科目：czsx 來(lái)源： 題型：

已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?BR>

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是

 

分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有

 

名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源：2010年河北省保定市博野縣中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•宜賓）已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源：四川省中考真題 題型：解答題

已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)，用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；

（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由。

科目：czsx 來(lái)源：2009年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（06）（解析版） 題型：解答題

（2009•宜賓）已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源：2009年四川省宜賓市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•宜賓）已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源：第36章《抽樣調(diào)查與估計(jì)》?？碱}集（03）：36.2 數(shù)據(jù)的整理與表示（解析版） 題型：解答題

已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源：2009年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（06）（解析版） 題型：解答題

（2009•宜賓）已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czsx 來(lái)源：第36章《抽樣調(diào)查與估計(jì)》中考題集（04）：36.2 數(shù)據(jù)的整理與表示（解析版） 題型：解答題

已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源：2010年江蘇省南京市浦口區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•宜賓）已知小紅的成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />

	文化成績(jī)			綜合素 質(zhì)成績(jī)	總成績(jī)
	測(cè)驗(yàn)1	測(cè)驗(yàn)2	測(cè)驗(yàn)3
小紅	560分	580分	630分	12

（1）小紅的這三次文化測(cè)試成績(jī)的平均分是______分；
（2）用（1）中的平均分加上綜合素質(zhì)成績(jī)就是小紅的總成績(jī)．用同樣的方法計(jì)算出小紅所在班級(jí)全部同學(xué)的總成績(jī)并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么小紅所在班級(jí)共有______名同學(xué)；
（3）學(xué)校將根據(jù)總成績(jī)由高到低保送小紅所在班級(jí)前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小紅能被保送嗎？說(shuō)明理由．

科目：czsx 來(lái)源： 題型：013

科目：czsx 來(lái)源：2007年廣西省河池市中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試試題卷數(shù)學(xué)(非課改區(qū)) 題型：013

為了了解本校初三年級(jí)學(xué)生的體能情況，隨機(jī)抽查了其中30名學(xué)生，測(cè)試1分鐘仰臥起坐的次數(shù)，并將其繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．那么仰臥起坐次數(shù)在25～30次的頻率是

[　　]

A．0.4

B．0.3

C．0.2

D．0.1

科目：czsx 來(lái)源：同步題 題型：填空題

如圖是50名學(xué)生的身高（精確到1cm）的頻數(shù)分布直方圖，那么身高高于或等于159.5cm的學(xué)生有（    ）人。

科目：czsx 來(lái)源：期末題 題型：單選題

如圖所示是某單位職工年齡(取整數(shù))的頻數(shù)分布直方圖，那么該單位職工大于等于36歲的有

[     ]

A.50人  
B.30人
C.4人  
D. 46人

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震．我市某中學(xué)展開(kāi)了“情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆”愛(ài)心捐款活動(dòng)．團(tuán)干部小華對(duì)九（1）班的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制作了一個(gè)不安全的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖）．已知學(xué)生捐款最少的是5元，最多的不足25元．
（1）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）九（1）班學(xué)生捐款的中位數(shù)所在的組別范圍是

 

；
（3）九（1）班學(xué)生小明同學(xué)捐款24元，班主任擬在捐款最多的20-25元這組同學(xué)中隨機(jī)選取一人代表班級(jí)在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大會(huì)上發(fā)言，小明同學(xué)被選中的概率是

 

．

科目：czsx 來(lái)源：2012年江西無(wú)錫市錫山區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

2011年3月10日，云南省發(fā)生了5.8級(jí)地震，我區(qū)某中學(xué)開(kāi)展了“情系云南，大愛(ài)無(wú)疆”愛(ài)心捐款活動(dòng)．團(tuán)干部對(duì)九（1）班的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制作了一個(gè)不完全的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．已知學(xué)生捐款最少的是5元，最多的不足25元．

【小題1】請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖
【小題2】九（1）班學(xué)生捐款的中位數(shù)所在的組別范圍是＿＿＿＿；
【小題3】九（1）班學(xué)生小明捐款24元，班主任擬在捐款最多的20－25元這組同學(xué)中隨機(jī)選取一人代表班級(jí)在學(xué)校組織的愛(ài)心活動(dòng)大會(huì)上發(fā)言，小明同學(xué)被選中的概率是＿＿＿＿．

科目：czsx 來(lái)源： 題型：

科目：czsx 來(lái)源：第28章《概率初步》中考題集（24）：28.2 等可能情況下的概率計(jì)算（解析版） 題型：解答題

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震．我市某中學(xué)展開(kāi)了“情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆”愛(ài)心捐款活動(dòng)．團(tuán)干部小華對(duì)九（1）班的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制作了一個(gè)不安全的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖）．已知學(xué)生捐款最少的是5元，最多的不足25元．
（1）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）九（1）班學(xué)生捐款的中位數(shù)所在的組別范圍是______；
（3）九（1）班學(xué)生小明同學(xué)捐款24元，班主任擬在捐款最多的20-25元這組同學(xué)中隨機(jī)選取一人代表班級(jí)在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大會(huì)上發(fā)言，小明同學(xué)被選中的概率是______．

科目：czsx 來(lái)源：第23章《概率的求法與應(yīng)用》中考題集（17）：23.1 求概率的方法（解析版） 題型：解答題

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震．我市某中學(xué)展開(kāi)了“情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆”愛(ài)心捐款活動(dòng)．團(tuán)干部小華對(duì)九（1）班的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果制作了一個(gè)不安全的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖）．已知學(xué)生捐款最少的是5元，最多的不足25元．
（1）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（2）九（1）班學(xué)生捐款的中位數(shù)所在的組別范圍是______；
（3）九（1）班學(xué)生小明同學(xué)捐款24元，班主任擬在捐款最多的20-25元這組同學(xué)中隨機(jī)選取一人代表班級(jí)在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)大會(huì)上發(fā)言，小明同學(xué)被選中的概率是______．