某校九年級（1）班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學習活動，全班同學積極參加。（6分）

1.成語組——該組同學在成語詞典中查出一部分與“雨”有關的成語，請你根據(jù)下面的解釋寫出相應的成語。（3分）

A．指在風雨中同船渡河，比喻共渡難關。（       ）

B．多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗（       ）

C．指冒著風雨趕路（       ）

2.詩詞組——該組同學發(fā)現(xiàn)詩人常常借“雨”寄托情感，他們對此作了一些分類。請你在下列橫線上寫出相應的連續(xù)的兩句詩。A．表現(xiàn)淡淡的愁緒，示例：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，B．寄托憂國憂民情懷：                                     （1分）

3.辯論組——該組同學針對雨的功過產生了兩種不同的看法，假如你是反方，你該如何呈述？

正方：我方認為，雨之功大于過：雨水可以澆灌禾苗，滌蕩灰塵，滋潤萬物。

反方：雨之過大于功：                                       （2分）

請你進入“雨的訴說” 綜合性學習的現(xiàn)場。 （8分）

A、在風雨中同船渡河，比喻共同度過難關。   (            )

B、指使刮風下雨，比喻能夠支配自然，也可比喻進行煽動性的活動。

(               )

C、冒著風雨趕路。       (            )

 辯論組——該組同學對雨的功過產生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對正方的辯詞，你會怎么說？（5分）

　 正方：我方認為，雨之功大于過。在干旱少雨的時候，雨是人們熱切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中，雖然這些作品的情調不同，但作家們都一致地把雨看作是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。

　 反方：___________________________________________________

請你進入“雨的訴說” 綜合性學習的現(xiàn)場。 （8分）

（1）成語組——該組同學在成語詞典里查出了一部分與“雨”有關的成語的意思，請你寫出相應的成語。（3分）

A、在風雨中同船渡河，比喻共同度過難關。   (            )

B、指使刮風下雨，比喻能夠支配自然，也可比喻進行煽動性的活動。

(               )

C、冒著風雨趕路。       (            )

（2）辯論組——該組同學對雨的功過產生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對正方的辯詞，你會怎么說？（5分）

　  正方：我方認為，雨之功大于過。在干旱少雨的時候，雨是人們熱切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中，雖然這些作品的情調不同，但作家們都一致地把雨看做是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。

　  反方：___________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

綜合性學習。（9分）

圖書館是學校的重要組成部分，為擴大圖書館的影響，更好地發(fā)揮它的作用，某校學生會開展了一系列的調查和推介活動。請你完成下列任務。

1.請你提取下面兩則材料的主要信息，用一句話概括學校圖書館的現(xiàn)狀。（2分）

【材料一】

我校圖書館經(jīng)過10多年的建設，目前共有紙質圖書三萬余冊，包括文學、歷史、科技、教育、外語、計算機等類別，紙本期刊雜志60余種，藏書總量在同類校中名列前茅；圖書館除了收藏有印刷型書籍和期刊以外，還有中外經(jīng)典影片、音樂唱片、教學錄像等音像資料。

【材料二】

2.請你根據(jù)下面學生的訪談記錄，向學校圖書館提出三條有針對性的建議。（4分）

學生訪談記錄

    學生甲：開學不久我在午休時去了圖書館，想找?guī)妆窘榻B地理知識的書看。進去以后我發(fā)現(xiàn)里面的書太多了，一排排的書架，我都不知道該怎么找；再說中午時間也短，我本想放學后還可以到圖書館再看看，結果發(fā)現(xiàn)圖書館已經(jīng)關門了。

    學生乙：我現(xiàn)在更喜歡去社區(qū)的圖書館，那里的書大部分都是最近幾年流行的暢銷書，這點學校的圖書館就不行；還有，在學校圖書館里即使好不容易找到自己喜歡的書，可是要借出來，必須填好幾張表，走好幾個地方，太麻煩了！

建議 ：①                                                                         

   ②                                                                         

   ③                                                                          

3.下面是圖書館開展“魯迅讀書月”活動以來，學生閱讀《朝花夕拾》時，對長媽媽這個人物有兩種不同的看法，假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（3分）

反方：“阿長” 是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象，她保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，我不喜歡她。

