科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
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閱讀下面文言文，回答問題。（14分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期》
1.．用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方（劃兩處）。（1分）
元 方 入 門 不 顧
2.．解釋下面句子中的加點詞（4分）
①陳太丘與友期行（ ） ②相委而去 （ ）
③下車引之 （ ） ④元方入門不顧 （ ）
3.. 用原文句子填空（3分）
① 客人發(fā)怒的原因是：______________________________。
② 客人不守信的依據(jù)是：______________________________。
③ 表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_____________________。
4.. 翻譯下面的句子（2分）
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
5.. 結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶?。?分）
6.．古代像陳元方這樣聰穎機智少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？（請試舉出兩個來。例如：王冕四歲作畫。）（2分）
科目：czyw 來源：2014屆福建省第二教研片七年級上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，回答問題。（14分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 《陳太丘與友期》
1.．用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方（劃兩處）。（1分）
元 方 入 門 不 顧
2.．解釋下面句子中的加點詞（4分）
①陳太丘與友期行（ ） ②相委而去 （ ）
③下車引之 （ ） ④元方入門不顧 （ ）
3.. 用原文句子填空（3分）
① 客人發(fā)怒的原因是：______________________________。
② 客人不守信的依據(jù)是：______________________________。
③ 表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_____________________。
4.. 翻譯下面的句子（2分）
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
5.. 結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶?。?分）
6.．古代像陳元方這樣聰穎機智少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？（請試舉出兩個來。例如：王冕四歲作畫。）（2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年福建省仙游縣初中第二教研片七年級上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，回答問題。（14分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 《陳太丘與友期》
【小題1】．用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方（劃兩處）。（1分）
元 方 入 門 不 顧
【小題2】．解釋下面句子中的加點詞（4分）
①陳太丘與友期行（ ） ②相委而去 （ ）
③下車引之 （ ） ④元方入門不顧 （ ）
【小題3】. 用原文句子填空（3分）
① 客人發(fā)怒的原因是：______________________________。
② 客人不守信的依據(jù)是：______________________________。
③ 表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_____________________。
【小題4】. 翻譯下面的句子（2分）
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
【小題5】. 結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶?。?分）
【小題6】．古代像陳元方這樣聰穎機智少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？（請試舉出兩個來。例如：王冕四歲作畫。）（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，回答1—5題
[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。 A ，則是無信； B ，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
[乙]鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗?”毓對曰：“ C ?！睆?fù)問會曰：“卿何以不汗?”對曰：“ D ?！?/p>
【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。
1．將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”“日中不至”“對子罵父”句填入文中A、B、C、D四處。
A、
B、
C、
D、
2．解釋下列加點詞。
(1)陳太丘與友期行： (2)相委而去：
(3)鐘毓、鐘會少有令譽： (4)卿何以不汗：
3．翻譯下列句子。
(1)友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(2)年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來!”
4．用甲文原文填空
①客人發(fā)怒的原因是： 。
②客人不守信的依據(jù)是： 。
③表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是： 。
5．甲乙兩文都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在 ，乙文鐘毓、鐘會的聰明主要體現(xiàn)在 。
科目：czyw 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 人教社（新課標(biāo)2001－2通過） 人教社（新課標(biāo)2001－2通過） 題型：048
［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。________A________，則是無信；________B________，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
［乙］鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（y2o）②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“________C________?！睆?fù)問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“________D________。”
?。圩ⅲ茛倭钭u：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。
1．將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”“日中不至”“對子罵父”句填入文中A、B、C、D四處。
A．________ B．________
C．________ D．________
2．解釋下列加粗詞。
陳太丘與友期行
相委而去
鐘毓、鐘會少有令譽
卿何以不汗
3．翻譯下列句子。
（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
_________________
（2）年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”
_________________
4．用甲文原文填空
①客人發(fā)怒的原因是________。
②客人不守信的原因是________。
③表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是________。
