閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）

（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                     (節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)

（乙）王生好學(xué)而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒^④?！?/p>

（《李生論善學(xué)者》）

[注] ①盍：hé，何不?！?nbsp; ②迨：dài，等到。    ③敏：聰明。   ④炯戒：明顯的警戒。

1.解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡   （           ）  （2）腰白玉之環(huán) （          ）

2.下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(        )(3分)

A．負(fù)篋曳屣｜行深山巨谷中　　　　   　  B．足膚皸裂｜而不知。

C．君但志之｜而不思之　　　　　　　 　  D．迨年｜事蹉跎  

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）或謂君不善學(xué)，信乎？

4.閱讀甲、乙兩文后，給你有什么啟示？（4分）

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）

（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                    (節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)

（乙）王生好學(xué)而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒^④。”

（《李生論善學(xué)者》）

[注] ①盍：hé，何不?！?nbsp; ②迨：dài，等到。    ③敏：聰明。   ④炯戒：明顯的警戒。

1.解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡   （           ）  （2）腰白玉之環(huán) （          ）

2.下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(        )(3分)

A．負(fù)篋曳屣｜行深山巨谷中　　　　   　  B．足膚皸裂｜而不知。

C．君但志之｜而不思之　　　　　　　 　  D．迨年｜事蹉跎  

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）或謂君不善學(xué)，信乎？

4.閱讀甲、乙兩文后，給你有什么啟示？（4分）

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（15分）
（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。                     (節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)
（乙）王生好學(xué)而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍^①改之乎？不然，迨^②年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏^③，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒^④?！?br />（《李生論善學(xué)者》）
[注] ①盍：hé，何不?！?nbsp;②迨：dài，等到。   ③敏：聰明。  ④炯戒：明顯的警戒。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）同舍生皆被綺繡  （          ） （2）腰白玉之環(huán) （         ）
【小題2】下列各組句子中，朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(        )(3分)

　　[甲]晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。”王曰：“何為者也？”對(duì)曰：“齊人也?！蓖踉唬骸昂巫?？”曰：“坐盜?！?/P>

　　晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同，所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/P>

　　[乙]有獻(xiàn)不死之藥于荊王（指楚頃襄王）者，謁者（為國(guó)君掌管傳達(dá)的近侍）操之以入。中射之士（君王的侍御近臣）問曰：“可食乎？”曰：“可?！币驃Z而食之。王大怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，曰‘可食’，臣故食之，是臣無罪，罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥。臣食之而王殺臣，是死藥也，是客欺王也，夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣?！蓖跄瞬粴ⅰ?/P>

1．解釋下面句子中加粗詞的意思

①縛者曷為者也（　?。?/P>

②不如釋臣（　　）

③晏子將使楚（　?。?/P>

④王乃不殺（　?。?/P>

2．下列說法正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．楚王賜晏子酒，酒酣（“酒酣”體現(xiàn)了楚王與晏子關(guān)系融洽，相逢恨晚。）

B．是臣無罪（譯：是我沒有罪。）

C．為其來也（譯：為了迎接他的到來。）

D．“謁者操之以入”和“因奪而食之”句中的“之”都指代“不死之藥”。

3．比較甲、乙兩文的相同點(diǎn)：兩文都是以________描寫為主來展開情節(jié)的；兩文所刻畫的人物形象的相同點(diǎn)是________。

4．請(qǐng)用文段中的原句回答：甲、乙兩個(gè)故事的結(jié)果分別是怎樣的？

甲：_______________________________________________________

乙：_______________________________________________________

5．乙文中“中射之士認(rèn)為自己不該殺”，講了哪幾條理由？（用自己的話概括）

_______________________________________________________

6．甲乙兩文中辯者的行為，帶給你哪些啟示？

_______________________________________________________

閱讀下面文言文，完成文后題目。(15分)
　　[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
[乙]凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新其所睹，耳新其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。噫!其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。
　　雖然，公之作樂，吾能言之，吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為才且良；夷狄獸草木之生者，皆得其宜。公東也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?乃公所寄意于此也。
　　注釋：①公，指歐陽(yáng)修。②州，滁州。③豐樂，豐樂亭。④醒心，醒心亭。⑤灑然，驚奇的樣子。⑥優(yōu)游而無為，寬大化民，不用刑罰。⑦夷狄，泛指邊遠(yuǎn)地區(qū)的民族。
【小題1】下面句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是(　)。(2分)

閱讀下面文言文，完成文后題目。(15分)

　　[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

[乙]凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新其所睹，耳新其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。噫!其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。