正方：                                                                        

綜合性學習。（9分）
圖書館是學校的重要組成部分，為擴大圖書館的影響，更好地發(fā)揮它的作用，某校學生會開展了一系列的調查和推介活動。請你完成下列任務。
【小題1】請你提取下面兩則材料的主要信息，用一句話概括學校圖書館的現(xiàn)狀。（2分）
【材料一】
我校圖書館經(jīng)過10多年的建設，目前共有紙質圖書三萬余冊，包括文學、歷史、科技、教育、外語、計算機等類別，紙本期刊雜志60余種，藏書總量在同類校中名列前茅；圖書館除了收藏有印刷型書籍和期刊以外，還有中外經(jīng)典影片、音樂唱片、教學錄像等音像資料。
【材料二】
 
                                                                            
【小題2】請你根據(jù)下面學生的訪談記錄，向學校圖書館提出三條有針對性的建議。（4分）
學生訪談記錄
學生甲：開學不久我在午休時去了圖書館，想找?guī)妆窘榻B地理知識的書看。進去以后我發(fā)現(xiàn)里面的書太多了，一排排的書架，我都不知道該怎么找；再說中午時間也短，我本想放學后還可以到圖書館再看看，結果發(fā)現(xiàn)圖書館已經(jīng)關門了。
學生乙：我現(xiàn)在更喜歡去社區(qū)的圖書館，那里的書大部分都是最近幾年流行的暢銷書，這點學校的圖書館就不行；還有，在學校圖書館里即使好不容易找到自己喜歡的書，可是要借出來，必須填好幾張表，走好幾個地方，太麻煩了！
建議：①                                                                        
②                                                                        
③                                                                         
【小題3】下面是圖書館開展“魯迅讀書月”活動以來，學生閱讀《朝花夕拾》時，對長媽媽這個人物有兩種不同的看法，假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（3分）
反方：“阿長”是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象，她保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，我不喜歡她。
正方：                                                                        
                                                                                  

綜合性學習。（9分）

圖書館是學校的重要組成部分，為擴大圖書館的影響，更好地發(fā)揮它的作用，某校學生會開展了一系列的調查和推介活動。請你完成下列任務。

1.請你提取下面兩則材料的主要信息，用一句話概括學校圖書館的現(xiàn)狀。（2分）

【材料一】

我校圖書館經(jīng)過10多年的建設，目前共有紙質圖書三萬余冊，包括文學、歷史、科技、教育、外語、計算機等類別，紙本期刊雜志60余種，藏書總量在同類校中名列前茅；圖書館除了收藏有印刷型書籍和期刊以外，還有中外經(jīng)典影片、音樂唱片、教學錄像等音像資料。

【材料二】

2.請你根據(jù)下面學生的訪談記錄，向學校圖書館提出三條有針對性的建議。（4分）

學生訪談記錄

    學生甲：開學不久我在午休時去了圖書館，想找?guī)妆窘榻B地理知識的書看。進去以后我發(fā)現(xiàn)里面的書太多了，一排排的書架，我都不知道該怎么找；再說中午時間也短，我本想放學后還可以到圖書館再看看，結果發(fā)現(xiàn)圖書館已經(jīng)關門了。

    學生乙：我現(xiàn)在更喜歡去社區(qū)的圖書館，那里的書大部分都是最近幾年流行的暢銷書，這點學校的圖書館就不行；還有，在學校圖書館里即使好不容易找到自己喜歡的書，可是要借出來，必須填好幾張表，走好幾個地方，太麻煩了！

建議 ：①                                                                        

   ②                                                                        

   ③                                                                         

3.下面是圖書館開展“魯迅讀書月”活動以來，學生閱讀《朝花夕拾》時，對長媽媽這個人物有兩種不同的看法，假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（3分）

反方：“阿長” 是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象，她保留了許多迂腐的習俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，我不喜歡她。

正方：                                                                        

綜合性學習。（6分）

“雨的訴說”這次綜合性學習，想必一定給你留下了深刻的印象，請結合這次綜合性學習所開展的活動，完成下列各題。

1.活動一：猜謎語，寫成語。（2分）

請根據(jù)下列詩句打一成語：杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（         ）

2.活動二：說功過，明觀點。（2分）

任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時溫柔多情，有時狂暴肆虐；有時文靜如女孩，有時剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。

正方觀點：雨的利大于弊。            反方觀點：雨的害大于利。

我贊成（ ）方觀點，理由：                                       

3.活動三：讀精神，寫對聯(lián)。（2分）

平凡的雨蘊含著一種偉大，無生命的雨蘊含著深邃的內質與精神。有同學在這次綜合性學習結束時想撰寫一幅對聯(lián)來贊贊雨對人類作出的貢獻，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請你補出下聯(lián)。

