高山流水

①那天我們是去尋山的。 

    ②我們頂著碧藍的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢境中，已經(jīng)很久了。

    ③進入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。 

    ④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會引起我們一陣大叫的，不知什么時候，再沒有精神去理睬。不錯，山中有千般的好，可是，驕狂的人們啊，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸！  

    ⑤盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時間，在山上，也失去了權威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠了。

    ⑥早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。

    ⑦山，并沒請誰來！

    ⑧真的，山?jīng)]有請誰來。山，威嚴地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領受獨立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？

    ⑨寂寞趲路，是我們真實的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談論哲學的時候！談什么哲學？哲學在高山上完全沒有用場。

    ⑩泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看見一條細細的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴展開向下游流去。看到這一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感困頓彷徨的時候，我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來？

    那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來?？墒?，壁立的山崖?lián)醪蛔∷?，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強？

    我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經(jīng)頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個榜樣。

    我們不該學學這一脈山泉嗎？

    不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應該到山中來，聽一聽山泉之歌, 有時爽朗如銀鈴；有時激越如仰天吟嘯；有時又輕輕的像情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂??！世間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子？除了山泉，誰能？                        

在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們?nèi)绻粊砺牐灿袆e的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！

    山泉是活力無限的生命之泉?。≡谒钐?，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已的流動?？幢榉N種的水，哪一種水能有山泉的生動？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈?。?/p>

    我們徘徊在泉水旁，不忍離開。

    我們不該學學這一脈的山泉嗎？

    那天，我們終于登上了山峰。

    我們欣慰，不僅是因為到達封頂，更因為認識了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。

    我們的生活中應該有歌，應該有高山流水之音的。

18. 根據(jù)②到⑥段內(nèi)容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。（2分）

                   →無精打采→                  。

19. 本文語言優(yōu)美生動，請具體分析第段中劃線的句子。（6分）

   ①有時爽朗如銀鈴，有時激越如仰天吟嘯，有時又輕輕的像情人的私語。

   ②世間的音樂家，誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子里？除了山泉，誰能？

                                                                                20．第⑨段可以刪掉嗎？為什么？（4分）

21. 作者采用了托物言志的手法，從高山和流泉中探尋出了生命的意義——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。要取得輝煌的成績，須耐得住寂寞，并付出艱辛的代價。聯(lián)系你的生活實際，運用托物言志的手法寫出你從某一事物中得到的人生感悟。（80-100字）（6分）

作文訓練題

　　以“我喜歡的小動物”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文，字數(shù)在600以上。

　　這次作文訓練要運用本單元課文中學習到的寫作技能，運用描寫、抒情的表達方式，寫出自己寄寓在小動物身上的思想感情。

作文訓練題

　　以“我喜歡的小動物”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文，字數(shù)在600以上。

　　這次作文訓練要運用本單元課文中學習到的寫作技能，運用描寫、抒情的表達方式，寫出自己寄寓在小動物身上的思想感情。

模仿劃線句子，還是以“我喜歡”開頭，重新造兩個句子，使整個句段形成排比。

要求：①新造的兩個句子，要符合語境，語意連貫；②要盡量引用用于造句的作者的詩文。

人生既有煙波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；我喜歡________________；我喜歡________________。

表達與交流（60分）

請以“我喜歡　　　　”為題，寫一篇文章，敘述幾件有意義的事情，不少于600字。

請在下面的作文題中任意選做一題。（60分）

（1）以“我喜歡的一句話”為話題，寫一篇文章。

要求：①自定立意，自選文體；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

你站在岳飛的塑像前，是否能仰望到那一臉的浩然正氣呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙親征時的英武善戰(zhàn)呢？仰望是一種崇拜，一種精神，一種信念。抬起頭，仔細仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它將是你奮起的力量，成功的基石……

要求：①全面理解材料，然后選擇一個角度、一個側面構思作文。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③正確使用標點符號，書寫規(guī)范，不少于600字。

閱讀下面文字，按要求作文。

題目一：年輕的心靈始終充滿了對外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……

請以“我喜歡讀               ”為題目，寫一篇文章。

要求：①先在題目橫線上填入一個短語，讓題目完整通順（如星星、天空、爺爺?shù)哪槨寢尩难凵瘛?，寫出自己獨特的體驗?！阿诓簧儆?00字。除詩歌外，文體不限。

題目二：沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？但，也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海便“沉醉不知歸路”？