5．甲乙兩文都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在________，乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在_________________。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
（乙） 鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”
【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。
22、解釋下列加點詞。（2分）
⑴陳太丘與友期行 ⑵相委而去
⑶鐘毓、鐘會少有令譽 ⑷卿何以不汗
23、下面各句中加點的“之”字含義和用法與其它三項不同的一項是（ ）（2分）
A、友人慚，下車引之 B、其鄰人之父亦云
C、此獨以跛之故，父子相保 D、近塞之人有善術(shù)者
24、翻譯下列句子。（4分）
⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。
⑵年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”
25、用甲文原文填空（1分）
客人發(fā)怒的原因是 。表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_______________________________。
26、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?/p>
【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。
22、解釋下列加點詞。（2分）
⑴陳太丘與友期行 ⑵相委而去
⑶鐘毓、鐘會少有令譽 ⑷卿何以不汗
23、下面各句中加點的“之”字含義和用法與其它三項不同的一項是（ ）（2分）
A、友人慚，下車引之 B、其鄰人之父亦云
C、此獨以跛之故，父子相保 D、近塞之人有善術(shù)者
24、翻譯下列句子。（4分）
⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。
⑵年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”
25、用甲文原文填空（1分）
客人發(fā)怒的原因是 。表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_______________________________。
26、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）
科目：czyw 來源：福建省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：福建省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面兩段文言文，完成23—27題。（11分）
［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
[乙]鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?/p>
【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。
22、解釋下列加點詞。（2分）
⑴陳太丘與友期行 ⑵相委而去
⑶鐘毓、鐘會少有令譽 ⑷卿何以不汗
23、下面各句中加點的“之”字含義和用法與其它三項不同的一項是（ ）（2分）
A、友人慚，下車引之 B、其鄰人之父亦云
C、此獨以跛之故，父子相保 D、近塞之人有善術(shù)者
24、翻譯下列句子。（4分）
⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。
⑵年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”
25、用甲文原文填空（1分）
客人發(fā)怒的原因是 。表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是_______________________________。
26、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）
科目：czyw 來源：中華題王 語文七年級上 人教版 人教版 題型：048
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科目：czyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2011—2012學(xué)年四川省板橋?qū)W區(qū)初二上學(xué)期第一次階段考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成15-19題
二房壩·外公·蘸水碟
黃德彰
岷江的流向沒有改變。從石板溪到叉魚寺，水流正東。江南是我的故鄉(xiāng)塘壩，江北一道小溪，叫石馬河。溯溪而上，行五六里，丘陵間一片田原，茂竹半掩農(nóng)舍，便是我的外婆家了，地名二房壩。
二房壩是我兒時寒暑假必去的所在。二房壩20多號人，只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公則天天拄著手杖，到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府，總共不到30戶人家，民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道，街道上稍寬的地方設(shè)有茶桌。這個只有二三千人的小鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)的頭面人物，大抵坐在茶桌周圍的竹椅上。
外公當(dāng)然是很有面子的人物：全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學(xué)，他一人便供給了全鄉(xiāng)大學(xué)生總數(shù)的一半。他曾對我說過，供舅舅上學(xué)，他花費了16石谷子。一個10畝田產(chǎn)的地主家庭，要供成一個大學(xué)生，其艱難可想而知。
他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特權(quán)，他必須勞動。臨開學(xué)了，須得賣米以籌學(xué)費，舅舅得與佃戶張世華一道，將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉放出來，一擔(dān)擔(dān)挑到擂房里去擂了，用風(fēng)簸風(fēng)它，吹去稻殼。再挑到半里之遙的長瓦房，那兒有個碾房，碾去米糠，使糙米變成精米。再挑回來，風(fēng)去米糠，過篩，去掉碎米。每道工序，張世華干，舅舅一樣地干。這時該賣米了，佃農(nóng)挑一擔(dān)，地主少爺也挑一擔(dān)，一擔(dān)擔(dān)挑上街去。谷倉漸空，學(xué)費才足。舅舅已深知這些錢來之不易（縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來，是現(xiàn)成的），可以離家赴校了。
舅舅是修農(nóng)學(xué)的。先上縣農(nóng)中，繼而就讀省高農(nóng)，畢業(yè)后，到灌縣林場工作了兩年才考上了金陵大學(xué)，上這所大學(xué)也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺北。正在這時，外婆病逝了。外婆病篤之際，外公叮囑我的母親千萬不要告訴舅舅，希望兒子不為母病所累，在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信，舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗所的職務(wù)，萬里迢迢，奔返故鄉(xiāng)。
母親寫信，舅舅還鄉(xiāng)，都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結(jié)果，陳氏家風(fēng)使然。陳氏祖先，自湖北麻城入川，墾殖于二房壩以來，外公已是第七代了，代代相傳，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾額高懸，文曰“祖德流芳”，要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時往往外出謀事，每離家，總先去鄉(xiāng)場賣肉的所在，給屠戶打個招呼：每逢趕集便給家里送肉，讓老母常有肉食，待他歸來一并結(jié)賬付款。自己躬行孝道，卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪，怎么行得通呢?