上聯(lián)：春雨潤物長城內外氣象新，下聯(lián)：                            。

綜合性學習（5分）

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中。

“雨的訴說”這次綜合性學習，想必一定給你留下了深刻的印象，請結合這次綜合性學習所開展的活動，完成下列各題。

①活動一：猜謎語，寫成語。請根據(jù)下列詩句打一成語。（1分）

杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（  ▲       ）

②活動二：說功過，明觀點。任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時溫柔多情，有時狂暴肆虐；有時文靜如女孩，有時剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。（2分）

正方觀點：雨的利大于弊。            反方觀點：雨的害大于利。

選（ ▲ ）。理由：    ▲                                                     

③【活動三：讀精神，寫對聯(lián)】平凡的雨蘊含著一種偉大，無生命的雨蘊含著深邃的內質與精神。有同學在這次綜合性學習結束時想撰寫一幅對聯(lián)來贊贊雨對人類作出的貢獻，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請你補出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：春雨潤物長城內外氣象新，

下聯(lián)：     ▲               。

綜合性學習（5分）

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑?！蔽也坏珴补嗔撕堂?，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學作品中。

“雨的訴說”這次綜合性學習，想必一定給你留下了深刻的印象，請結合這次綜合性學習所開展的活動，完成下列各題。

①活動一：猜謎語，寫成語。請根據(jù)下列詩句打一成語。（1分）

杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（  ▲       ）

②活動二：說功過，明觀點。任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時溫柔多情，有時狂暴肆虐；有時文靜如女孩，有時剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。（2分）

正方觀點：雨的利大于弊。            反方觀點：雨的害大于利。

選（ ▲ ）。理由：    ▲                                                     

③【活動三：讀精神，寫對聯(lián)】平凡的雨蘊含著一種偉大，無生命的雨蘊含著深邃的內質與精神。有同學在這次綜合性學習結束時想撰寫一幅對聯(lián)來贊贊雨對人類作出的貢獻，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請你補出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：春雨潤物長城內外氣象新，

下聯(lián)：     ▲               。

綜合性學習。（6分）
“雨的訴說”這次綜合性學習，想必一定給你留下了深刻的印象，請結合這次綜合性學習所開展的活動，完成下列各題。
【小題1】活動一：猜謎語，寫成語。（2分）
請根據(jù)下列詩句打一成語：杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（         ）
【小題2】活動二：說功過，明觀點。（2分）
任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時溫柔多情，有時狂暴肆虐；有時文靜如女孩，有時剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。
正方觀點：雨的利大于弊。            反方觀點：雨的害大于利。
我贊成（ ）方觀點，理由：                                       
                                                                 
【小題3】活動三：讀精神，寫對聯(lián)。（2分）
平凡的雨蘊含著一種偉大，無生命的雨蘊含著深邃的內質與精神。有同學在這次綜合性學習結束時想撰寫一幅對聯(lián)來贊贊雨對人類作出的貢獻，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請你補出下聯(lián)。
上聯(lián)：春雨潤物長城內外氣象新，下聯(lián)：                            。

班里將開展“成長的煩惱”綜合性學習活動。（6分）

（1）第一個環(huán)節(jié)是“說一說自己的煩惱”。假如你是主持人，你將怎樣啟發(fā)同學們說出自己的煩惱？請設計一段精彩的開場白。

（2）隨著年齡的增長，父母的愛變得有時讓你難以理解。很多同學認為和母親產生了代溝，針對這種現(xiàn)象，你怎么說服那些同學呢？

（2012福建龍巖 ）2．綜合性學習·口語交際（7分）

   “松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。老妹有情應一句，省得阿哥滿嶺尋。”“勸

   妹老成要在家，莫去上家過下家，上家有個二流子，下家有個懶西媽①，學壞身子害自家②?！痹凇笆讓每图疑礁韫?jié)”的舞臺上,68歲的“山歌王”傾情放歌。

       注：①懶西媽：懶惰的女人。   ②自家：自己。

          ⑴ 得知你是“到民間采風去”的組織者后，文化程度不高的山歌王請你把他唱的山歌特點總結出來。（2分）

          ⑵ 作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價值與意義，你和同學們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個“鷓鴣計劃”，發(fā)動大家對如何傳承與發(fā)揚客家山歌獻計獻策?，F(xiàn)請你先擬出三條建議。（3分）

   ⑶ 根據(jù)具體情境，補充句子。（2分）

      聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手，激動地說：                                                                 

3．下面的文字常識和名著內容的說法有誤的一項是（    ）。   （3分）

   A.《繁星》《春水》是中國現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，它們歌頌了母愛、童真和自然。

