下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（   ）

A．紕漏   霹靂          新鮮   纖維          相形見絀   咄咄逼人

B．貞烈   箴言          昏厥   攫取          步履蹣跚   心寬體胖

C．陷阱   饑饉          翹首   憔悴          有恃無恐   兩山對峙

D．巨擘   糟粕          疤痕   奇葩          恪守不渝   溘然長逝

下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是（      ）

A．紕漏/霹靂      新鮮/纖維     相形見絀/咄咄逼人

B．巨擘/糟粕      泥淖/悼念     煽風點火／潸然淚下

C．陷阱/饑饉      辟謠/癖好     有恃無恐/兩山對峙

D．裝幀/箴言      遏制/扼要     步履蹣跚/心廣體胖

下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（   ）

A．紕漏   霹靂          新鮮   纖維          相形見絀   咄咄逼人

B．貞烈   箴言          昏厥   攫取          步履蹣跚   心寬體胖

C．陷阱   饑饉          翹首   憔悴          有恃無恐   兩山對峙

D．巨擘   糟粕          疤痕   奇葩          恪守不渝   溘然長逝

下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（   ）

A．紕漏   霹靂          新鮮   纖維          相形見絀   咄咄逼人

B．貞烈   箴言          昏厥   攫取          步履蹣跚   心寬體胖

C．陷阱   饑饉          翹首   憔悴          有恃無恐   兩山對峙

D．巨擘   糟粕          疤痕   奇葩          恪守不渝   溘然長逝

下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是（　 ）

A．紕漏/霹靂　　 新鮮/纖維　　 相形見絀/咄咄逼人

B．貞烈/箴言　　 昏厥/攫取　　 步履蹣跚/心寬體胖

C．陷阱/饑饉　　 翹首/憔悴　　 有恃無恐/兩山對峙

D．巨擘/糟粕　　 疤痕/奇葩　　 恪守不渝/溘然長逝

下列詞語加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（　 ）

A．紕漏/霹靂　　　 新鮮/纖維　　　 相形見絀/咄咄逼人

B．巨擘/糟粕　　　 疤痕/奇葩　　　 恪守不渝/溘然長逝

C．陷阱/饑謹　　　 翹首/憔悴　　　 有恃無恐/兩山對峙

D．貞烈/箴言　　　 暈厥/攫取　　　 步履蹣跚/心寬體胖

下列詞語加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（    ）

A．紕漏/霹靂    新鮮/纖維    相形見絀/咄咄逼人

B．巨擘/糟粕    疤痕/奇葩    恪守不渝/溘然長逝

C．陷阱/饑饉     翹首/憔悴   有恃無恐/兩山對峙

D．貞烈/箴言    昏厥/攫取    步履蹣跚/心寬體胖

下列詞語中加下劃線字的讀音完全相同的一組是

1. A.
   紕漏  霹靂  新鮮  纖維  相形見絀  咄咄逼人
2. B.
   貞烈  箴言  昏厥  攫取   步履蹣跚  心寬體胖
3. C.
   陷阱  饑饉  翹首  憔悴  有恃無恐  兩山對峙
4. D.
   巨擘  糟粕  疤痕  奇葩  恪守不渝  溘然長逝

下列詞語加點的字，每對的讀音完全相同的一組是……………………（  ）

下列詞語加點的字，每對的讀音完全相同的一組是(　　)

A．紕漏/霹靂 翩躚/纖維 步履蹣跚/心寬體胖

B．巨擘/糟粕 疤痕/奇葩 恪守不渝/溘然長逝

C．拮據(jù)/采擷 翹首/憔悴 潛移默化/黔驢技窮

D．甄別/箴言 山麓/露臉 疲于奔命/笨嘴拙舌

下列詞語加點的字，每對的讀音完全相同的一組是

1. A.
   紕漏/霹靂  翩躚/纖維  步履蹣跚/心寬體胖
2. B.
   炮制/炮兵  疤痕/奇葩  恪守不渝/溘然長逝
3. C.
   拮據(jù)/采擷  翹首/憔悴  潛移默化/黔驢技窮
4. D.
   甄別/箴言  山麓/露臉  疲于奔命/笨嘴拙舌

