柔的申斥，似乎在責(zé)怪我對(duì)故鄉(xiāng)的不了解，責(zé)怪我對(duì)自己家世的不了解。
我才恍然省悟，曾在庫倫的深宅大院里度過童年的母親，曾吃著一盒一盒包裝精美的俄國巧克力、和友伴們?cè)诨乩壬湘覒虻哪赣H，恐怕是并不會(huì)喜歡我這樣浪漫的心思的。
但是，如果這個(gè)牧羊的女子并不是我本來該是的模樣，如果我一直以為的卻并不是我本來該是的命運(yùn)，如果一切又得從頭來起的話，我該要怎么樣，才能再拼湊出一幅不一樣的畫面來呢？
有誰能告訴我呢？有誰能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來呢？
我不敢問我白發(fā)的母親，我只好默默地站在她身邊，默默地，獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。
注：（
1）席慕蓉：著名詩人、散文家、畫家。出生于重慶，幼年在香港度過，在臺(tái)灣、歐洲讀書、學(xué)畫，后定居臺(tái)灣。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，她是蒙古王族的后人，外婆是王族公主。（
2）飄蓬，飄飛的蓬草，常用來比喻飄泊無定。唐代詩人賈島在《送友人游塞》中說：“飄蓬多塞下，君見益潸然”。1．給下列詞語中加粗的字注音。
（1）蒙古（ ?。?/P>
（2）屏息（ ?。?/P>
（3）聒噪（ ?。?/P>
（4）霎時(shí)（ ?。?/P>
2．這篇文章由四個(gè)部分組成，每一部分都圍繞著一件事情在敘述，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出第一部分所敘述的事情。
3．作者的父親是上一輩的蒙古族知識(shí)分子，1948年后，從臺(tái)灣到歐洲，直到去世，一直沒有回來過，作者說：“他不舍得回去。因?yàn)樗麖那暗挠∠竽敲春?，他怕破壞自己的印象?！苯Y(jié)合第二部分的內(nèi)容，說說你的體會(huì)。
4．聞到清清草香，身在異國的父親說“這多像我們老家的草香??！”，從來沒看過故鄉(xiāng)模樣的作者心中閃出的句子是“那只有長城外才有的清香”，你如何理解這父女二人的異鄉(xiāng)情思？
5．說說下面一段話屬于什么描寫？在文中起到了什么樣的作用？
天已近黃昏，鳥雀?jìng)冊(cè)诟吒叩臉渲ι像胫撬麄儦w巢的時(shí)候了，天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。
6．作者曾說：“靠著父親所述說的祖先們的故事，靠著在一些雜志上很驚喜地被我們發(fā)現(xiàn)的大漠風(fēng)光的照片，靠著一年一次的圣祖大祭，我一點(diǎn)一滴地積聚起來，一片一塊地拼湊起來，我的可愛的故鄉(xiāng)便慢慢成型了。”而在文中下面的兩句話中，作者也使用了“拼湊”一詞。作者為什么再三使用“拼湊”一詞？
（1）我該要怎么樣，才能再拼湊出一幅不一樣的畫面來呢？
（2）有誰能告訴我呢？有誰能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來呢？
7．作者在文中一再說“我只好默默地站在她（他們）身邊，默默地，獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)”，通讀文章，結(jié)合文題，請(qǐng)你說說作者的“命運(yùn)”是什么？
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
7.為了向世界宣傳中國的龍文化，某報(bào)要舉報(bào)一次“龍”知識(shí)競(jìng)賽。你能回答下面幾個(gè)問題嗎？（9分）
⑴中國人對(duì)龍一直有一種特殊的情結(jié)，華夏語言中處處皆是，你能寫出兩個(gè)帶“龍”字的成語嗎？（2分）
_____________________ ____________________
⑵龍有三停九似之說，其“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃……”你知道它還有哪個(gè)部位像其它的動(dòng)物嗎？（2分）
⑶人們還習(xí)慣把各種美德和優(yōu)秀的品質(zhì)都集中到龍的身上，常把世間的杰出人物稱為人中之龍，__________就有“臥龍”之稱，他“躬耕于南陽，每自比于管仲、樂毅”，直到被________三顧而出山，方如飛龍?jiān)谔斐删土艘环瑐I(yè)。（2分）
⑷今年是農(nóng)歷的龍年，說到“龍”不能不從我國傳統(tǒng)文化的十二生肖說起。作為一種古老的民俗文化，有關(guān)十二生肖的起源，歷代學(xué)者也是眾說紛紜，一種說法是：我們祖先用十二種動(dòng)物兩兩相對(duì)，來寄寓對(duì)我們的期望和要求。如第一組老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。如果光有智慧，不勤奮，那就變成小聰明；而光是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成愚蠢。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。根據(jù)這一理論，你能試著從其余五組動(dòng)物中任選一組仿照劃線句子的意思，說說它們所包涵的寓意嗎？（3分）
我選______和_____ ____________。
8．龍?jiān)谥袊糯笳骰蕶?quán)和財(cái)富，據(jù)專家估算今年出生嬰兒數(shù)量可能比往年高出5%，中國將迎來又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會(huì)給他們的入學(xué)、就業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)壓力。如果你的表姐也準(zhǔn)備生一個(gè)龍寶寶，你會(huì)如何勸她不要盲目跟風(fēng)。（3分）
___________________ _____________________________
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面語段，完成10－15題（１８分）
走一步，再走一步
(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?
(2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！?
(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?
(6)“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法棗”
(12)“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
10．結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（４分）
瘦骨嶙峋：
頭暈?zāi)垦＃?u>
11．請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容．（２分）
答：
12．這段文字中的 哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)？請(qǐng)列舉出來 ．（４分）
答：
13．第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（２分）
答：
14．簡(jiǎn)析劃線句子的表達(dá)效果。（２分）
答：
15．第１３自然段寫“杰利看來好像有點(diǎn)不放心”。請(qǐng)展開想象，用兩三個(gè)句子描寫他當(dāng)時(shí)的心情。（４分）
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