B. 《駱駝祥子》塑造了一位個性鮮明的女性形象——大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞。

C. 《水滸》中的打虎英雄，除了行者武松，還有小旋風李逵。李逵在沂嶺徒手殺了四虎。

D.《從百草園到三味書屋》《阿長與<三海經(jīng)>》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

4．簡答題。（任選一題作答）（7分）

  （1）簡述格列佛逃離大人國的過程。

  （2）《西游記》第七回寫到“五行山下定猿心”，齊天大圣向如來佛祖提出“皇帝輪流做，明年到我家”和“將天宮讓與我”的“無理”要求，佛祖則提出與大圣打賭。請簡述大圣在“賭”的過程中做了哪些事？結果如何？

（2012湖南益陽）8、口語交際與綜合性學習，閱讀下面的材料，回答后面的問題。（8分）

本報訊：2012年5月8日放學時間，黑龍江省佳木斯市第四中學校門前，一輛大客車突然啟動，徑直向前面的幾個學生沖去。危急關頭，29歲的張麗莉老師沖上去將學生推開，學生獲救了，張老師卻被卷入車底，造成雙腿截肢，至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來，張麗莉的事跡在全國各地引起強烈反響，她被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

（1）       請為上面的消息擬一個合適的標題。（2分）

（2）       現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級的同學去看望她，見到她后你該說些什么？（2分）

（3）       有人說，這是一個充滿愛的時代；有人說，是一個冷漠自私的時代，假如你是辯論的一方，你的看法如何？請結合生活實際談談你的認識。要求觀點明確，有事例，有闡述。（4分）

閱讀下文，完成第21—26題。(15分)

航天員都吃啥

□孫立華

1961年，前蘇聯(lián)航天員加加林成為了第一個遨游太空的地球人。在此后的40多年里，先后有400多名航天員飛向太空，甚至登上了月球。航天員每天的工作十分繁重、緊張，體力和腦力消耗都很大。為了保證航天員在噪聲、振動、輻射等影響下能集中注意力工作，在長期遠離人群時能情緒穩(wěn)定，在失重脫鈣等情況下能維持正常的新陳代謝活力，航天食品扮演著舉足輕重的角色。

20世紀60年代

吃飯、喝水對于生活在地球上的人來說是一件最平常不過的事了，但在失重環(huán)境下的太空生活中，航天員的飲食卻顯得十分復雜且特別奇妙。在早期蘇聯(lián)和美國的航天飛行中，航天員采取“嘴對嘴”的進食方式，就是將經(jīng)過特殊加工的液體或半固體的食品裝在類似牙膏管的容器內，進食時通過一根導管將食品直接擠入口內。在60年代初，蘇聯(lián)和美國的航天員都是食用鋁管包裝的肉糜、果醬類膏糊狀食物。到了1965年，航天員才可以選擇多樣化的食物，包括蝦、雞尾酒、土耳其布丁、奶油雞湯等。

20世紀70年代

70年代航天食品的包裝要求是：保證在失重情況下使用，重量輕體積小。一般有罐裝(鋁罐或雙金屬罐)、盒裝(復水食品盒)和袋裝(復水飲料袋、蒸煮袋、鋁塑復合袋等)。由于載人航天器上食品冷藏設備和加熱裝置的飛速發(fā)展，航天食品的類型和品種已接近地面膳食。美國航天飛機上的航天員可吃到新鮮的蔬菜、水果和加熱后的鮮湯等食品?！鞍⒉_”l0號以后的食品有了很大的改進，主要是改進了食品的包裝和增加了食品的花樣，食用方式也改為用勺子吃。美國航天飛機使用的復水盒采用硅橡膠隔膜來防止加水后漏水，使加水操作更為方便可靠。蘇聯(lián)使用的復水食品包裝是軟塑料袋，加工比較簡單。美國航天飛機還使用復水軟料袋，它的加水原理與復水食品盒相同。救生食品可采用軟塑料內包裝和硬塑料外包裝。救生飲水可采用馬口鐵罐或塑料瓶包裝。

