閱讀下列材料，回答問題：

材料一 夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！菚我宰?？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。

材料二 我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

材料三 我們現(xiàn)在認定，只有“德先生”和“賽先生”（民主和科學）可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。

材料四 辛亥革命……是一次具有巨大革命意義的歷史變革……為以后的中國人們革命斗爭打開了通路。            ——《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議注釋本》

（1）請依據(jù)上述材料和所學知識，分別概括前三則材料所反映的核心主張。

（2）上述前三則材料，反映了近代先進的中國人在學習西方問題上經(jīng)歷了哪些變化？

（3）材料四為什么說“辛亥革命是一次具有巨大革命意義的歷史變革”？

 閱讀下列材料，回答問題：

    材料一  夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！菚我宰鳎吭粸橐砸墓ヒ亩?，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。

    材料二  我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

    材料三  我們現(xiàn)在認定，只有“德先生”和“賽先生”（民主和科學）可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。 

    材料四  辛亥革命……是一次具有巨大革命意義的歷史變革……為以后的中國人們革命斗爭打開了通路。             ——《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議注釋本》

    （1）請依據(jù)上述材料和所學知識，分別概括前三則材料所反映的核心主張。

（2）上述前三則材料，反映了近代先進的中國人在學習西方問題上經(jīng)歷了哪些變化？

（3）材料四為什么說“辛亥革命是一次具有巨大革命意義的歷史變革”？

閱讀下列材料：

材料一  “是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！?/p>

材料二 “法者，天下之公器；變者，天下之公理也?！?/p>

材料三 “我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命（即民族主義）；不愿君主一人專制，故要政治革命（即民權(quán)主義）；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命（即民生主義）?！?/p>

請回答：

（1）上述三則材料，分別是誰的言論?

（2）依據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，分別概括三則材料反映的核心主張?

（3）綜合上述材料，反映出中國人在學習西方問題上有何發(fā)展變化?

閱讀下列材料：

   材料一  我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

——孫中山

   材料二  孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋!在辛亥革命中英勇奮斗和壯烈犧牲的志士們，永遠值得中國人民尊敬和紀念!他們的革命精神永遠是激勵中華民族奮發(fā)前進的強大力量。

——江澤民在《紀念辛亥革命九十周年》上的講話

請回答：

（1）材料一中所闡述的“革命的目的”成為孫中山領(lǐng)導革命的旗幟，你能具體說一說嗎？

（2）結(jié)合材料二的出處來計算一下，江澤民的這一講話是在哪一年？關(guān)于“辛亥革命的先驅(qū)們”除了孫中山，你還知道誰？

（3）請根據(jù)兩則材料來分析，江澤民為什么說“孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋!”？請談談你對此事的看法。

19世紀下半葉到20世紀初，面對西方列強的侵略欺凌，中國近代化探索艱難起步，曲折前進。閱讀下列材料，回答問題。

材料一  中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及……中國欲自強，則莫如學習外國利器……

——李鴻章

（1）根據(jù)材料一回答，李鴻章等人的探索被稱為什么？請列舉一項李鴻章在這方面的具體活動。

材料二  ……那個煩悶的夏季，又一次見證了舊制度的腐朽。劊子手揮刀砍下了六顆愛國者的頭顱，也砍斷了所有試圖通過改良實現(xiàn)救國自強的人們的幻想。譚嗣同從容赴死，他認為國家不昌盛是因為還沒有人為變法救國而流血。戊戌變法被扼殺了，但“六君子”的鮮血沒有白流。

——《復興之路》解說詞

（2）材料二所述的戊戌變法頒布的變法法令的主要內(nèi)容有哪些？為什么說“六君子”的鮮血沒有白流？

材料三  我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

——孫中山

（3）三民主義是孫中山領(lǐng)導辛亥革命的旗幟，材料三中的哪句話是三民主義中“民權(quán)主義”的體現(xiàn)？辛亥革命取得了哪些重大成果？

閱讀下列材料：

   材料一  我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

——孫中山

   材料二  孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋!在辛亥革命中英勇奮斗和壯烈犧牲的志士們，永遠值得中國人民尊敬和紀念!他們的革命精神永遠是激勵中華民族奮發(fā)前進的強大力量。

——江澤民在《紀念辛亥革命九十周年》上的講話

請回答：

（1）材料一中所闡述的“革命的目的”成為孫中山領(lǐng)導革命的旗幟，你能具體說一說嗎？

（2）結(jié)合材料二的出處來計算一下，江澤民的這一講話是在哪一年？關(guān)于“辛亥革命的先驅(qū)們”除了孫中山，你還知道誰？

（3）請根據(jù)兩則材料來分析，江澤民為什么說“孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋!”？請談談你對此事的看法。