請以“我最好的朋友”為題目，寫一篇文章。

閱讀下面文字，按要求作文。
題目一：年輕的心靈始終充滿了對外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……
請以“我喜歡讀               ”為題目，寫一篇文章。
要求：①先在題目橫線上填入一個短語，讓題目完整通順（如星星、天空、爺爺?shù)哪槨寢尩难凵瘛?，寫出自己獨特的體驗?！阿诓簧儆?00字。除詩歌外，文體不限。
題目二：沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？但，也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海便“沉醉不知歸路”？
請以“我最好的朋友”為題目，寫一篇文章。

根據(jù)文意揣摩第⑵段中劃浪線的句子，以“我喜歡”開頭，再仿寫兩個句子，使之形成排比。

⑴初中四年的“書山漫步”，收獲頗多：我在趙師秀約客不來閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他悠閑的心情；我在琦君芳香醇美的春酒里品嘗到鄉(xiāng)愁思鄉(xiāng)的滋味；我在魯濱孫流落荒島歷盡艱險的經(jīng)歷中感受到他頑強開拓的精神……。

⑵我熱愛那些字字珠璣的文字，也喜歡這些風骨獨具的文人。^①我喜歡婉約中透出英氣的李清照，^②雖常是“人比黃花瘦”，^③也有高歌“不肯過江東”的豪情；

                         ______；                         ______________。

表達與交流（60分）

請以“我喜歡　　　　”為題，寫一篇文章，敘述幾件有意義的事情，不少于600字。

閱讀散文，完成17～22題。(22分)

    冬荷

    ①冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上，肢折頭斷，東倒西歪，稀稀落落。

    ②蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉，沒有過大火一樣燃了一湖的荷花，也沒來過那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。

    ③湖，真的死去了嗎?

    ④但是，有一絲荷的清香，悄然潛入心肺，連強大戧人的寒氣也無法將其阻斷。

    ⑤在這冰雪的湖上，我與冬荷相識。

    ⑥紅紅的朝陽，在遠處怯怯地開著。薄薄的霧氣正在散去，遠遠近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的，彎的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黃的，黑的，褐的，是荷葉、蓮蓬的存在?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實，冬荷不是更具有著君子的風骨嗎?

    ⑦風寒榨盡了水分算得了什么?失去了豐腴，那就裸露出莊嚴的筋脈迎接風雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉，有時會干縮成一排排瓦壟狀，甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風霜雨雪反復肆虐后留下的創(chuàng)傷吧?乍看這帶著黑色邊緣的窟窿，好像這荷已經(jīng)脆得很，一碰就會碎的。其實不，在這褶皺間的灰色質(zhì)地里，往往還殘留著淺淺的綠，撫摸它，抓它，你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風雪，水要結成冰，這是無法回避的現(xiàn)實：躲避肯定是不行，逆來順受恐怕也不行，最好的辦法也許就是迎上前去。不要以為荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后繼時堅守陣地的勇士。

    ⑧有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風里，它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著，猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈，在太陽下骨骼一樣地凸顯著，更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的，不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎？瞧著它那根植于博大之上的自信與恢弘，我隱隱感到，也許那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情與剛烈，正被這枚荷葉收藏著?

    ⑨還有給我以強烈震撼的那枝冰中的蓮蓬。蓮柄早已沒入冰雪中，蓮頭卻執(zhí)拗地伸出在冰面上，面朝著空曠的天空，十七個空了的蓮房猶如十七個森然的彈洞。真是觸目驚心。望著這十七個無言的黑洞，我依稀聽到了吶喊與控訴。它一定有過孕子的艱難與幸福，那十七粒飽滿圓潤的蓮子，肯定蘊含著新鮮而又芬芳的思想。不然，枯燥猙獰的嚴冬不會向它施以能夠致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎樣?飽滿的蓮子早已植入湖底的泥中。沒有了蓮子的蓮蓬，仍然勇敢而堅定地面向有著太陽、月亮與星星的明亮的天空，大睜著追求與探尋的眼睛，并讓自己那十七個曾經(jīng)孕育過十七粒蓮子的蓮房，沖破覆蓋的冰雪，成為湖的自由呼吸的通道。

    ⑩太陽升起來了。冬日的湖上，荷的故事正沒有盡頭。

    ⑾冬的湖上，最熱的當是荷了。冰壓不住它，雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪，讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著。放眼望去，白茫茫的世界里，總有那曾經(jīng)外直中空的荷柄，或挺著，或曲著，或擰著，或舉著，從冰下牽緊了紋理畢現(xiàn)的荷葉和蓮子散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的荷，黑著或灰著，卻嶄新著。夏日的荷是從水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是從冰雪中生的，歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上——干枯了也要擁抱著，共同迎受著寒風，等待冰消雪融的日子；既然災難不可避免，那就相挨相慰著一起凍結于冰雪之上，攜手承受苦難。誰能說與所愛者攜手承受苦難，不也是一種巨大的享受與幸福呢? 

