科目：gzls 來源： 題型：
人民英雄紀(jì)念碑落成于1958年。當(dāng)年，由中國科學(xué)院近代史研究所所長范文瀾領(lǐng)導(dǎo)，研究浮雕圖片所需要的史料題材。經(jīng)過精心挑選確定了八幅漢白玉大型浮雕，來表現(xiàn)近百年來中華兒女走向獨立、走向解放的革命歷程。
請根據(jù)下面四幅浮雕圖片回答問題： 
（1）請分別指出上述圖片反映的重大歷史事件的名稱。
（2）圖二和圖四的共同主題是什么？圖二和圖四中的軍隊的最終政治理想有何不同？出現(xiàn)不同的根本原因是什么？
（3）圖一和圖三的共同主題是什么？這種主題在明清時期已經(jīng)出現(xiàn)，試結(jié)合初中所學(xué)舉出兩例。
（4）根據(jù)圖三、四提供的信息，說明中國革命斗爭的對象發(fā)生了什么變化？產(chǎn)生這種變化的原因是什么？圖四反映的史實對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？
科目：gzls 來源：2014屆湖北武漢部分重點中學(xué)高一上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
南宋鄭樵曾在《通志》中說：“置圖于右，置書于左，索象于圖，索理于書。”教科書中的圖示、圖片、圖表往往是學(xué)習(xí)歷史，加深對文字內(nèi)容理解的好工具。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題:
材料一
（圖一） （圖二） （圖三）
（1）圖一反映了中國古代政治制度基本特征是什么？圖二與圖一相比政治制度發(fā)生了什么變化？圖三該機構(gòu)的設(shè)置反映了什么？綜合上述圖示說明中國古代政治制度演變的趨勢。（8分）
材料二
瑪麗和威廉加冕典禮的場面
（2）圖四中的場景記錄了哪一重大歷史事件？如何理解它的歷史內(nèi)涵？它標(biāo)志著什么？它反映該國民主政治演變有什么特點？（8分）
材料三
本杰明·富蘭克林設(shè)計的卡通圖片
（3）該卡通圖片的寓意是什么？它反映了此時的美國面臨體制上的什么嚴(yán)重問題？這個問題后來是如何解決的？（6分）
科目：gzls 來源：2015屆江西省高一第一次月考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
讀圖一至圖四，然后回答問題：
圖一
圖二
圖三
圖四 軍機處內(nèi)景
請回答：
(1)圖一、圖二反映的中國古代政治制度分別是什么？其最基本的共同特征是什么？6分
(2)與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾明初的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？6分
(3)圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？3分
(4)綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。4分
科目：gzls 來源：2010年浙江省高一第一學(xué)期期中考試歷史卷 題型：綜合題
（14分）讀圖一至圖四，然后回答問題：
請回答：（1）圖一、二分別反映的是中國封建社會哪些中央官制？（４分）其最基本的共同特征是什么？（2分）
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？（2分）
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？（2分）其最主要的影響是什么？（2分）
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。（2分）
科目：gzls 來源：2016屆江西贛縣中學(xué)北校區(qū)高一10月月考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
讀圖一至圖四，然后回答問題：
請回答：
（1）圖一．圖二反映的中國古代政治制度分別是什么？（3分）
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾明初的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？（6分）
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？有什么特點？有何作用？（5分）
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。（2分）
科目：gzls 來源：2013-2014學(xué)年河南省周口市英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）外交是一個國家實力的展現(xiàn)，外交舞臺縱橫捭闔、風(fēng)云變幻。近現(xiàn)代中國的外交歷史更是跌宕起伏，幾經(jīng)波折，回首這段歷史，令人深思。
材料一 近代中國的外交史是一部屈辱的歷史。曾幾何時，我們遭受著外國列強的侵犯；曾幾何時，我們飽受困苦的饑荒。這是一段不堪回首的歷史，這是一段令人反思的歷史，弱國無外交，記住這個硬道理。
隨著解放戰(zhàn)爭的勝利和中華人民共和國的成立，中國人民從此站起來了，中國的外交也揭開了新的篇章，取得了輝煌的成就。
材料二
材料三
請回答：
(1)近代史上，我國開始淪為半殖民地半封建社會和完全淪為半殖民地半封建社會與哪兩場侵略戰(zhàn)爭直接相關(guān)？（2分）
(2)圖一、圖二反映了建國初期新中國參加的哪兩次國際會議？（2分）在圖二的會議上周恩來總理提出了什么方針促進會議取得圓滿成功？（1分）
(3)圖三反映的是中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，其意義如何？（3分）圖四中的美國領(lǐng)導(dǎo)人是誰？（1分）中美及中日關(guān)系的改善有何影響？（3分）
科目：gzls 來源：2011年湖南省高一下學(xué)期期末考試歷史卷 題型：綜合題
閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：(10分)
回答：
①圖一中的“三面紅旗”指的是什么？（3分）
②圖二、圖三所反映的歷史情形給我們留下了什么樣的歷史教訓(xùn)？（4分）
③圖四中的這次會議是否為社會主義建設(shè)的正確探索？為什么？（3分）
科目：gzls 來源： 題型：
讀圖一至圖四，然后回答問題：
請回答：（1）圖一、二分別反映的是中國封建社會哪些中央官制？其最基本的共同特征是什么？
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？其最主要的影響是什么？
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。
科目：gzls 來源：2010年海南中學(xué)高二下學(xué)期期末考試歷史卷 題型：綜合題
（16分）人民英雄紀(jì)念碑落成于1958年。當(dāng)年，由中國科學(xué)院近代史研究所所長范文瀾領(lǐng)導(dǎo)，研究浮雕圖片所需要的史料題材。經(jīng)過精心挑選確定了八幅漢白玉大型浮雕，來表現(xiàn)近百年來中華兒女走向獨立、走向解放的革命歷程。
請根據(jù)下面四幅浮雕圖片回答問題： 
（1）請分別指出上述圖片反映的重大歷史事件的名稱。（4分）
（2）圖二和圖四的共同主題是什么？圖二和圖四中的軍隊的最終政治理想有何不同？出現(xiàn)不同的根本原因是什么？（4分）
（3）圖一和圖三的共同主題是什么？這種主題在明清時期已經(jīng)出現(xiàn)，試結(jié)合初中所學(xué)舉出兩例。（3分）