　　雖然，公之作樂，吾能言之，吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下。天下之學(xué)者，皆為才且良；夷狄獸草木之生者，皆得其宜。公東也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?乃公所寄意于此也。

　　注釋：①公，指歐陽(yáng)修。②州，滁州。③豐樂，豐樂亭。④醒心，醒心亭。⑤灑然，驚奇的樣子。⑥優(yōu)游而無為，寬大化民，不用刑罰。⑦夷狄，泛指邊遠(yuǎn)地區(qū)的民族。

1.下面句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是(　)。(2分)

2.解釋下列句子中劃線的詞。(4分)

(1)飲少輒醉_____(2)而樂亦無窮也_____

(3)使目新其所睹_____(4)所以然而為名_____

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)

(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

(2)一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?

4.根據(jù)你對(duì)甲、乙兩文的理解答題。(計(jì)5分，第(1)題2分，第(2)題3分)

(1)用自己的話概括“醒心亭”得名的原因。

(2)由“山水之樂，得之心而寓之酒也”，“公之作樂，吾能言之”中的兩個(gè)“樂”，可以看出歐陽(yáng)修是怎樣的人?

閱讀下面的文言文，回答17-20題 （10分）

【甲】人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

                                        （選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止。有頃，復(fù)誦。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，以此誡之，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

（選自《韓詩(shī)外傳》卷9）

17.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）

（1）人恒過然后能改  恒過：         （2）其母引刀裂其織  裂：

18.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

 (1)生于憂患，死于安樂。

（2）自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

19．甲、乙兩文的表達(dá)方式有什么不同？（2分）                                                            

20．你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說明了什么道理？（2分）

（甲）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。

（乙）我們還常說“風(fēng)景如畫”，若說園之情是詩(shī)，那么園之意則如畫。蘇州園林強(qiáng)調(diào)的是人工和自然的珠聯(lián) a  （bì）合，它既是實(shí)景的表達(dá)，又是橫向繪畫意境的表達(dá)，可以說是“立體的畫”。而如何以有限的自然空間來表現(xiàn)無限豐富的園林景呢？園林設(shè)計(jì)師除采取曲折而自由的傳統(tǒng)布局來劃分景區(qū)和空間外，還獨(dú)創(chuàng)了“借景”的藝術(shù)來突破空間局限。在布局上強(qiáng)調(diào)幽深曲折和瞬息萬變的意境，能時(shí)時(shí)給人以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜，使人產(chǎn)生“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)”的含蓄不盡的意境。而“借景”更能表現(xiàn)空間感，如蘇州園林中建國(guó)歷史最早的“滄浪亭”特色之一就是善于借景。因園門外一  b  （hóng）清水繞園而過，就在這一面不建界墻，而以有漏窗的復(fù)廓對(duì)外巧妙地把河水之景“借入”園內(nèi)，從而使游景無窮。

1．在乙文的a、b處根據(jù)讀音填字。

a．　　　　　　　　   b．

2．甲、乙兩文的中心句分別是什么？

甲：____________；乙：____________。

3．乙文中的“而如何以有限的自然空間來表現(xiàn)無限豐富的園景呢？”是設(shè)問句還是反問句？

答：____________。

4．乙文中說的“借景”，甲文中是怎樣介紹的？

答：_____________________________________________________________________。

____________________________________________________________。

5．蘇州園林采用“借景”的藝術(shù)手法，它的好處是什么？

答：____________。

6．乙文中如蘇州園林中建園歷史最早的“滄浪亭”特色之一就是善于借景一句中，“特色之一”如何理解？

答：____________________________________________________________。

7．選出下列分析正確的一項(xiàng)（　　 ）

A．甲文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，乙文語(yǔ)言雅致柔美，特別是文中引用的詩(shī)詞與內(nèi)容渾然一體，相映生輝。

B．乙文說明了蘇州園林建筑上追求詩(shī)情與畫意的藝術(shù)特點(diǎn)。

C．從甲文中可看出?