下列詞語中，各對加點字的讀音全都相同的一項是       （   ）

下列詞語中，各對加點字的讀音全都相同的一項是        （    ）

A．紕漏／霹靂    新鮮／纖維    相形見絀／咄咄逼人

B．貞烈／箴言    訂正／定局    大放厥詞／攫為己有

C．陷阱／饑饉    翹首／憔悴    有恃無恐／兩山對峙

D．巨擘／糟粕    疤痕／奇葩    恪守不渝／溘然長逝

下列詞語加點的字，每對的讀音完全相同的一組是(3分) ( )

A．紕漏／霹靂 新鮮／纖維 相形見絀／咄咄逼人

B．巨擘／糟粕 疤痕／奇葩 恪守不渝／溘然長逝

C．陷阱／饑饉 翹首／憔悴 有恃無恐／兩山對峙

D．貞烈／箴言 昏厥／攫取 步履蹣跚／心寬體胖

下列詞語中加點的字，每對讀音全都相同的一組是(　　 )

A．紕漏/霹靂　　新鮮/纖維　　相形見絀/咄咄逼人　

B．巨擘/糟粕　　疤痕/奇葩　　恪守不渝/溘然長逝

C．陷阱/饑饉　　翹首/憔悴　　有恃無恐/兩山對峙

D．貞烈/箴言　　昏厥/攫取　　步履蹣跚/心寬體胖

下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是(　　 )

A. 紕漏/霹靂　新鮮/纖維　相形見絀/咄咄逼人

B. 貞烈/箴言　昏厥/攫取　步履蹣跚/心寬體胖

C. 陷阱/饑饉　翹首/憔悴　有恃無恐/兩山對峙

D. 巨擘/糟粕　疤痕/奇葩　恪守不渝/溘然長逝

下列詞語中加點的字，每對讀音全都相同的一組是(　　 )

A．紕漏/霹靂　　新鮮/纖維　　相形見絀/咄咄逼人　

B．巨擘/糟粕　　疤痕/奇葩　　恪守不渝/溘然長逝

C．陷阱/饑饉　　翹首/憔悴　　有恃無恐/兩山對峙

D．貞烈/箴言　　昏厥/攫取　　步履蹣跚/心寬體胖

 [s1] 下列詞語中，各對加點字的讀音全都相同的一項是                                          （    ）

       A．紕漏／霹靂    新鮮／纖維    相形見絀／咄咄逼人

       B．貞烈／箴言    訂正／定局    大放厥詞／攫為己有

       C．陷阱／饑饉    翹首／憔悴    有恃無恐／兩山對峙

       D．巨擘／糟粕    疤痕／奇葩    恪守不渝／溘然長逝

 [s1]1．

下列詞語中，各對加點字的讀音全都相同的一項是       （   ）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

經(jīng)學文本的演變

儒家通識教育，主要是通過經(jīng)典學習和主體自覺實踐而實現(xiàn)的，由此也產(chǎn)生了源遠流長的“經(jīng)學”。作為訓解、闡述儒家經(jīng)典的學問，經(jīng)學起源于子夏和茍子，并隨著時代發(fā)展教育變革而演化。兩漢儒學處于獨尊地位，“五經(jīng)”、“七經(jīng)”立于大學，“明經(jīng)”、“孝廉”也設為察舉科目，在人才培養(yǎng)和選拔中發(fā)揮了特殊作用。隋唐而下，經(jīng)學與科舉結合，對儒家通識教育的內容產(chǎn)生了重大影響。

