下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

A.據(jù)報(bào)道，今年9月沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B.第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C.老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D.我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   據(jù)報(bào)道，今年9月沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。
2. B.
   第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。
3. C.
   老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。
4. D.
   我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．據(jù)報(bào)道，今年九月沿用了二十年的高中語(yǔ)文課本改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B．第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C．老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把想說(shuō)的話都寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D．我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

A.今年9月，沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B.第49屆NBA東西部足球全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C.老師說(shuō)，寫(xiě)文章，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D.我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　 )

A.據(jù)報(bào)道，今年9月沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B.第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C.老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D.我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．據(jù)報(bào)道，今年九月沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B．第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C．老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D．我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　 )

A.據(jù)報(bào)道，今年9月沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B.第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C.老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D.我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列句子中加線的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.今年9月，沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B.第49屆NBA東西部足球全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C.老師說(shuō)，寫(xiě)文章，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D.我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．據(jù)報(bào)道，今年九月沿用了二十年的高中語(yǔ)文課本改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B．第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C．老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D．我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．據(jù)報(bào)道，今年九月沿用了20年的高中語(yǔ)文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學(xué)語(yǔ)文教材改革終于邁開(kāi)了一步。

B．第49屆NBA東西部聯(lián)盟全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行，屆時(shí)球迷們所熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場(chǎng)。

C．老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比一覽無(wú)余更好。

D．我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。

閱讀下面的文字，完成下面試題。

拯救漢字教學(xué)

    ①目前，北京語(yǔ)言大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央教育科學(xué)研究所等單位

的幾十位語(yǔ)言專家聚會(huì)，駁斥了社會(huì)上流行的“漢字最難學(xué)’’說(shuō)法。他們還聯(lián)名呼吁拯救

日益被忽略的漢字教學(xué)，力圖阻止在學(xué)校教學(xué)中漢語(yǔ)大有淪落為弱勢(shì)語(yǔ)言的趨勢(shì)。為此，

他們發(fā)明了幾十種漢字識(shí)字法，證明漢字是世界上最容易掌握的語(yǔ)言。

②中央民族大學(xué)副教授趙明德憤慨地指出，漢語(yǔ)目前大有淪落為一種弱勢(shì)語(yǔ)言的趨勢(shì)，“國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的冷落，不可避免地造成了漢語(yǔ)在社會(huì)角色中的失衡，從而也嚴(yán)重削弱了語(yǔ)文學(xué)

科在學(xué)校教育中的地位。課程改革以來(lái)，最突出的問(wèn)題是語(yǔ)文課時(shí)減少，老師們普遍感到語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不夠。 

③現(xiàn)在中小學(xué)生“錯(cuò)字”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，已經(jīng)發(fā)展成為社會(huì)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)上的“錯(cuò)字”更是比比皆是，而且似乎社會(huì)還形成了一種共識(shí)，就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)別字不應(yīng)苛求，于是以訛傳訛。專家們指出，浮躁的社會(huì)風(fēng)氣也直接影響著師范院校里的學(xué)生。一些學(xué)生盡管也完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)業(yè)了，但質(zhì)量卻下降了。這樣的學(xué)生又出來(lái)再教學(xué)生，自然就“惡性循環(huán)”了。

    ④為拯救近年來(lái)語(yǔ)文下滑、母語(yǔ)降溫的負(fù)面影響，這些大多已經(jīng)滿頭白發(fā)的語(yǔ)言專家聯(lián)名上書(shū)有關(guān)部門(mén)，極力反對(duì)漢字拼音化的同時(shí)呼吁社會(huì)重視漢字識(shí)字教學(xué)，“漢字教學(xué)已經(jīng)到了急需改變的時(shí)候了”。漢語(yǔ)拼音化也被專家們稱為“世紀(jì)的誤導(dǎo)”。

    ⑤專家們指出，基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文改革特別是小學(xué)的識(shí)字教學(xué)改革，是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵，因?yàn)闈h字識(shí)字教學(xué)是挽救漢語(yǔ)淪為弱勢(shì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

    ⑥當(dāng)前的語(yǔ)文狀況是怎樣的呢?北京語(yǔ)言大學(xué)教授李潤(rùn)新指出，一方面，課改的新理念在深入人心，探索在繼續(xù)，取得不小成績(jī)；另一方面，課時(shí)減少，教材問(wèn)題多，教法陳舊，效率不高。

    ⑦中央教育科學(xué)研究所副研究員張?zhí)锶粽f(shuō)，“但是令人遺憾的是，目前沒(méi)有一套適用的

教材。”

曾擔(dān)任過(guò)全國(guó)集中識(shí)字教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)的他說(shuō)，“記得有一年教育部召開(kāi)課本主編會(huì)議，搞

語(yǔ)文教材的有一二百人出席，這是一支難得的隊(duì)伍，應(yīng)該好好發(fā)揮作用。但是，這批人大多

數(shù)被邊緣化，實(shí)在不應(yīng)該?！?/p>

 ⑧中央教育科學(xué)研究所研究員戴汝潛說(shuō)，如果兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一課是脫離已有的母