20世紀80年代

進入80年代后，航天員吃的幾乎和地球上一樣豐富。已經(jīng)達到了使航天員“滿意的水平”。航天飛機中安裝了更為先進的“太空廚房”，航天員在飛行中按照菜單進餐，菜單上的食品保證一周內不重樣。此外，每天還有點心和零食。美國國家航空航天局為航天員設計了74種不同的食物和20種飲料，確保了太空食品的多樣性。在失重環(huán)境中，由于體液上涌，鼻腔充血，導致味覺神經(jīng)鈍化，唾液分泌發(fā)生變化。如何促進航天員的食欲就成了研究人員熱衷討論的問題。美籍華人王贛駿太空飛行時，為了使他有好胃口，他太太特意做了他平時愛吃的炒羊肉——“王太太炒羊肉”。為了能讓航天員在太空也吃上水果，航天食品的研究員們特制了“凍干水果”，在水分脫掉的情況下，仍然保持水果的風味，種類包括菠蘿、水蜜桃、哈密瓜、草莓等等，四季水果都有。

21世紀

2006年，研究人員針對太空食品首次提出了環(huán)保和綠色概念。太空食品不僅可以在太空中加工制作，甚至一些綠色蔬菜也可以在太空船的“廚房”里進行培育生長和加工。一些著名的酒店和廚師，可以將自己的拿手菜和招牌菜送到太空，航天員可以在太空船上擺宴會?，F(xiàn)在的航天食物和太空進食方式與地面上差不多，只不過由于失重，航天員可以只用嘴去吃浮在空中的東西，雙手去干別的。而且為了防止食物產生碎屑，食物都略帶粘性，可以粘在盤子中。目前，美、俄各國正在加緊研究食品的生物再生技術。美國國家航天局艾姆斯研究中心為航天飛機研制了一種“色拉機”，它可為航天員提供萵苣、黃瓜、胡蘿卜等新鮮色拉蔬菜。

(選自《海外文摘》2009年9月上)

21．結合語境，解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)

(1) 航天食品扮演著舉足輕重的角色。

__________________________________________________

(2) 航天食品的研究員們特制了“凍干水果”。

__________________________________________________

22．把握文意，補充下列畫線處內容。（3分）

隨著時間的推移，科技人員的不懈努力，航天員在太空的進食方式在發(fā)生變化：20世紀60年代，航天員的進食方式是__________________________________________________；20世紀70年代，航天員的進食方式改進為__________________________________________________；到了21世紀，航天員的進食方式__________________________________________________。

23．為什么如何促進航天員的食欲成了研究人員熱衷討論的問題？(2分)

__________________________________________________

24．從說明方法及作用的角度品味以下句子。(3分)

美國國家航空航天局為航天員設計了74種不同的食物和20種飲料，確保了太空食品的多樣性。

__________________________________________________

25．下面是某同學讀完此文后做的讀書筆記，經(jīng)同學交流后，發(fā)現(xiàn)其中有一處不正確，這一項是(______)(2分)

A．在上世紀60年代初，航天員食用的食品種類較少，主要食用鋁管包裝的肉糜、果醬類膏糊狀食物。

B．上世紀70年代，航天食品的類型和品種已接近地面膳食。航天員甚至可吃到新鮮的蔬菜、水果和加熱后的鮮湯等食品。

C．上世紀80年代，航天食品幾乎和地面一樣的豐富，航天飛機上安裝了先進的“太空廚房”，能為航天員提供種類多樣的食品。

D．目前，研究人員已經(jīng)克服了太空失重的情況，航天員進食非常方便，并且，所有的綠色蔬菜都可以在太空船的“廚房”里進行培育生長和加工。

26．隨著我國“神舟”系列飛船探索太空的深入，我國科學家掀起了研制、開發(fā)太空食品的高潮，假如你是一位太空食品研究師，結合選文內容，說說你會為我國的航天員研制出怎樣的太空食品？并說明你研制時考慮的因素(兩點即可)。(3分)

太空食品：__________________________________________________

考慮因素：__________________________________________________

【2012年·湖南省益陽市】

8、口語交際與綜合性學習，閱讀下面的材料，回答后面的問題。（8分）

本報訊：2012年5月8日放學時間，黑龍江省佳木斯市第四中學校門前，一輛大客車突然啟動，徑直向前面的幾個學生沖去。危急關頭，29歲的張麗莉老師沖上去將學生推開，學生獲救了，張老師卻被卷入車底，造成雙腿截肢，至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來，張麗莉的事跡在全國各地引起強烈反響，她被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

（1）       請為上面的消息擬一個合適的標題。（2分）

（2）       現(xiàn)在，張老師仍在醫(yī)院接受治療，你代表張老師所教班級的同學去看望她，見到她后你該說些什么？（2分）

（3）       有人說，這是一個充滿愛的時代；有人說，是一個冷漠自私的時代，假如你是辯論的一方，你的看法如何？請結合生活實際談談你的認識。要求觀點明確，有事例，有闡述。（4分）