唐初，太宗“以經(jīng)籍去圣久遠，文字多訛謬，詔前中書侍郎顏師古考訂《五經(jīng)》，頒于天下，命學者習焉。又以儒學多門，章句繁雜，詔國子祭酒孔穎達與諸儒撰定《五經(jīng)》義疏，凡一百七十卷，名曰《五經(jīng)正義》，今天下傳習”。由此完成了經(jīng)注的統(tǒng)一。高宗永徽四年《五經(jīng)正義》頒行后，遂成為科舉取士的標準經(jīng)說。其后，又有賈公彥作《周禮注疏》與《儀禮疏》，楊士勛作《谷梁傳疏》，徐彥作《公羊傳疏》，合稱《九經(jīng)正義》。唐代明經(jīng)科，以《九經(jīng)》取士，有五經(jīng)、三經(jīng)、二經(jīng)、學究一經(jīng)、三禮、三傳之別；至唐文宗太和年間，刻《十二經(jīng)》，立石于國學，增加的《論語》、《孝經(jīng)》和《爾雅》，均成為了教科書。

唐代學者整理的經(jīng)學文本，是對漢代以來經(jīng)學的一次大總結。清代經(jīng)學家皮錫瑞如此評析:“自《正義》定本頒之國胄，用以取士，天下奉為圭臬。唐至宋初數(shù)百年，士子皆謹守官書，莫敢異議矣?！币灿袑W者認為，“正義”對經(jīng)、注起了詳解作用，有益于普及文化教育，但士人多以讀經(jīng)為敲門磚，并不以學術論爭為意，從而造成了經(jīng)典注疏的停滯。

北宋慶歷以后，疑古之風始興，不信前人注疏，務出新義。熙寧間，王安石改制，廢置《儀禮》學官，而以《周禮》取士，并未將《春秋》列于學官。當時規(guī)定:“進士罷詩賦、帖經(jīng)、墨義，各占治《詩》、《書》、《易》、《周禮》、《禮記》一經(jīng)，兼以《論語》、《孟子》?！逼湓蛑饕谟谌矫?《春秋》大義難知，不利“經(jīng)術造士”；《春秋》經(jīng)傳言災異，不利變法；依《春秋》大義治獄，與王安石以法治罪相沖突。王安石自撰《三經(jīng)新義》，頒行學校，作為士子唯一“經(jīng)術”和科舉考試標準。實際上，這是新黨集體思想的結晶。過分熱衷于將一家注經(jīng)之學定于一尊的作法是導致王安石失敗的原因之一。

此后，經(jīng)學文本進一步發(fā)展。朱嘉從《禮記》中選出《大學》、《中庸》兩篇，與《論語》、《孟子》合為《四書》，并作《四書集注》。這是元、明、清讀書人的必修教科書，也是科舉考試的法定標準。為適應讀書應舉的需要，宋代以后《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等蒙學教材流行于世，清代增有《弟子規(guī)》讀本。

1．下列對“經(jīng)學”解說正確的一項是                                                                        （    ）

       A．起源于子夏和荀子的經(jīng)學，隨著時代發(fā)展教育變革而演化成了一門訓解、闡述儒家經(jīng)典的學問。

       B．經(jīng)學在兩漢時處于獨尊地位，隋唐后因與科舉結合而對儒家通識教育產(chǎn)生過重大影響。

       C．唐至宋初數(shù)百年間，《五經(jīng)正義》一直是科舉取士的標準經(jīng)說，也是天下士子謹守的官書。

       D．經(jīng)學文本經(jīng)朱熹得到進一步發(fā)展，《四書集注》是以后封建時代科舉考試的法定標準。

2．下列不屬于“推動了經(jīng)學文本重大發(fā)展”的人和事的一項是                                  （    ）

       A．唐太宗命孔穎達與諸儒撰定的《五經(jīng)正義》在唐高宗永徽四年頒行后，遂成為科舉取士的標準經(jīng)說。

       B．賈公彥、楊士勛、徐彥在《五經(jīng)正義》的基礎上，又拓展了經(jīng)學文本，合稱的《九經(jīng)正義》成為唐代明經(jīng)科取士的經(jīng)說。

       C．北宋慶歷后，王安石改制，廢置《儀禮》學官，而改以《周禮》取士，并未將《春秋》列于學官。

       D．宋代朱熹將《大學》《中庸》《論語》《孟子》合成《四書》，并作《四書集注》，這是元、明、清的必修教科書和科舉考試的法定標準。

3．簡要概括經(jīng)學文本在唐代的演變特點。