語(yǔ)基礎(chǔ)的、不知其意的BPMF，何談主體主動(dòng)發(fā)展?如果書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一筆就是強(qiáng)化與漢字

毫不搭界的弧形筆畫(huà)，何談寫(xiě)好漢字?如果在尚無(wú)母語(yǔ)基礎(chǔ)的情況下，大搞雙語(yǔ)教學(xué)、提倡

與字母接軌、與拼音接軌，以至于“粉絲”、“梅地亞"之類司空見(jiàn)慣，何談錯(cuò)別字不泛濫?    (選自2008年11月04日《北京青年報(bào)》，有刪節(jié))

16．下列對(duì)目前“專家拯救漢字教學(xué)”的行動(dòng)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

    A．專家聯(lián)名呼吁拯救漢語(yǔ)教學(xué)并發(fā)明了幾十種漢字識(shí)字法，來(lái)證明漢字是世界上最

    容易掌握的語(yǔ)言。

    B．北京一些高校和中央教育科學(xué)研究所等單位的一些語(yǔ)言專家聚會(huì)，駁斥了社會(huì)上

流行的“漢字最難學(xué)”說(shuō)法。

C．專家們已經(jīng)聯(lián)名上書(shū)有關(guān)部門(mén)，極力反對(duì)漢字拼音化的同時(shí)呼吁社會(huì)重視漢字識(shí)

             字教學(xué)。

    D．專家們認(rèn)為課改的新理念正在深入人心，探索也正在繼續(xù)，而且取得不小成績(jī)。

17．下列對(duì)本文中專家觀點(diǎn)的理解正確的一項(xiàng)是

    A．專家遺憾的是目前沒(méi)有一套適用的漢字識(shí)字教材和缺乏編寫(xiě)這種教材的人才。

    B．專家認(rèn)為現(xiàn)在中小學(xué)生“錯(cuò)字”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，主要是因?yàn)橐徊糠质芨≡甑纳鐣?huì)

    風(fēng)氣直接影響的師范院校畢業(yè)學(xué)生成為教師而造成了“惡性循環(huán)”。

    C．專家們認(rèn)為要拯救漢字教學(xué)，不僅要極力反對(duì)漢字拼音化，更要呼吁社會(huì)重視漢

    字識(shí)字教學(xué)。

    D．如果讓孩子在書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一筆就是強(qiáng)化的弧形筆畫(huà)，那么孩子們肯定容易寫(xiě)

    錯(cuò)別字。

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．新版高中語(yǔ)文教材剛一面市，就受到了廣大教師和學(xué)生特別是高中教師和學(xué)生所歡迎。

B．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支柱的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”革命極大改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，加速了社會(huì)文明。

C．疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)的低頻率使用，文章抑揚(yáng)頓挫、發(fā)人深省、韻味綿長(zhǎng)的力度不要大打折扣，使得本已平鋪直敘的公文更為平鋪直敘了。

D．完善國(guó)債市場(chǎng)，主要是以國(guó)債的發(fā)行規(guī)模、期限、方式、利率、無(wú)紙化程度等方面進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)全國(guó)國(guó)債市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)同步操作。

下列各句中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（  ）

A、陳布雷先生已經(jīng)死去了五十多年，不知像他那樣的江南才子的悲劇是否對(duì)今日的文人有無(wú)借鑒意義？

B、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。

C、南方一個(gè)省一年光蛇就能吃掉成百上千噸，也不怕蛇的天敵老鼠肆虐。

D、從去年秋季以來(lái)，禁止和宣傳在長(zhǎng)江上游林業(yè)區(qū)砍伐販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。

、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（       ）

（1）政府通過(guò)增加貨幣供應(yīng)量填補(bǔ)財(cái)政赤字和龐大的公共開(kāi)支，導(dǎo)致通貨膨脹     的現(xiàn)象在拉美國(guó)家間蔓延。

（2）2007年秋季，高中語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始使用重新      的教材。

（3）凡是公安發(fā)現(xiàn)      可疑的人，帶回去一訊問(wèn)，不是嫌疑犯就是在逃犯。

A、加劇     審訂     形跡              B、急劇     審訂      形跡

C、加劇     審定     行跡              D、急劇     審定      行跡

下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   新疆青河縣奇特的自然景觀和神秘的草原文化引起了人們極大的關(guān)注，每年夏天，前往游覽觀光的中外客人及考古探密的學(xué)者不絕如縷。
2. B.
   波及全國(guó)大部分地區(qū)、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其后果和影響聳人聽(tīng)聞。
3. C.
   雖然有數(shù)百篇小小說(shuō)佳作被選入多種珍藏版，并進(jìn)入語(yǔ)文教材，但真正可能被寫(xiě)進(jìn)文學(xué)史的卻實(shí)屬鳳毛麟角。
4. D.
   隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番