（4）根據(jù)圖三、四提供的信息，說明中國革命斗爭的對象發(fā)生了什么變化？產(chǎn)生這種變化的原因是什么？圖四反映的史實對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？（5分）
科目：gzls 來源：2014屆山東省高一下學(xué)期第一階段模塊檢測歷史試卷 題型：綜合題
如圖：
請回答：
(1)圖一和圖二分別反映了什么樣的農(nóng)業(yè)耕作方式？哪種方式更進步？古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變革對我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展有什么影響？（4分）
(2)圖四中的商業(yè)有什么特點？（3分）
(3)圖三、四和圖一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？商人是古代社會交往中最為活躍的人群，但其社會地位卻很低，原因何在？談?wù)勀銓ι倘说恼J(rèn)識。（6分）
(4)比較上述幾幅圖，哪幅圖給你印象最深？它對古代中國社會的發(fā)展有什么重要影響？（2分）
科目：gzls 來源：2014屆湖南省高一上學(xué)期期末考試歷史試卷 題型：綜合題
（13分）閱讀材料，然后回答問題：
請回答：
（1）圖一、圖二反映中國古代在中央實行的政治制度分別是什么？（2分）其最基本的共同特征是什么？（2分）
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？（2分）出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾明初的皇帝還采取了什么措施？（2分）
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？有何作用？（2分）
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。（3分）
科目：gzls 來源：2015屆海南省高一上學(xué)期段考歷史試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖，閱讀下列材料，回答問題：（13分）
圖一 圖二 圖三 圖四 軍機處內(nèi)景
請回答：
⑴圖一反映了哪個朝代的什么政治制度？（2分）圖二體現(xiàn)的政治制度具有怎樣的特點？（1分）
⑵與圖二相比，圖三反映明初中央行政部門發(fā)生了怎樣的變化？（2分）反映出統(tǒng)治集團內(nèi)部哪一對矛盾的激化?（1分）
⑶圖四中的機構(gòu)是由哪個皇帝設(shè)立？（1分）該機構(gòu)的設(shè)立有什么影響？（2分）
⑷綜合上述材料，指出中國古代政治制度演變的趨勢。（4分）
科目：gzls 來源： 題型：
（13分）讀圖一至圖四，然后回答問題：
圖四 軍機處內(nèi)景
請回答：
（1）圖一、圖二反映的中國古代中央政治制度分別是什么？（4分）其最根本的共同特征是什么？（1分）
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？（2分）出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾當(dāng)時的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？（2分）
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪個皇帝統(tǒng)治時期？（2分）它的主要作用是什么？（2分）
科目：gzls 來源：新人教版2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期末測試歷史試題 新人教版 題型：066
閱讀材料，然后回答問題：
請回答：
（1）圖一、圖二反映的中國古代政治制度分別是什么？其最基本的共同特征是什么？
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾明初的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？其職責(zé)是什么？有何作用？
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。
科目：gzls 來源：河南省許昌市2011－2012學(xué)年高一上學(xué)期期末模擬測試歷史試題 題型：066
閱讀材料，然后回答問題：
請回答：
（1）圖一、圖二反映的中國古代政治制度分別是什么？其最基本的共同特征是什么？
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾明初的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？其職責(zé)是什么？有何作用？
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。
科目：gzls 來源： 題型：
讀圖一至圖四，然后回答問題：
圖四 軍機處內(nèi)景
請回答：
（1）圖一、圖二反映的中國古代政治制度分別是什么？其最基本的共同特征是什么？
（2）與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)的矛盾加劇，為解決這一矛盾明初的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？
（3）圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？其主要職能是是什么？
（4）綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢。
科目：gzls 來源：同步題 題型：材料題
| 分析下面四幅歷史圖片： | |
 圖一 中共十一屆三中全會會場 |
 圖二 1992年鄧小平從深圳到珠海視察途中 |
 圖三 中共十五大召開 |
 圖四 江澤民在十五大作報告 |
| 請回答： （1） 圖一和圖三在黨的歷史上有什么重大貢獻？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 圖二中的人物在視察中解決了什么重大問題？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3） 圖四中的人物在新時期又提出了什么科學(xué)理論？回答了什么重要問題？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4） 簡要概述這四幅圖在我黨歷史上引起的思想領(lǐng)域的重大變化。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |
科目：gzls 來源：陜西省期中題 題型：讀圖題
科目：gzls 來源： 題型：
讀圖回答下列各題。
(1)圖一和圖二分別反映了什么樣的農(nóng)業(yè)耕作方式？哪種方式更進步？古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變革對我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展有什么影響？
(2)從圖三、圖四中的分析中國古代商業(yè)有什么特點？
(3)圖三、四和圖一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？商人是古代社會交往中最為活躍的人群，但其社會地位卻很低，原因何在？