    ⑿熱的荷，當是偉大的潔凈與愛的楷模了。

    ⒀最富有柔情的也就最為剛強最具力量，在這白色籠罩的湖面上，只有愛的荷在與冰雪較量。凍結與反抗，最為驚心動魄的搏斗，一定是發(fā)生在夜里。北風凄厲地嘶嗚著、撕扯著，雪的鞭子狠狠地抽打著，這時冰便陰險的一寸一寸地靠攏來。但是荷在，冰就無法完成它窒息一切的一統(tǒng)天下。到底有過怎樣慘烈的搏殺，我們已經(jīng)無從知曉。

    ⒁午時的太陽下，荷的凜然與憤怒卻歷歷在目著。

    ⒂銅鑄鐵打般的荷柄——有的舉著葉或蓬，那是荷的解放的旗幟；有的頭已半凍在冰中，卻還將身子拱作勁弓，要將一統(tǒng)的冰蓋掀翻，那滿布的細釘頭樣的刺疙瘩，似乎正隱隱漏出咯咯吱吱的響聲。即使光剩下了頭顱，也要與冰撕咬在一處，如眉間尺咬緊了楚王的頭(魯迅《鑄劍》)。這“頭顱”的四周，總是有著深刻的冰的旋渦，就記錄著荷的不屈與抗爭，也記錄下冰的膽怯與陷落。這是怎樣的頭顱啊，沐浴在冬日的陽光里，于冰雪上昂著，金燦燦的，金字塔般的從容，富士山樣的美麗。

    ⒃冬荷知道，冰下還有藕，正布滿在湖底。每一節(jié)藕上，都棲著自己生生不息的夢。夢在，來年的夏天，還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎?

    ⒄那是月華做成的荷瓣，水精做成的荷葉，漁歌做成的蜻蜓呀!整個夏天的熱烈，都在這里轟轟烈烈的演繹著。

    ⒅一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈里汩汩地流動。飽滿，自在，清新，高潔，它甚至看見了一只翠綠的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷葉上，一滴被魚尾濺上的水珠，正在蛙的腳下滾動，而滾動的水珠上，有七彩陽光的閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷，嫩黃泛綠的花托周圍，是黃黃的蕊毛，花托上微突著幼小的蓮子，淚泡一樣的嬌嫩著。美好，就是這樣的吧?還有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷風中快樂的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑，都在撫弄著冬荷夢的琴弦。

    ⒆風刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽里，醒著的冬荷，夢正酣。

17．本文按照             順序，將朝陽里的、             、午時太陽下的和               的冬荷，逐一呈現(xiàn)給讀者。    (3分)

18．本文第①、②自然段描寫了湖的蒼涼、落寞，這部分內(nèi)容在文中有什么作用?  (3分)

19．本文運用托物言志的寫法，通過對冬荷的形象描繪，表達了對其“君子風骨”的贊美。細讀本文第⑧段到第⑩段，在下面表格的編號處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。    (4分)

20．本文第⑩段中“偉大的潔凈”和“愛的楷?！钡暮x分別是什么?    (4分)

21．第⒅段主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法？結合具體內(nèi)容簡要分析這種寫法的妙處。（4分）

22．曾經(jīng)有評論家說：“說到底散文就是一種味道：精神的味道，以及文字的味道：”讀完本文，寫出你所領悟到的獨特的“精神味道”。(4分)

作文訓練

　　藝術陶冶了我們的情操，滋潤了我們的心靈，激發(fā)了我們的熱情，給我們以智慧和力量。請以“我喜歡的________”為題，寫一篇500字左右的文章。

閱讀下面文字，按要求作文。
題目一：年輕的心靈始終充滿了對外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……
請以“我喜歡讀               ”為題目，寫一篇文章。
要求：①先在題目橫線上填入一個短語，讓題目完整通順（如星星、天空、爺爺?shù)哪?、媽媽的眼神……），寫出自己獨特的體驗?！阿诓簧儆?00字。除詩歌外，文體不限。
題目二：沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個同學吧？但，也許恰是你的競爭對手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海便“沉醉不知歸路”？
請以“我最好的朋友”為題目，寫一篇文章。

根據(jù)文意揣摩劃橫線的句子，以“我喜歡”開頭，再仿寫一個句子。

常在書山中漫步，我收獲很多。我熱愛那些字字珠璣的文字，也喜歡這些風骨獨具的文人。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖常是“人比黃花瘦”，也有高歌“不肯過江東”的豪情；                                                                        

例句：我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；_______________________________________________________________________。