母親是外公的女兒，外公的孝行也在她這里流芳。年事漸高，外公已不再外出謀生，每年總得有幾個月住在我家。吃飯的時候，外公面前有一個碟子，專屬于他。那碟子很小，孔乙己叉開五指即可罩住的那種，人們吃豆花時用它盛蘸水，而在外公面前則是母親特備的精肴，比如豬油白糖蒸蜂蛹之類。我和弟弟的眼睛，不免饞住那個小碟，老人也總是給外孫的碗里拈上一枚。眼見那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我們卻還希望著，又害怕母親責(zé)備的眼神，而外公又給我們各拈一枚。時至今日，難禁內(nèi)疚：老人的慈愛、小孩的饞，是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
【小題1】. 用簡要的語言概括，外公是怎樣的一個人？（4分，正確一個給2分，正確兩個給3分）
答：外公是一個 的， 的， 的老人。
【小題2】. 標(biāo)題中“二房壩·外公·蘸水碟”三個詞語表明了文章的思路，按提示填空。（4分，前兩空各1分，第三空2分）
開篇寫二房壩點明了 ，二房壩享有特權(quán)的是外公，由此推出了文章描寫的 ；因為外公是全鄉(xiāng)的頭面人物，一方面他艱難地供成了全鄉(xiāng)僅有的兩個大學(xué)生中的一個——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行傳給了他的兒子和女兒——我的母親，我的母親將外公接到家中贍養(yǎng)，用蘸水碟為他特備精肴，我和弟弟饞住了碟中的精肴，以上構(gòu)成了文章的主要情節(jié)；小小的蘸水碟盛滿了 之情，這揭示了文章的主旨。
【小題3】. 結(jié)合語境解釋下列劃線詞的含義。（4分，各2分）
①舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗所的職務(wù)，萬里迢迢，奔返故鄉(xiāng)。
②老人的慈愛、小孩的饞，是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。
【小題4】. 結(jié)合上下文，判斷對“外公家的堂屋里，黑漆金字匾額高懸，文曰‘祖德流芳’”這句話的理解，判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）
| A．這句話是陳氏家教的追求。（） |
| B．這句話是陳氏家風(fēng)的真實寫照：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳。（） |
| C．“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因。（） |
| D．這句話是文章的情感線索。（） |
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年福建莆田仙游郊尾、楓江、蔡襄教研區(qū)初三上期中語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題（15分）
生活如椅子
梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨坐時用一張，交友時用兩張，社交時用三張。
“人只有一個半朋友”，一個肝膽相照的，半個能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長的知識，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個從社會結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子——梭羅的需要，就那么簡單。
有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。
居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活?！眱蓮堃巫?，讓他們有了事業(yè)上攜手共進的伴侶；沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。
梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。
淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會簡化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機會。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。
生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。
泰戈爾說，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。
有時候我們的生活簡單得只需一把椅子，供心靈坐坐。
1.下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）（3分）
|
A．作者在本文中闡述的觀點是：“生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了”。 |
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B．文章開頭即表明作者的觀點，然后引用名人事例進行闡述。 |
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C．文章中所提到的椅子都是指實物。 |
|
D．全文共選了梭羅、居里夫人和泰戈爾三位名人的事例來證明作者的觀點。 |
2.你認(rèn)為文中“多余的椅子”指的是什么？（3分）
3.文中所說的“梭羅純粹”、“居里夫人高尚”具體表現(xiàn)在哪里？請從文中找出相關(guān)句子或用自己的語言來概括。（4分）
4.你是否同意作者的觀點？試聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
答：外公是一個 的， 的， 的老人。| A．這句話是陳氏家教的追求。（） |
| B．這句話是陳氏家風(fēng)的真實寫照：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳。（） |
| C．“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因。（） |
| D．這句話是文章的情感線索。（） |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2013屆福建莆田仙游郊尾、楓江、蔡襄教研區(qū)初三上期中語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題（15分）
生活如椅子
梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨坐時用一張，交友時用兩張，社交時用三張。
“人只有一個半朋友”，一個肝膽相照的，半個能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長的知識，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個從社會結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子——梭羅的需要，就那么簡單。
有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費時間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。
居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業(yè)上攜手共進的伴侶；沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。
梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。
淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會簡化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機會。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。
生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。
泰戈爾說，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。
有時候我們的生活簡單得只需一把椅子，供心靈坐坐。
【小題1】下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）（3分）
| A．作者在本文中闡述的觀點是：“生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了”。 |
| B．文章開頭即表明作者的觀點，然后引用名人事例進行闡述。 |
| C．文章中所提到的椅子都是指實物。 |
| D．全文共選了梭羅、居里夫人和泰戈爾三位名人的事例來證明作者的觀點。 |