?罩菰傲稚杓蘋ㄇ膠屠茸泳褪俏?吮苊庠黽臃緹暗牟憒魏蛻疃齲?員閌褂衛(wèi)勒哂泄凵筒瘓〉母芯酢?/span>

D．甲、乙兩文都用的是空間說明順序。

（甲）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天?？纯磳⒔醵?；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊著一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

（乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍了手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?span lang=EN-US>

1．甲、乙兩文的體裁是________，甲文選自《孔乙己》，作者是________；乙文選自《________》，從語(yǔ)言特色上可以看出，它是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說中________藝術(shù)的高峰。

2．甲、乙兩段文字中的故事情節(jié)都屬于小說的________部分。

3．孔乙己和范進(jìn)都是________的犧牲品，但結(jié)局不同：一個(gè)________，一個(gè)________。

4．甲、乙兩文中，作者對(duì)主人公的態(tài)度是不同的，甲文作者對(duì)孔乙己的態(tài)度是________，乙文作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是________。

2008年江漢、油田、仙桃市、潛江市

〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！? 友人慚，下車引之，元方入門不顧。               （選自課文《陳太丘與友期》）  

〔乙〕郭亻及 始至行部^①，到西河美稷^②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及  問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”亻及  辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。亻及  請(qǐng)別駕從事^③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及  為違信于諸兒，遂止于野亭^④，須期乃入。其為人若此。           （選自《后漢書·郭亻及  傳》，略有改動(dòng)）

【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋  剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A.太丘舍去（舍棄、丟下）            B.則是無信（不講信用）

C.及事訖（完畢）                    D.先期一日（約定的日期）

11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A.相委而去     雜然而前陳者        B.計(jì)日告之     傳一鄉(xiāng)秀才觀之

C.遂止于野亭   駢死于槽櫪之間      D.其為人若此   安陵君其許寡人

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?/p>

譯文：                                                                 

13.文段理解。（5分）

（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）

（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來談均可，至少兩條）（2分）

閱讀理解

　　（甲）那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨?。?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)：有135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水量的23％～25％。這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂了起來，沉不下去呢。

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　　但是，由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量，造成水面日趨下降。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，最近十年來，每年死海水面下降40～50厘米。長(zhǎng)此下去，在不久的將來，南部較淺的地方，海水將會(huì)消失；較深的北部，數(shù)百年后也可能干涸。那時(shí)，死海真的要死了。

　?。ㄒ遥┯捎谒湓诟珊悼釤岬纳衬?，陽(yáng)光熾熱，濕度極低，蒸騰作用極強(qiáng)，鹽度極高（據(jù)實(shí)測(cè)高達(dá)20％左右）。在鹽分這樣濃的海水中，即使不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，比重極大的海水會(huì)把你浮托到海面上。由于海水極咸，這里沒有游魚，也沒有小蝦，甚至連沿岸的樹木青草都難以生長(zhǎng)。從有無生命的意義上說，死海確實(shí)是一個(gè)死寂的“海”。

　　死海的另一個(gè)含義是這個(gè)內(nèi)陸湖除了與一條約旦河相連外，別無他途。再加上約旦河沿途的截堵灌溉，水土流失，最后注入死海的水已少得可憐?？茖W(xué)家們?cè)A(yù)測(cè)，總有一天，海水將蒸發(fā)告罄，死海將成為一個(gè)干涸的鹽盆。

　　然而，最近人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，“死?！辈粌H不會(huì)死，而且大有復(fù)蘇的可能。理由之一是死海在地質(zhì)構(gòu)造上恰好處于著名的敘利亞非洲大斷裂帶上，而這個(gè)斷裂帶處于幼年期，它將逐步擴(kuò)大，并與紅海相連。這樣，死海不僅不會(huì)枯竭，而且有著豐富的補(bǔ)給水源。其次，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，80年代初死海中正在繁殖一種紅色的小生命鹽菌，每立方米海水中數(shù)量多達(dá)2000億個(gè)。此外，一種單細(xì)胞的藻類植物也在悄悄誕生。菌類和藻類的出現(xiàn)，給死海帶來了一絲生機(jī)?？磥硭篮Ｕ趶?fù)蘇，可以預(yù)料，它的前途可能是樂觀的。

1．甲、乙兩文的說明對(duì)象同是死海，兩文都揭示了死海的本質(zhì)特征，即______________________________________________________________。

2．乙文中與“我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本”說明方法相同的一句是：______________________________________________________________。

3．甲、乙兩文在推測(cè)死海的前景時(shí)，用詞非常準(zhǔn)確。請(qǐng)從兩文中各找出一個(gè)例句，并在你認(rèn)為最準(zhǔn)確的一個(gè)詞語(yǔ)下加粗。

甲文：___________________________________________________________

乙文：___________________________________________________________

4．閱讀乙文后，我們了解到有些科學(xué)家認(rèn)為死海將會(huì)干涸的原因，除了死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量外，還因?yàn)開_____________________________。

5．乙文中說，有人發(fā)現(xiàn)死海大有復(fù)蘇的可能，其理由有二：

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________