閱讀下列材料：

“我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命?！?/p>

回答：

（1）此段話是誰說的？

（2）材料中“民族革命”“政治革命”“社會革命”各指什么內(nèi)容？

閱讀材料，回答問題；（6分）

 材料一：夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器、三養(yǎng)兵練兵之法······是書何以作？曰：以夷制夷而作······為師夷長技以制夷而作。

 材料二：要救中國，只有維新；要維新，只有學外國。

 材料三：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命，不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

（1）根據(jù)所學知識，說明上述材料分別是近代中國哪一派別的政治主張。（3分）

（2）請分別寫出每個派別的一位代表。（3分）

閱讀材料，回答問題；（6分）
材料一：夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器、三養(yǎng)兵練兵之法······是書何以作？曰：以夷制夷而作······為師夷長技以制夷而作。
材料二：要救中國，只有維新；要維新，只有學外國。
材料三：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命，不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。
（1）根據(jù)所學知識，說明上述材料分別是近代中國哪一派別的政治主張。（3分）
（2）請分別寫出每個派別的一位代表。（3分）

閱讀材料，回答問題：（14分）

材料一：夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法……是書何以作?曰：以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。

材料二：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

材料三：我們現(xiàn)在認定，只有“德先生”和“賽先生”可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上的一切黑暗。

（1）根據(jù)材料一的觀點，近代中國掀起了一場什么運動？列舉這場運動中的一個代表人物及其創(chuàng)辦的企業(yè)。這些企業(yè)的創(chuàng)辦客觀上有何進步作用？（4分）

（2）依材料二中所講，后來進行了一場什么革命？這場革命在中國歷史上有何影響？（3分）

（3）材料三的觀點最早是由誰在什么刊物上提出來的？“德先生”和“賽先生”指的是什么？（4分）

（4）上述三則材料反映了近代先進的中國人向西方學習的過程經(jīng)歷了哪些變化?

閱讀材料，回答問題；（6分）

 材料一：夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器、三養(yǎng)兵練兵之法······是書何以作？曰：以夷制夷而作······為師夷長技以制夷而作。

 材料二：要救中國，只有維新；要維新，只有學外國。

 材料三：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命，不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。

（1）根據(jù)所學知識，說明上述材料分別是近代中國哪一派別的政治主張。（3分）

（2）請分別寫出每個派別的一位代表。（3分）

19世紀下半葉到20世紀初，面對西方列強的侵略欺凌，中國近代化探索艱難起步，曲折前進。閱讀下列材料，回答問題（共10分）

材料一:  中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及……中國欲自強，則莫如學習外國利器……                                                                  —李鴻章

材料二:  109年前那個煩悶的夏天，又一次見證的舊制度的腐朽。鄶子手揮刀砍下了六顆愛國者的頭顱，也砍斷了所有試圖通過改良實現(xiàn)救國自強的人們的幻想。譚嗣同從容赴死，他認為國家不昌盛是因為還沒有人為變法救國而流血。戊戌變法被扼殺了，但“六君子”的鮮血沒有白流。

—2007年《復興之路》

材料三:  我們革命的目的:(A)是為了中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；(B)不愿君主一人專制，故要政治革命；(C)不愿少數(shù)富人專政，故要社會革命。

—孫中山

請回答：

（1）根據(jù)材料一回答，李鴻章等人的探索被稱為什么？請舉一例李鴻章在這方面的具體活動。(4分）

（2）材料二所述中，為什么說“六君子”的鮮血沒有白流？（2分）

（3）三民主義是孫中山領(lǐng)導辛亥革命的旗幟，材料三中(A) (B) (C)的哪句話是三民主義中“民權(quán)主義”的體現(xiàn)（   ）？辛亥革命取得哪些重大成果？（4分）

閱讀下列材料：

聚焦崢嶸歲月  解讀革命思想

（1）材料一主張的“革命”表現(xiàn)為哪一重大歷史事件?其指導思想是什么?孫中山領(lǐng)導民主革命取得的主要成果是什么?

（2）材料二認為近代中國民主革命的基本任務是什么?國民大革命失敗后，毛澤東創(chuàng)造性地開辟了一條怎樣的革命道路?試舉一例加以說明。

走近歷史人物  汲取人生營養(yǎng)

（3）從上述兩位杰出人物的經(jīng)歷與話語中，你能感受到他們哪些相似的精神品質(zhì)或人格魅力?

閱讀下列材料：

　　材料一：“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。是書何以做？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”

　　材料二：“我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿州人專制，故要民族革命（即，民族革命）；不愿君主一人專制，故要政治革命（即民權(quán)主義）；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命（即民生主義）?！?/P>

　　材料三：我們現(xiàn)在認定，只有“德先生”（民主）和“賽先生”（科學）可以救治中國政治上、學術(shù)上、思想上的一切黑暗。

請回答：

（1）試舉出三則材料中提出不同政治主張的代表人物？

（2）依據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，分別概括三則材料反映的核心主張？

（3）上述材料，反映出近代先進的中國人向西方學習經(jīng)歷了哪些變化？